【總結】牛頓第二定律說課稿 牛頓第二定律說課稿篇1一、教學內容 力產生瞬時效果,一是形變,一是產生運動狀態(tài)的改變,即產生加速度。必修本第一冊第一章第三節(jié)已經(jīng)定性地介紹了力的形變效果,并定量地給...
2024-12-07 00:57
【總結】九年級物理下冊第四章第三節(jié)《牛頓第二定律》教案題目:牛頓第二定律課時:一課時課型:講授型授課人:
2025-04-19 05:43
【總結】高一期末統(tǒng)測復習(牛頓運動定律)用牛頓第二定律求解瞬時加速度:牛頓第二定律的表達式為F=ma,其核心是加速度與合外力的瞬時對應關系,二者總是同時產生、同時消失、同時變化,具體可簡化為以下兩種模型:(1)輕繩(或接觸面)——不發(fā)生明顯形變就能產生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,其彈力立即消失,不需要形變恢復時間.(2)彈簧(或橡皮繩)——兩端同時連接(或附著)有物體的彈簧(或橡皮繩)
2025-06-27 07:29
【總結】作業(yè)1牛頓定律1.由牛頓第二定律知道,無論怎樣小的力都可以使物體產生加速度,可是當我們用一個很小的力去推很重的桌子時,卻推不動它,這是因為( )A.牛頓第二定律不適用于靜止的物體B.桌子的加速度很小,速度增量極小,眼睛不易覺察到Xkb1.com]C.推力小于靜摩擦力,加速度是負的D.桌子所受的合力為零解析: F=ma中F指合力,用很小的力推桌子時,合力
2025-06-19 01:23
【總結】5. 某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系.(1)下列做法正確的是________(填字母代號).A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度
2025-06-27 09:09
【總結】牛頓第二定律及其應用:::::作用在一個物體上的加速度與作用在物體上的力成正比,與物體的質量成反比。牛頓第二定律mFa?驗證加速度a與力F的關系:質量為M的物體,在質量不變時,忽略一切摩擦力,M>>m。結論:2121tas?
2024-11-17 17:18
【總結】牛頓第二定律【學習目標】、表達式的確切含義.“牛頓”.【課前預習案】一、牛頓第二定律1.內容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.比例式:F=,F(xiàn)指的是物體所受的.當各物理量的單位都取國際單位時,k=1,F(xiàn)=ma. 想一想:從牛頓第二定律可知,無論多么小的力都可以使物體產生
2025-08-05 09:45
【總結】江蘇省2013屆高三物理一輪教案系列專題牛頓第二定律二、應用舉例1.力與運動關系的定性分析【例1】如圖所示,如圖所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落,接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小球下落的這一全過程中,下列說法中正確的是A.小球剛接觸彈簧瞬間速度最大B.從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上C.從小球接觸彈
2025-08-05 01:00
【總結】牛頓第二定律提升計算牛頓第二定律提升計算1、如圖所示,一個質量的物塊,在的拉力作用下,從靜止開始沿水平面做勻加速直線運動,拉力方向與水平方向成,假設水平面光滑,取重力加速度,,。(1)畫出物體的受力示意圖;(2)求物塊運動的加速度大??;(3)求物塊速度達到時移動的距離。2、如圖所示,質量為10kg的金屬塊放在水平地面上,在大小為100N,方向與水平成37
2025-08-05 09:31
【總結】牛頓定律類型題歸類1、瞬時性問題1、剛性繩模型(細鋼絲、細線等):認為是一種不發(fā)生明顯形變即可產生彈力的物體,它的形變的發(fā)生和變化過程歷時極短,在物體受力情況改變(如某個力消失)的瞬間,其形變可隨之突變?yōu)槭芰η闆r改變后的狀態(tài)所要求的數(shù)值。2、輕彈簧模型(輕彈簧、橡皮繩、彈性繩等):此種形變明顯,其形變發(fā)生改變需時間較長,在瞬時問題中,其彈力的大小可看成是不變。圖1BA
2025-08-05 09:21
【總結】牛頓第二定律的應用牛頓第二定律的應用、超重與失重 一、應用牛頓第二定律分析問題的基本思路: (1)已知力求物體的運動狀態(tài):先對物體進行受力分析,由分力確定合力;根據(jù)牛頓第二定律確定加速度,再由初始條件分析物體的運動狀態(tài),應用運動學規(guī)律求出物體的速度或位移?! 。?)已知物體的運動狀態(tài)求物體的受力情況:先由物體的運動狀態(tài)(應用運動學規(guī)律)確定物體的加速度;根據(jù)牛頓第二定律
【總結】驗證牛頓第二定律15.(09·江蘇物理·11)(10分)“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖甲所示。(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙袋如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)(2)平衡摩擦力后
2025-08-05 19:29
【總結】1注重全面復習高三復習,時間緊,任務重,各部分知識都是聯(lián)系的,一部分知識沒學好,會影響到其它知識的學習,...就像你力學和數(shù)學幾何學沒學好,物理電磁那一部分就學習吃力一樣。所以根據(jù)你這弱點,你可以尋找根本,就像電磁運動-力學-這樣,就可以先從力學學起。同樣,比如,電磁力學又影響著發(fā)電機原理。所以,每一部分都要復習到,因為其中夾雜著好多你根本不知道講過的問題
2025-03-23 02:05
【總結】牛頓第二定律的應用專題一:動力學兩類基本問題1.用一水平力F拉靜止在水平面上的物體,在F從零開始逐漸增大的過程中,加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示,取g=10m/s2,水平面各處粗糙程度相同,則由此可以計算出()[來源:學科網(wǎng)ZXXK]A.物體與水平面間的靜摩擦力 B.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)C.外力F為12N時物體的速度 D.物體的質量2.
2025-06-07 21:02
【總結】高中物理必修①牛頓運動定律復習引入;1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質的;3、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。?某同學用打點計時器測定加速度,在得到的紙帶上選取七個計數(shù)點(相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出),如圖所
2025-05-02 00:58