人力資源管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-資料下載頁
【導(dǎo)讀】條件、人才培養(yǎng)以及科研服務(wù)等方面均取得了顯著的成績。隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不。育，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的創(chuàng)新型人才。特色鮮明、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高、科研成果豐碩、辦學(xué)條件完備；到2020年，人力資源管理專業(yè)要在學(xué)科方向特色、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)水。區(qū)域經(jīng)濟(jì)和相關(guān)行業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)整專業(yè)及專業(yè)方向結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性，專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，環(huán)節(jié)。與教材建設(shè)相結(jié)合；與綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合。培養(yǎng)和引進(jìn)年齡在28-35歲的具有博士學(xué)位的高層次人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成國家級“兩金”項(xiàng)。目3-5項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目8-10項(xiàng)。名，提升師資隊(duì)伍實(shí)力。年教師導(dǎo)師制”、“青年教師進(jìn)企業(yè)制”和“教師聽課和教師定期交流制”等措施，促進(jìn)青年教師的成長。思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等方面加強(qiáng)對青年教師的引導(dǎo)，幫助青年教師盡快地站穩(wěn)講臺。的能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
【正文】 課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或網(wǎng)上輔助教學(xué)， 為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和手 段。利用 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與綜合信息管理平臺提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)資源的共享性 ，開發(fā)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 。 （ 5）定期向 學(xué)校 圖書館提交專業(yè)圖書清單，補(bǔ)充本專業(yè)最新教材、參考書和專著； 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 學(xué)院資料室 計(jì)劃性 購置 增置 本專業(yè)方向圖書資料 ，盡量滿足本專業(yè)教師、研究生和本科生的需要。 （四） 、 加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)，深化教學(xué)改革 預(yù)期 目標(biāo) （ 1） 加強(qiáng) 精品課程 和 重點(diǎn)課程 建設(shè)，以此 帶動 其它 系列課程的建設(shè) ， 建設(shè)期內(nèi)力爭 新增市 級精品課程 12 門，新增 校級精品課程 23 門。 （ 2） 根據(jù)本專業(yè)教學(xué)改革需要，鼓勵教師自編或與其它院校合 編一些面向 21世紀(jì)的教材 ，在建設(shè)期內(nèi) 出版教材 46 部 。 （ 3） 大力推進(jìn)教學(xué)研究與改革力度， 完善教學(xué)管理決策系統(tǒng)、教學(xué)狀況信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對教學(xué)管理全過程動態(tài)的有效管理 ，建立更完善的 教學(xué)內(nèi)容與課程體系 。 建設(shè)期滿， 完成或立項(xiàng) 市級 教研 與教改 項(xiàng)目 510 項(xiàng)，校級 教研 與教改 項(xiàng)目 1015 項(xiàng) ，建設(shè)期間 項(xiàng) 獲部市級 教學(xué)成果 獎及 23 項(xiàng) 以上 ， 公開發(fā)表教研 教改 文章 1520 篇 。 6 措施 方案 圍繞 “社會適應(yīng)性強(qiáng)，有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo) ， 進(jìn)一步 深化教學(xué)研究與改革， 重點(diǎn)做好以下工作： （ 1） 定期進(jìn)行專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研， 加強(qiáng)國內(nèi)和國際專業(yè)教學(xué)交流，研究和解決教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革中的重大問題，討論和制定具體改革方案，交流和推廣課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。 （ 2） 強(qiáng)化新生入學(xué)專業(yè)教育， 請企業(yè)中高層人力資源管理人員介紹企業(yè)事業(yè)單位人力資源實(shí)際狀況， 使學(xué)生從入學(xué)之初就初步了解本專業(yè)對口的主要工作內(nèi)容、必備的專業(yè)知識和能力、現(xiàn)行的專業(yè)課程體系設(shè)置及其理由，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的欲望。 （ 3）課程教學(xué)中精煉經(jīng)典理論，增大現(xiàn)代理論的比重， 適當(dāng) 增加工程 背景知識 并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教 學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)化 實(shí)驗(yàn)動手內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行各階段的課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo) 學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時引進(jìn)與本課程相關(guān)的最新科技成果，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增加適應(yīng)性。 （ 4） 重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，整合 實(shí)踐教學(xué) 資源，優(yōu)化和創(chuàng)新綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng) 學(xué)生 實(shí)際 應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神 。 （ 5）“以學(xué)生為主體”， 大力推進(jìn)啟發(fā)式 、 研討式、案例式等互動教學(xué)方法 ，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體意識和能動性。 （ 6） 合理采用科學(xué)、先進(jìn)、現(xiàn)代的教育技術(shù)手段，開發(fā)高質(zhì)量的多媒體課件，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，逐步發(fā)展和實(shí)現(xiàn)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或網(wǎng)上輔助教學(xué)。
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