牛頓第二定律說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:57本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)。從而是學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?！ ∥?、教學(xué)程序 通過(guò)以上分析，教學(xué)中以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序： ?。ㄒ唬┮胄抡n 小實(shí)驗(yàn)引入新課： 演示實(shí)驗(yàn)1：雞蛋落地讓雞蛋落入墊有海綿桶中（海綿不讓學(xué)生知道），讓學(xué)生推測(cè)雞蛋的“命運(yùn)”，最后展示結(jié)果。 演示實(shí)驗(yàn)2：緩沖裝置的模擬用細(xì)線懸和橡皮筋分別掛一個(gè)重物，把重物拿到一定高度，釋放后重物下落，結(jié)果細(xì)線斷而橡皮筋沒(méi)斷?！ ≡谌粘Ｉ钪?，有不少這樣的事例：跳遠(yuǎn)時(shí)要跳在沙坑里；跳高時(shí)在下落處要放海綿墊子；從高處往下跳，落地后雙腿往往要彎曲，這樣做的目的是為了什么呢？而在某些情況下，我們又不希望這樣，比如用鐵錘釘釘子。這些現(xiàn)象中的原因是什么呢？通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)來(lái)探究其中的奧秘?！ 。ǘ┻M(jìn)行新課 1．用動(dòng)量概念表示牛頓第二定律首先利用多媒體展示出問(wèn)題 v′ v F 假設(shè)一個(gè)物體在恒定的合外力作用下，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在t時(shí)刻初速度為v，在t′時(shí)刻的末速度為v′， 試推導(dǎo)合外力的表達(dá)式?！ ∽寣W(xué)生：用牛頓第二定律F=ma以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式自己推導(dǎo)。（同時(shí)找一名學(xué)生演板）（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥、提示） 推導(dǎo)過(guò)程：合力F=ma由于，所以， 結(jié)論：上式表示，物體所受合外力等于物體動(dòng)量的變化率。這就是牛頓第二定律的另一種表達(dá)式?！ ?．動(dòng)量定理 教師：將上面的式子進(jìn)行變形可寫成 讓學(xué)生分組討論該式的物理意義，并進(jìn)行總結(jié)：表達(dá)式左邊是物體從t時(shí)刻到t′時(shí)刻動(dòng)量的變化量，右邊是物體所受合外力與這段時(shí)間的乘積。說(shuō)明物體動(dòng)量的變化量，不僅與力的大小和方向有關(guān)，還與時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。這個(gè)量反映了力對(duì)時(shí)間的積累效應(yīng)。就此引出沖量的定義。 物理學(xué)中把力F與作用時(shí)間的乘積，稱為力的沖量，記為I，即，單位：“牛頓秒”?！ ∵@樣公式將可寫成 該公式表明：物體動(dòng)量的變化量等于物體所受合外力的沖量，這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)量定理?！ ∵@樣就自然而然的引出了動(dòng)量定理?！ ∮懻摚喝绻矬w所受的力不是恒力，對(duì)動(dòng)量定理的表達(dá)式應(yīng)該怎樣理解呢？ 教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解動(dòng)量定理的過(guò)程性。 讓學(xué)生討論總結(jié)：盡管動(dòng)量定理是根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)的有關(guān)公式在恒定合外力的情況下推導(dǎo)出來(lái)的。可以證明：動(dòng)量定理不但適用于恒力，也適用于隨時(shí)間變化的變力。對(duì)于變力情況，動(dòng)量定理中的F應(yīng)理解為變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值。并舉例分析：鐵錘釘釘子，球拍擊乒乓球等 利用動(dòng)量定理不僅可以解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，還可以解決曲線運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題，將較難計(jì)算的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為較易計(jì)算的問(wèn)題?！ ?．動(dòng)量定理的方向性，根據(jù)實(shí)例和課堂練習(xí)研究動(dòng)量的方向性，總結(jié)動(dòng)量定理的公式是矢量式，運(yùn)用時(shí)注意正方向的選取，并提醒學(xué)生中學(xué)階段我們僅研究一維情況。 4．應(yīng)用舉例 再次展示演示實(shí)驗(yàn)課件，讓學(xué)生討論并應(yīng)用動(dòng)量定理來(lái)解釋有關(guān)問(wèn)題?！ 。ㄈ┱n堂小結(jié)及作業(yè)布置 六、板書版畫設(shè)計(jì) 教學(xué)中將整塊黑板分為兩部分，一部分主板書寫概念、規(guī)律、圖、以及公式的推倒過(guò)程等。一部分為副板書，用來(lái)畫草圖，解答例題等。同時(shí)用彩色粉筆顯示重點(diǎn)內(nèi)容?！ ∥业恼f(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！ 牛頓第二定律說(shuō)課稿3篇
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