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中小企業(yè)的品牌建設淺析畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-06-24 18:33本頁面
  

【正文】 提煉并提高品牌的核心價值品牌的核心價值是品牌的靈魂、品牌的精髓。品牌的核心價值的建立并非一蹴而就的,中小型民營企業(yè)核心價值的提煉必須要進行全面的科學的品牌調研與診斷,充分研究市場環(huán)境、行業(yè)特性、目標消費群,競爭者以及企業(yè)本身情況,位品牌戰(zhàn)略提供詳細、準確的信息導向,并在此基礎上,提煉高度差異化、清晰的、明確的和能感染消費者內心的品牌核心價值,一旦品牌的核心價值去確定就要把它貫徹到企業(yè)的各項活動中。除此之外,中小型企業(yè)要努力使品牌創(chuàng)新,不斷改進和完善,只有不斷創(chuàng)新才能使品牌保持旺盛的生命力和競爭力,使品牌永葆青春。(五)建立中小型企業(yè)的危機預警機制和危機的管理模式 首先,每一個中小型企業(yè)應該有“居安思危”的意識,因為并不像大企業(yè)那樣有著很好的危機處理及危機恢復能力,所以中小企業(yè)必須從思想上加以重視;其次,中小企業(yè)要根據(jù)自身的結構特點制定完善的品牌危機管理計劃,包括品牌危機應急計劃和危機傳播計劃。再次,在應對方案的設計中要依據(jù)環(huán)境制定策略,完善企業(yè)的召回制度,盡可能減少無形資產的損失,還應分析競爭對手的反應,準備好長期的應對方案,制定好對媒體、顧客、和社會公眾的溝通策略。否則將會造成品牌的形象的毀損甚至品牌的消失。如2008年9月的“三鹿事件”就是由于沒有相應的品牌危機管理機制及處理機制,最后結果是“三鹿”這個品牌從中國乳業(yè)中消失。品牌是企業(yè)最有價值的資產,也是企業(yè)核心競爭力的來源。中小民營企業(yè)的品牌建設之路還很長遠,中小型民營企業(yè)只有加強品牌意識,提煉品牌并增強品牌的核心價值,全面做好戰(zhàn)略規(guī)劃,才能在激烈的市場競爭中擁有一席之地。結束語:眾所周知,沒有品牌的競爭是無力的競爭,沒有品牌的市場是脆弱的市場,沒有品牌的企業(yè)是危險的企業(yè)。中小企業(yè)要想擺脫被市場淘汰的險境,實現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展,必須走品牌發(fā)展之路。目前我國中小企業(yè)的品牌建設面臨著一定的困境,這主要是由于我國的經(jīng)濟大環(huán)境以及我國中小企業(yè)自身的不足所造成的。在中小企業(yè)品牌建設的策略上,政府,行業(yè)的支持是很重要的,當然最終還是依賴于企業(yè)自身的產品和推廣。我國中小企業(yè)成功的創(chuàng)建品牌需要內因和外因共同起作用。我國中小企業(yè)由于受到企業(yè)規(guī)模、資金及政府政策等原因對于什么是品牌、如何創(chuàng)建品牌仍有模糊與困惑。而明確品牌及我國中小企業(yè)在創(chuàng)建品牌的優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅是現(xiàn)階段急需要解決的問題,只有明確了這些問題尋找相應的對策才是我國中小企業(yè)走出創(chuàng)建品牌誤區(qū)的當務之急。本文將選題定位于我國中小企業(yè)品牌建設策略的研究,通過SWOT分析法,結合我國國情,探索出適合我國中小企業(yè)創(chuàng)建品牌的新途徑。主要參考文獻:[1] 菲利浦科特勒,市場營銷管理, [M] 12e, P254P315 頁 [2] 季六祥,盛革,中小企業(yè)成長——創(chuàng)建品牌是當務之急[J][3] 鄒躍,中國中小企業(yè)品牌核心價值的形成研究[D],碩士學位論文,燕山大學,2008[4] 顧穎,中小企業(yè)發(fā)展及對社會階層結構影響研究[M],北京:中國社會科學出版社,2004,12~13[5] 李玉剛,激活中小企業(yè)——中小企業(yè)面臨的問題與對策,北京:民主與建設出版社,1999,76[6] 歐新黔,中小企業(yè)在構建和諧社會中發(fā)揮重要作用[J],人民網(wǎng),[7] 吳群,大力推進中小企業(yè)品牌建設[J],理論探索,2010(5)致 謝飲其流者懷其源,學其成時念吾師。在此,由衷的感謝論文輔導老師蘇伯文悉心指導論文的選題、構思、寫作與修改。在這篇論文即將結束之際,我還要感謝我的論文指導老師,從論文開題到最后成稿的一段時間里,抽出了大量的時間久論文問題給予我指導,讓我受益匪淺。在這里,本人再次表示感謝。同時也感謝安徽大學給我提供了這樣一個好的學習機會。同時在論文的寫作過程中得到了同學的悉心幫助,感謝她們在整個寫作過程中提供的寶貴建議和意見,同時也要感謝她們對我生活上的關心和幫助,由衷的感謝他們!翟光華 2015年6月指導教師評語:教師簽名:論文成績 2015年 月 日答辯評語: 答辯組長簽名:答辯成績 2015 年 月 日 13 / 13
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