【總結(jié)】第一篇:第二節(jié)_熔化和凝固練習(xí)題 第二節(jié)熔化與凝固姓名:座號:分數(shù): 1、晶體和非晶體的一個重要區(qū)別是________. 2、鐵礦石在煉鐵爐里變成鐵水,這是________現(xiàn)象. 3、用質(zhì)量相...
2024-11-05 02:04
【總結(jié)】,可怕的是精神正常的瘋子!欄目樹形導(dǎo)航加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站首頁首頁課題教學(xué)課標(biāo)復(fù)習(xí)教案教法教參論文團隊成果奧賽初賽決賽資源圖庫留言論壇課程導(dǎo)學(xué)點撥課堂典例試題課外實驗探究創(chuàng)新高考基礎(chǔ)專題真題釋疑解題預(yù)測初中您現(xiàn)在的位置:化學(xué)輔導(dǎo)站課程輔導(dǎo)&g
2025-04-16 22:28
【總結(jié)】1第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第1課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1、使學(xué)生初步理解物質(zhì)的量的單位——摩爾的含義。2、了解物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系。3、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。過程與方法:1、初步學(xué)會物質(zhì)
2024-11-21 01:36
【總結(jié)】化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計物質(zhì)的量的單位——摩爾一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、使學(xué)生認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位,了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系;了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性,認識阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系,能用于進行簡單的化學(xué)計算。4、初
2024-11-22 03:57
【總結(jié)】《溶液組成的定量表示》習(xí)題一.選擇題(共13小題)1.(2015?岱岳區(qū)校級模擬)一種抗生素為粉末狀固體,,注射時應(yīng)配成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,則使用時每瓶至少需加入蒸餾水( ?。.B.2mLC.3mLD.4mL2.(2014?棗莊模擬)20℃時,向一盛有40g氯化鈉的燒杯內(nèi)加入100g水,充分攪拌后靜置,燒杯底部仍有未溶解的氯化鈉固體,過
2025-08-05 15:34
【總結(jié)】1、如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。日清檢測(1)圖中的兩處明顯的錯誤是_______________________________________________________________________、________________________________________
2024-11-22 01:51
【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用新人教版問題的提出:C+O2=CO2宏觀12克32克44克微觀111微觀粒子與可
2024-11-11 04:33
【總結(jié)】化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用3物質(zhì)的量濃度一.物質(zhì)的量濃度概念辨析1.1mol/LNaOH溶液的含義是什么?2.100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物質(zhì)的量是多少?從該溶液中傾倒出20mL,此20mLNaOH溶液的物質(zhì)的量濃度還是1mol/L嗎?為什么?3.將10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物質(zhì)的
2024-11-22 01:15
【總結(jié)】欄目樹形導(dǎo)航加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站首頁首頁課題教學(xué)課標(biāo)復(fù)習(xí)教案教法教參論文團隊成果奧賽初賽決賽資源圖庫留言論壇課程導(dǎo)學(xué)點撥課堂典例試題課外實驗探究創(chuàng)新高考基礎(chǔ)專題真題釋疑解題預(yù)測初中您現(xiàn)在的位置:化學(xué)輔導(dǎo)站課程輔導(dǎo)知能導(dǎo)學(xué)&
2025-04-16 23:56
【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第2課時)一、教材分析:《氣體摩爾體積》是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系,是對物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運用,是以后學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式的計算的基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):正確理解和掌握點氣體摩爾體
2024-12-09 07:03
【總結(jié)】第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用物質(zhì)的量的單位——摩爾【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識目標(biāo)1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾,了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系;了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性,理解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間
2024-11-22 01:16
【總結(jié)】()A.一個氧原子的質(zhì)量就是氧的相對原子質(zhì)量B.一個碳原子的質(zhì)量大約是×10-24gC.He的摩爾質(zhì)量就是它的相對原子質(zhì)量D.物質(zhì)的量是表示物質(zhì)所含有一定數(shù)目粒子的集體的物理量?解析一個氧原子的質(zhì)量與氧的相對原子質(zhì)量,兩者意義不同,在數(shù)值上相差NA倍,故A不正確;根據(jù)阿伏加德羅常數(shù)的定義,NA個碳原子的質(zhì)
2024-11-22 00:58
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(第一課時)500g問題探究:宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與肉眼看不見的微觀粒子之間必然存在著某種聯(lián)系,如何建立這種聯(lián)系呢?500g宏觀物質(zhì)微觀粒子物質(zhì)的量資料卡片:國際單位制(SI)中的七個基本物理量電流熱力學(xué)溫度發(fā)光強度質(zhì)量時間
2024-11-24 22:57
【總結(jié)】(對應(yīng)學(xué)生用書P11)一、物質(zhì)的量與各相關(guān)量間的計算關(guān)系二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制化學(xué)計算中的幾種常見數(shù)學(xué)思想1.差量法(1)差量法的應(yīng)用原理差量法是指根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的某量發(fā)生的變化,找出“理論差量”。這種差量可以是質(zhì)量、物質(zhì)的量、氣態(tài)物質(zhì)的體積和壓強、反應(yīng)過程中的熱量等。用差量法解題是先把化學(xué)方程式中
2025-01-13 11:19
【總結(jié)】化學(xué)必修1第一課時第一章第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第一章第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這些方法中,那種方法最科學(xué)?誰能介紹幾種生活中相似的例子?思考、討論、回答古時有一個勇敢的小伙子想娶國王美麗的公主,國王出題刁難,其中一個問題是:100kg小米是多少粒?同學(xué)們你們能不能幫幫他?
2024-11-09 04:59