【總結】八年級勾股定理練習題及答案1.在直角三角形ABC中,斜邊AB=1,則AB的值是()-2-4所示,有一個形狀為直角梯形的零件ABCD,AD∥BC,斜腰DC的長為10cm,∠D=120°,則該零件另一腰AB的長是______cm(結果不取近似值).3.直角三角形兩直角邊長分別為5和12,則它斜邊上的高為_______.
2025-06-19 17:17
【總結】自我綜合評價(一)第一章勾股定理自我綜合評價(一)一、選擇題(每小題3分,共24分)1.如圖1-Z-1所示的各直角三角形中,其中邊長x=5的三角形的個數是()圖1-Z-1A.1B.2C.3D.4B[
2025-06-12 12:45
【總結】八年級上數學第一章勾股定理復習訓練題(二)姓名:第5頁共5頁一、選擇題1.三個正方形的面積如圖(1),正方形A的面積為()A.6B.36C.64D.82.如圖,下列三角形中是直角三角形的是()(D)51213(C)567
2025-01-14 17:31
【總結】初中數學(北師大版)八年級上冊第一章勾股定理知識點一圓柱側面上兩點間的最短距離圓柱側面的展開圖是一個長方形.圓柱側面上兩點之間最短距離的求法是把圓柱側面展開成平面圖形,依據兩點之間線段最短,以最短路線為斜邊構造直角三角形,利用勾股定理求解.3勾股定理的應用例1如圖1-3-1所示,一個圓
2025-06-20 13:04
【總結】第一章勾股定理1探索勾股定理第1課時探索勾股定理第一章勾股定理A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時探索勾股定理知識點1勾股定理1.若一個直角三角形的兩直角邊的長分別為a,b,斜邊長為c,則下列關于a,b,
2025-06-12 01:43
【總結】第一章勾股定理探索勾股定理專題一有關勾股定理的折疊問題1.如圖,將邊長為8cm的正方形ABCD折疊,使點D落在BC邊的中點E處,點A落在F處,折痕為MN,則線段CN長是()A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm2.如圖,EF是正方形兩對邊中點的連線段,將∠
2024-11-28 14:08
【總結】第一單元《勾股定理》檢測題時間:60分鐘總分:100分姓名:一、選擇題(每題3分,共30分)()∶2∶3的三角形是直角三角形∶4∶5的三角形是直角三角形∶16∶17的三角形是直角三角形∶1∶2的三角形是直角三角形
2025-03-22 14:22
【總結】3勾股定理的應用,構造三角形,碰到空間曲面上兩點間的最短距離問題,一般是化空間問題為問題來解決,它的理論依據是“兩點之間,最短”.,在圓柱的軸截面ABCD中,AB=,BC=12,動點P從點A出發(fā),沿著圓柱的側面移動到BC的中點S的最短距離為()1
2025-06-19 12:21
2025-06-19 22:14
【總結】 ?勾股定理知識總結一:勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2) 要點詮釋:勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關系,是直角三角形的重要性質之一,其主要應用:(1)已知直角三角形的兩邊求第三邊(2)已知直角三角形的一邊與另兩邊的關系,求直角三角形的另兩邊(3)利用勾股定理可以證明線段平
2025-04-04 03:54
【總結】北師大版八年級物理第一章《物態(tài)及其變化》同步練習附參考答案
2024-11-11 12:35
【總結】第一章勾股定理知識點一:勾股定理定義畫一個直角邊為3cm和4cm的直角△ABC,量AB的長;一個直角邊為5和12的直角△ABC,量AB的長發(fā)現32+42與52的關系,52+122和132的關系,對于任意的直角三角形也有這個性質嗎?直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2)1.如圖,直角△ABC的主要性質是:∠C=90°,(用幾
【總結】第一章勾股定理專題訓練(一)借助勾股定理尋找最短路徑1.如圖1-ZT-1,有兩棵樹,一棵樹高10米,另一棵樹高4米,兩樹相距8米.一只鳥從一棵樹的樹梢飛到另一棵樹的樹梢,則小鳥至少飛行()A.8B.10米C.12米D.14米
2025-06-19 12:24
2025-06-17 19:36
【總結】第一章勾股定理1.探索勾股定理(第1課時)一、學生起點分析八年級學生已經具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學,他們已學習了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠遠不夠.部分學生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認識什么是“勾股定理”.此外,學生普遍學習積極性較高,探究意識較強,課堂活動參與較主動,但合作交流能力和探究能
2025-04-16 22:14