經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下學(xué)區(qū)房熱現(xiàn)象分析-資料下載頁
2025-06-24 13:29本頁面
【正文】 使教育水平更上一個臺階，縮小區(qū)域間差距，政府應(yīng)放權(quán)學(xué)?；?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵創(chuàng)新教育形式，多元辦學(xué)，營造良好的義務(wù)教育環(huán)境，使各學(xué)區(qū)學(xué)校教育水平均衡發(fā)展。如放松民辦教育限制，通過將民辦教育引人市場，通過市場機(jī)制解決公辦教育的供給不足問題。再比如上海推行的公辦學(xué)校負(fù)責(zé)?；?，民辦學(xué)校提供選擇；北京的集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟都是很好的方法。 改善家長教育觀念在思想上，改變家長觀念?！?十年樹木，百年樹人”，教育是一個長期系統(tǒng)工程，家長要轉(zhuǎn)變教育思想，用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來看待問題，不急于一時(shí)把孩子送名校，根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，采取相應(yīng)的培養(yǎng)方法，滿足其各階段成長需要，同樣也可以把孩子培養(yǎng)成才，這也是一種成功教育。家長不要過分依賴學(xué)校教育，家庭教育也是十分重要的方面，因此即使孩子沒能去名校，只要家長正確引導(dǎo)，同樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。 加強(qiáng)市場監(jiān)控作用在市場上，加強(qiáng)教育法制建設(shè)，重視規(guī)范教育市場，打擊不良商業(yè)行為。關(guān)于學(xué)區(qū)就近入學(xué)政策，政府應(yīng)建立相應(yīng)法律制度，保證政策有效落實(shí)。學(xué)區(qū)房房價(jià)不斷攀升，很大程度上是由于房地產(chǎn)商、二手房交易商大肆炒作，在不斷哄抬下，房價(jià)水漲船高，大大加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。針對這種市場活動行為，政府應(yīng)制定法律政策進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范管理，嚴(yán)厲打擊一切惡意抬價(jià)活動，協(xié)調(diào)處理好市場機(jī)制和教育資源兩者關(guān)系。學(xué)區(qū)房熱現(xiàn)象近年來越來越受到關(guān)注，更多的新聞報(bào)道揭示了天價(jià)學(xué)區(qū)房現(xiàn)象。其主要原因是供求關(guān)系的不平衡導(dǎo)致，即需求逐漸增大而供應(yīng)不足且缺少彈性化。同時(shí)這是教育資本化而導(dǎo)致的現(xiàn)象。學(xué)區(qū)房熱將會更加加劇教育不公平，并且將會導(dǎo)致出現(xiàn)城市“藩籬”，出現(xiàn)窮人區(qū)與富人區(qū)，加劇社會的不平等化；甚至影響社會和諧等問題。學(xué)區(qū)房熱問題最基本就是家長迫切給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的就學(xué)環(huán)境與現(xiàn)有的教育教學(xué)資源配置不均衡之間的矛盾，對于政府來說，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源是根本之道，并可以通過提倡民辦教育、學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、劃分大學(xué)區(qū)等方式逐步緩解學(xué)區(qū)房熱問題。本文提出學(xué)區(qū)房熱問題主要從政府、市場、家長者三方面來進(jìn)行緩解，即政府需要提高優(yōu)質(zhì)教育資源比例，均衡教育資源配置，并且提倡多元的教育機(jī)制；市場需要加強(qiáng)監(jiān)控作用，打擊不良商業(yè)行為；家長需要改善教育觀念，不要盲目追崇名校。參考文獻(xiàn)[1] 江維. 優(yōu)質(zhì)小學(xué)對普通住房市場房價(jià)及房租影響的研究[D].華中師范大學(xué),2016.[2][D].青島大學(xué),2016.[3][J].中國城市經(jīng)濟(jì),2011,(14):262263.[4]鹿琳. 教育均衡化，學(xué)區(qū)房應(yīng)是“陣痛”[N]. 新華日報(bào),20140410(A07).[5]張品. 試析學(xué)區(qū)房的形成及其社會效應(yīng)——以天津市為例[J]. 社會工作(學(xué)術(shù)版),2011,(12):8790.[6][10]張浩,李仲飛,鄧柏峻. 教育資源配置機(jī)制與房價(jià)——我國教育資本化現(xiàn)象的實(shí)證分析[J]. 金融研究,2014,(05):193206.[7] [9][12]陳玲玲,唐學(xué)玉.“學(xué)區(qū)房熱”的原因及外溢效應(yīng)研究[J].中國集體經(jīng)濟(jì),2009,(25):9596.[8]楊雯婷,劉冰玉,[J].財(cái)會研究,2012,(16):6971.[11]朱敏. “學(xué)區(qū)房熱”現(xiàn)象中教育公平問題探析[J]. 現(xiàn)代中小學(xué)教育,2011,(01):46.[13]盧曉麗.“學(xué)區(qū)房熱銷”現(xiàn)象中教育公平的探究[J].法制與社會,2014,(03):170171.
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