141整式的乘法能力培優(yōu)訓(xùn)練含答案-資料下載頁

【總結(jié)】專題一冪的性質(zhì)1．下列運(yùn)算中，正確的是（　?。〢．3a2－a2＝2B．(a2)3＝a9C．a(chǎn)3?a6＝a9D．(2a2)2＝2a42．下列計(jì)算正確的是（　　）A．·B．·C．D．3．下列計(jì)算正確的是（　?。〢．2a2＋a2

2025-06-19 07:49

中考數(shù)學(xué)整式的加減專題訓(xùn)練含答案-資料下載頁

【總結(jié)】整式的加減一、選擇題1．化簡﹣2a-3a的結(jié)果是（）A．﹣aB．a(chǎn)C．5aD．﹣5a2．化簡：a+2a=（）A．2B．a(chǎn)2C．2a2D．3a3．如果單項(xiàng)式﹣xa+1y3與是同類項(xiàng)，那么a、b的值分別為（）A．a(chǎn)=2，b=3B．a(chǎn)=1，b=2C．a(chǎn)=1，b=3

2025-01-10 11:13

整式第2講整式的加減運(yùn)算-資料下載頁

【總結(jié)】整式的加減運(yùn)算考試內(nèi)容A（基本要求）B（略高要求）C（較高要求）整式的加減運(yùn)算理解整式加、減運(yùn)算的法則會進(jìn)行簡單的整式加、減運(yùn)算能合理運(yùn)用整式的概念及其加減運(yùn)算對多項(xiàng)式進(jìn)行變形，進(jìn)一步解決有關(guān)問題重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理。難點(diǎn)：正確地去括號、合并同類項(xiàng)，及符號的正確處理。知識點(diǎn)睛

2025-06-23 20:04

改進(jìn)合作學(xué)習(xí)第二講檢測答案-資料下載頁

【總結(jié)】1單選()小組合作學(xué)習(xí)技術(shù)之所以有效果的一個(gè)原因是：得分/總分·A.·精神上互相關(guān)心··B.·在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上同伴互相支持··C.·同伴互教的有效性··D.·改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度·正確答

2025-06-27 15:39

改進(jìn)合作學(xué)習(xí)第二講測試答案-資料下載頁

【總結(jié)】1單選()小組合作學(xué)習(xí)技術(shù)之所以有效果的一個(gè)原因是：在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上同伴互相支持2單選()閱讀教學(xué)方法中的相互教學(xué)法(reciprocalteaching)包含四項(xiàng)策略，下列何者不包含在內(nèi)？?得分/總分瀏覽3單選()胡老師希望在下學(xué)期的課堂中使用STAD的教學(xué)方法，他通過閱讀材料明白了STAD的一般流程，但是對STAD中應(yīng)該怎么開展測試和計(jì)分還不是特別清楚，請您為他提

2025-06-27 15:27

教育學(xué)第二章習(xí)題(含答案)-資料下載頁

【總結(jié)】一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A．生產(chǎn)力B．政治經(jīng)濟(jì)制度C．文化D．科學(xué)技術(shù)2．教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（?。．經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B．教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C．經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對經(jīng)濟(jì)沒有影響D．教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對教育沒有影

2025-06-27 21:25

牛頓第二定律經(jīng)典習(xí)題訓(xùn)練含答案-資料下載頁

【總結(jié)】班級姓名牛頓第二定律經(jīng)典習(xí)題訓(xùn)練題型一　　對牛頓第二定律的理解1、關(guān)于牛頓第二定律，下列說法正確的是(　　)A．公式F＝ma中，各量的單位可以任意選取B．某一瞬間的加速度只決定于這一瞬間物體所受合外力，而與這之前或之后的受力無關(guān)C．公式F＝ma中，a實(shí)際上是

2025-06-20 02:34

第二章整式期末復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第二章整式知識要點(diǎn)1．單項(xiàng)式：只含有數(shù)和字母的乘積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式．單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式．它的本質(zhì)特征在于：（1）不含加減運(yùn)算；（2）可以含乘、除、乘方運(yùn)算，但分母中不能含有字母．2．單項(xiàng)式的次數(shù)、系數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)．單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)．3．多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)

2025-04-17 08:27

第二章整式的加減-資料下載頁

【總結(jié)】人教版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材七年級(上)教材培訓(xùn)第二章整式的加減廣州大學(xué)附屬中學(xué)雷珮瑛一、本章的地位與作用1、是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容2、是學(xué)習(xí)后繼知識的基礎(chǔ)3、是不可缺少的數(shù)學(xué)工具二、本章知識結(jié)構(gòu)用字母表示數(shù)列式表示數(shù)量關(guān)系單項(xiàng)式多項(xiàng)式整式

2025-08-01 17:50

第二章整式的加減易錯(cuò)題-資料下載頁

【總結(jié)】第二章整式的加減易錯(cuò)題一．選擇題（共4小題）1．下列說法中，正確的是（　?。〢．單項(xiàng)式的系數(shù)是B．單項(xiàng)式5×105t的系數(shù)是5C．單項(xiàng)式m既沒有系數(shù)，也沒有次數(shù)D．﹣2005是單項(xiàng)式2．下列說法正確的是（　?。〢．32ab3的次數(shù)是6次B．x+不是多項(xiàng)式C．x2+x﹣1的常數(shù)項(xiàng)為1D．多項(xiàng)式2

2025-03-25 06:52

人教版初二歷史下冊第二單元測驗(yàn)題含答案-資料下載頁

【總結(jié)】2011學(xué)年下學(xué)期《中學(xué)學(xué)習(xí)水平單元評價(jià)》八年級歷史（二）（第8——13課）班級　　　　　姓名　　　　　　　學(xué)號　　　　成績　　　　　一、單項(xiàng)選擇題：（計(jì)25小題，每小題3分，共75分）題號123456789101112

2025-06-09 22:44

新人教版資料七年級上資料第二章整式的加減測試題含答案資料-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)科網(wǎng)()-精品系列資料上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！七年級(上)第二章整式的加減（時(shí)間：90分鐘，滿分120分）章測試一、填空題（每題3分，共36分）1、單項(xiàng)式減去單項(xiàng)式的和，列算式為，化簡后的結(jié)果是。2、當(dāng)時(shí)，代數(shù)式－

2025-06-22 22:58

教育學(xué)第二章習(xí)題含答案資料-資料下載頁

【總結(jié)】一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A．生產(chǎn)力B．政治經(jīng)濟(jì)制度C．文化D．科學(xué)技術(shù)2．教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（　）。A．經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B．教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C．經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對經(jīng)濟(jì)沒有影響D．教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對教育沒有影

2025-06-27 21:40

牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)練習(xí)題含答案-資料下載頁

【總結(jié)】牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)練習(xí)題1．關(guān)于“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)，下列說法中符合實(shí)際的是(　　)A．通過同時(shí)改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系B．通過保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系C．通過保持小車受力不變，只改變小車質(zhì)量的研究，就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間

2025-06-20 02:32

決策第二講-資料下載頁

【總結(jié)】決策第二講自我定位（SWOT）一個(gè)人的完整的存在包括兩個(gè)層面，或者說是由兩個(gè)同心圓組成的：里面的圓叫“現(xiàn)實(shí)”，外面的圓叫“理想”。外面的圓的大小決定了里面的圓的大小。????????如果你有了答案，你將會有美好的未來。1．今

2025-01-13 19:44

第二講整式(含答案)(完整版)

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第二講整式(含答案)(留存版)