【正文】 、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的特點(diǎn)是（ ）A、應(yīng)用范圍廣 B、操作靈活 C、提供給測(cè)評(píng)對(duì)一個(gè)平等的相互作用的機(jī)會(huì)D、信度和效度較高 E、對(duì)評(píng)價(jià)人員技術(shù)要求較高在事實(shí)判斷這一測(cè)評(píng)技術(shù)中，可評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)對(duì)象的（ ）A、分析問(wèn)題能力 B、理解和判斷能力 C、社會(huì)知覺(jué)能力 D、決策能力 E、容忍壓力的能力4按照衡量信度的方法不同，信度可以分為（ ）A、等值信度 B、再測(cè)信度 C、標(biāo)準(zhǔn)信度 D、一致性信度 E、評(píng)分者信度4再測(cè)信度、等值信度和一致性信度主要的分析內(nèi)容有（ ）A、系統(tǒng)誤差 B、信度誤差 C、標(biāo)準(zhǔn)誤差 D、個(gè)體誤差 E、隨機(jī)誤差4一致性信度系數(shù)通常用的計(jì)算方法是（ ）A、分半信度系數(shù) B、庫(kù)德一理查遜信度系數(shù) C、α系數(shù) D、標(biāo)準(zhǔn)信度系數(shù) E、r系數(shù)4效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果完成目標(biāo)的有效程度，對(duì)效度的理解可以從以下幾方面入手（ ）A、相對(duì)性 B、復(fù)雜性 C、特定性 D、程度副詞 E精確性4測(cè)評(píng)工具說(shuō)明構(gòu)思的恰當(dāng)程度，表示實(shí)際的測(cè)評(píng)結(jié)果與需要測(cè)評(píng)素質(zhì)之間的同構(gòu)程度的效度是建構(gòu)效度，也稱(chēng)（ ）A、結(jié)構(gòu)效度 B、構(gòu)思效度 C、層次效度 D、構(gòu)建效度 E、同構(gòu)效度4效標(biāo)是衡量測(cè)評(píng)結(jié)果有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)、效標(biāo)可分為（ ）A、合同效標(biāo) B、觀念效標(biāo) C、標(biāo)準(zhǔn)效標(biāo) D、行為效標(biāo) E、思想效標(biāo)4關(guān)聯(lián)效度中常用的行為效標(biāo)主要包括（ ）A、學(xué)術(shù)成就 B、日常表現(xiàn) C、突出貢獻(xiàn) D、團(tuán)體特征 E、等級(jí)評(píng)定4人事測(cè)評(píng)結(jié)果的描述方法主要有（ ）A、文字描述法 B、數(shù)字描述法 C、表格描述法 D、圖形描述法 E、形象描述法4文字描述法具有素材豐富、便于理解、生動(dòng)鮮明等特點(diǎn)，同時(shí)也有一些制約因素。下列屬于文字描述法的制約因素的是（ ）A、表述者的文字功底 B、閱讀者的理解偏差 C、表述者的主觀傾向 D、費(fèi)時(shí)費(fèi)力 E、閱讀者的理解能力50、定量描述法方法的特點(diǎn)有（ ）A、突出數(shù)據(jù)客觀精確 B、簡(jiǎn)明扼要 C、便于歸類(lèi)、利于計(jì)算 D、直觀性更強(qiáng)，更形象化 E、對(duì)閱讀者的要求不高5按結(jié)果的反饋方式，素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋可分為（ ）A、個(gè)人 B、組織 C、面談式 D、遞交式 E、報(bào)告式5要素分順序法又可分為（ ）A、回歸分析法 B、圖表法 C、歸納分析法 D、總分順序法 E、對(duì)比分析法5常見(jiàn)的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有（ ）A、Z分?jǐn)?shù) B、T分?jǐn)?shù) C、百分位數(shù) D、名次 E、標(biāo)準(zhǔn)九分5一般完整的個(gè)人人事測(cè)評(píng)報(bào)告包括的內(nèi)容有（ ）A、測(cè)評(píng)歸類(lèi)信息 B、被測(cè)評(píng)者的信息 C、測(cè)評(píng)項(xiàng)目和結(jié)果 D、結(jié)果分析、總評(píng)和復(fù)核意見(jiàn) E、責(zé)任人信息5素質(zhì)測(cè)評(píng)工具組合設(shè)計(jì)基本內(nèi)容的三大模塊是（ ）A、能力 B、個(gè)性評(píng)估 C、職業(yè)適應(yīng)性 D、標(biāo)準(zhǔn)要素 E、測(cè)評(píng)工具的適應(yīng)性5人員素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)招聘的意義有（ ）A、相比較經(jīng)濟(jì)成本低 B、降低人員招聘風(fēng)險(xiǎn) C、有利于人員安置 D、為人員的預(yù)測(cè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ) E、正確規(guī)范人員流動(dòng)5制訂招聘選拔方案的主要內(nèi)容、范圍有（ ）A、選拔內(nèi)容是所聘職位的主要任職條件 B、確定選拔評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) C、選擇有效而經(jīng)濟(jì)的測(cè)評(píng)方法 D、設(shè)計(jì)好選拔評(píng)價(jià)的程序 E、確定好選拔評(píng)價(jià)的方案5據(jù)學(xué)者們對(duì)近幾年人員素質(zhì)測(cè)評(píng)和面試評(píng)價(jià)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，在65種常用面試的目標(biāo)中，使用頻率最高的有（ ）A、語(yǔ)言表達(dá)能力 B、應(yīng)變能力 C、綜合分析能力 D、業(yè)務(wù)知識(shí)與操作技能 E、舉止、邏輯思維和知識(shí)面5我國(guó)目前適用的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工具主要有（ ）A、低端測(cè)評(píng)工具 B、中端測(cè)評(píng)工具 C、高端測(cè)評(píng)工具 D、計(jì)算機(jī)應(yīng)用 E、統(tǒng)計(jì)分析60、信息化的素質(zhì)測(cè)評(píng)工具將一般的測(cè)評(píng)手段網(wǎng)絡(luò)化，大大提升了一般素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍。這些素質(zhì)測(cè)評(píng)工具建立的基礎(chǔ)是（ ）A、心理測(cè)評(píng) B、人工智能 C、信息技術(shù) D、高級(jí)程序語(yǔ)言 E、多媒體技術(shù)6人員素質(zhì)測(cè)評(píng)信息化的理論依據(jù)主要有（ ）A、一般的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論假設(shè) B、非智力理論 C、項(xiàng)目反應(yīng)理論D、人機(jī)交互作用理論 E、認(rèn)知心理學(xué)理論6建立優(yōu)質(zhì)的測(cè)驗(yàn)題庫(kù)是計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)編制中最基礎(chǔ)也是工作量最大的工程。這一工程包括（ ）A、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員 B、試題編制 C、題目編排策略 D、試測(cè) E、質(zhì)量分析6素質(zhì)測(cè)評(píng)信息化應(yīng)注意的問(wèn)題有（ ）A、重視測(cè)評(píng)軟件本身的問(wèn)題 B、防止過(guò)分迷信測(cè)評(píng)軟件 C、防范過(guò)度商業(yè)化 D、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)僵化 E、測(cè)評(píng)工具多樣化6人員素質(zhì)測(cè)評(píng)信息化中能夠體現(xiàn)測(cè)評(píng)技術(shù)方面的有（ ）A、心理測(cè)驗(yàn) B、專(zhuān)業(yè)筆紙 C、系統(tǒng)仿真 D、人工智能專(zhuān)家系統(tǒng) E、結(jié)構(gòu)化面談6人的文化素質(zhì)主要包括（ ）A、普通文化素質(zhì) B、心理素質(zhì) C、身體素質(zhì) D、專(zhuān)業(yè)理論文化素質(zhì) E、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)6在采用劣汰策略選拔人才時(shí)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的要求是（ ）A、準(zhǔn)確 B、先易后難 C、時(shí)間集中 D、成本低 E、適度6在針對(duì)中、高級(jí)管理者的測(cè)量工具選擇中，至少考慮的測(cè)驗(yàn)方式是（ ）。A、人格測(cè)驗(yàn) B、診斷測(cè)驗(yàn) C、方差測(cè)驗(yàn) D、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) E、情境模擬測(cè)驗(yàn)6在心理測(cè)驗(yàn)中，主要使用的能力測(cè)驗(yàn)方式有（ ）A、多項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn) B、管理數(shù)量分析能力測(cè)驗(yàn) C、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)D、公文筐測(cè)驗(yàn) E、小組討論6組織層次測(cè)評(píng)的原則有（ ）A、標(biāo)準(zhǔn)模糊化 B、簡(jiǎn)潔、短小 C、操作方便 D、內(nèi)容容量大 E、參與范圍廣70、采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這一情境模擬測(cè)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)應(yīng)試者在小組討論中的表現(xiàn)來(lái)考察應(yīng)試者的能力有（ ）A、組織協(xié)調(diào)能力 B、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí) C、成熟度 D、風(fēng)度、口才 E、人際感染力1. 單項(xiàng)選擇題：1—5： C B A A A 6—10：A B A D D 11—15：A D A A B16—20：D C B D A 21—25：B C D A C 26—30：A D A B B31—35：C D A D C 36—40：B D D A C 41—45：D D A C B46—50：A C D C B 51—55：C B A B B 56—60：B D B C A61—65：B A C B D 66—70：B A C B A 71—75：D C B B A76—80：A B D A C 81—85：A B A D A 86—90：B A D A C91—95：A A C C B 96—100：D C A B D 101—105：B C B C D106—110：D C A B A 111—115：B C B A C 116—120：B B B C B18