校本課程開發(fā)總結(jié)-資料下載頁
2025-06-25 17:19本頁面
【正文】 力很大，原因很多，有知識缺陷方面的，有精力透支方面的，激情和付出是有限的，老師的主動性未能發(fā)自內(nèi)心地體現(xiàn)。采用怎樣行之有效的評價方式方法來調(diào)動老師的積極性，促進老師的自身素質(zhì)的提高和發(fā)展，是我們一直在思考的問題。總之，校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的、反復的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程。校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而是一種教育觀，更是一種學習觀，這種觀念對各門學科課改的推進，對素質(zhì)教育的促動有著深遠影響。我校的校本課程在不斷的調(diào)整中日趨完善，在學校的領導下我們開設了“剪紙”“硬筆書法” “簡筆畫”“手抄報”等的校本課程，提供多渠道獲取知識并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極學習的態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。八仙橋街道西關(guān)小學2016年6
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