小學薄弱學科建設(shè)實施方案-資料下載頁
2024-11-07 08:04本頁面
【導(dǎo)讀】足課時，全面實施素質(zhì)教育。在加強各學科教學的同時，要。發(fā)展，結(jié)合我校學科教學現(xiàn)狀，現(xiàn)制定實施方案如下?？平處熽犖榻ㄔO(shè)；抓實學科教研活動，嚴格學科常規(guī)管理，科，全面提高教育教學質(zhì)量。專業(yè)素養(yǎng)，確保我校教育教學質(zhì)量逐年提高。級學科的指導(dǎo)和研究，努力實現(xiàn)學年初奮斗目標。，找準癥結(jié)，加大對薄弱學科治理力度。牛玲、米忠亮、趙玉、陳栓民、李文軍、嚴春季。和追趕目標，并組織實施。師更新教育觀念，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念。教案的編寫輕課后反思的誤區(qū),突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸。避免“格式化”。強溝通和協(xié)作，提高核心競爭力。因此，教學方式應(yīng)當服務(wù)于學生的學習方。成為其自身的內(nèi)在要求。改革，素質(zhì)教育，都突出了學生學習能力的培養(yǎng)這一點。制定下階段整改措施和工作項目安排。作，從而進一步提升教學質(zhì)量。學生牽手，形成家校共育的良好格局。
【正文】 勤奮刻苦、自我調(diào)節(jié)等方面改進。再次，采用家校攜手的方式，引導(dǎo)家長與學校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時與家長溝通，共同關(guān)注弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及 時解困。 ，與骨干教師結(jié)伴同行，以學習促提高。 實施“青藍結(jié)隊”工程，先聽骨干教師講的公開課，感知、學習骨干教師的教學態(tài)度、教學理念、教學方式、教學技巧等，再舉行本學科的研究課，做到學用結(jié)合，突出重點，逐步提高。借鑒骨干教師教育教學經(jīng)驗，改進不足，提高自身。 ，確?；顒右?guī)范、實效，有特點。 第一 、 嚴格聽課、評課制度。加大對薄弱學科的聽評議課力度，對教師進行教法指導(dǎo)，督促教師認真?zhèn)湔n，扎實上課，要求向 45 分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師 采用形式多樣的課堂教學手法，提高教育教學水平，增強課堂的實效。 第二 、 強化教研活動，重在解決教學中存在的實際問題，尤其是研究新課改形勢下課堂教學的基本環(huán)節(jié)。著眼于教師素質(zhì)的提升，提高教師對教材、教法、學法和教學策略的理解和運用的水平。 總之，本學期學校督察指導(dǎo)，教導(dǎo)處組織，通過各種形式，在教師和學生中大力開展樹優(yōu)促薄活動。加強薄弱學科的教學和學習，努力提高學生的成績，使學生各科的學習得到均衡發(fā)展，全面提升我校的教學質(zhì)量。 2020年 4月 25日
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