工作分析與崗位設(shè)計學生設(shè)計作品-資料下載頁
2025-06-25 23:43本頁面
【正文】 表可知各主要因素分級數(shù)量不一致時，采用均衡權(quán)重法，具體操作步驟如下。（1）首先確定各個因素最低等級的分配分數(shù)或是點數(shù)。（2）然后用這個最低等級分數(shù)/點數(shù)乘以一個常數(shù)（大于1），來確定最高等級的分值。（3）最后在確定中間其他幾個等級所對應(yīng)的分數(shù)或是點數(shù)。二、等級劃分的具體內(nèi)容信息（一）分等級依據(jù)。（二）分等級標準主要包括知識要求、技能要求、職位操作的復雜性、腦力勞動強度、工作班次安排、工作緊張程度、管理責任、安全責任、工作環(huán)境的舒適度、有害物質(zhì)的危害程度等十項標準，具體如下表所示表21 知識要求標準劃分一覽表表22 技能要求標準劃分一覽表表23 職位操作的復雜性標準劃分一覽表表24 腦力勞動強度標準劃分一覽表表25 工作班次安排標準劃分一覽表表26 工作緊張程度標準劃分一覽表表27 管理責任標準劃分一覽表表28 安全責任標準劃分一覽表表29 工作環(huán)境的舒適度標準劃分一覽表表210 有害物質(zhì)的危害程度標準劃分一覽表寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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