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2025-06-24 05:45本頁面
【正文】 的能力，培養(yǎng)語感，增強記憶，調動學生學習的積極性，增強學生的求知欲，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。英語課外活動是英語課堂教學的最好輔助形式之一。課外活動是在課堂教學任務以外有目的、有計劃地對學生進行的多種多樣的教育活動，它具有靈活性、開放性、綜合性、興趣性、自主性的特點。通過各種有針對性的課外活動：(1) 促進學生學習英語興趣的提高。(2) 增加學生練習語言技能、技巧的機會，幫助學生鞏固和深入理解課堂上學到的知識。(3) 增強語感語境意識，提高閱讀理解和寫作的技能和技巧。(4) 有效地激發(fā)學生對英語文化的興趣，使他們產(chǎn)生了解外國文化的愿望。(5) 擴大視野，增強語言和語言篇章的悟性。(6) 增強語言學習的成就感，并逐步將學習興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機和有效的學習策略。(7) 激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。(8) 建立親密融洽的師生關系，以利于學生的健康成長。綜上所述，將課外活動與農(nóng)村小學英語教學結合起來，是素質教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機遇與挑戰(zhàn)面前，作為基礎教育一線的英語教師，我們要提倡課堂研究，大膽探索，不斷創(chuàng)新，在教學中反思，在反思中提高，進一步朝著教學藝術化的高水平、高境界邁進。參考文獻： 教育部《英語課程標準》，北京師范大學出版社，2001 leech , of pragmatics [m]. england:longman,1983 袁桂林《現(xiàn)代教育思想專題》，東北師范大學出版社，1999 孫鳴 “外語情感教育中的溝通策略” 《基礎教育外語教學研究》,2003，(5) 6
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