學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略研究-資料下載頁
2025-06-24 05:42本頁面
【正文】 的哺育共同作用下，才有可能收獲更多的希望。但很多學(xué)困生的家長們文化水平偏低，教育子女方略全無，我校充分利用家校聯(lián)系卡（每月一次學(xué)生互評、老師評、家長評）這塊主陣地，利用家長會、家訪等途徑與家長溝通，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，實現(xiàn)家校聯(lián)手，共同做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。六、仍存在的問題在課題研究取得不少成果的同時，我們也遇到了不少問題和困惑。課題研究成員跨學(xué)科、跨班級、任務(wù)重，整天忙得不可開交，不利于交流和探討。我們四位成員，平時大家教學(xué)任務(wù)重，要統(tǒng)一時間來搞課題研究確實有很多不便，如何更好地組織起來開展課題研究活動，將仍是令我們頭痛的問題。盡管對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但仍有教師對學(xué)困生在新的社會環(huán)境中的表現(xiàn)形式理解不夠深入，研究工作停留于表層。對于研究的方法，我們是摸著石頭過河，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，深刻理解操作的步驟，并能在實踐中正確應(yīng)用。如何營造研究氛圍，讓每位成員理解，我們不能為研究而研究，要讓研究成為我們工作的一種需要，這無疑是我們面臨的困惑。個別成員不能及時把研究的成功經(jīng)驗，教學(xué)反思，典型案例進(jìn)行梳理、總結(jié)、及時發(fā)貼。還未養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，這同樣是以后需要改進(jìn)的地方。專家引領(lǐng)還不夠。研究過程中我們主要是靠自己摸索，專家適時引領(lǐng)還很不夠，同時我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和他人的成果。7．學(xué)困生中獨生子女多，由于家長的溺愛，進(jìn)行科研乃至于教學(xué)工作獲得家長支持艱難，順利開展并落實不易。8．由于社會各方面的影響，學(xué)困生的意志的鍛煉，防止其反復(fù)仍是難點和重點。七、 下一步的打算，常抓常新：已經(jīng)研究過的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的各項策略應(yīng)該是貫穿整個研究始終的，應(yīng)該是任何時候都可以加以利用的教育教學(xué)好方略，我們將適應(yīng)形勢需要，適應(yīng)學(xué)生特點，深入一步挖掘已經(jīng)研究過的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，抓出新方法，挖掘新路徑，形成新的特色。：課題的研究盡管已進(jìn)行了一年多，我們教師身體力行，實踐著實驗計劃，但多停留在實踐層面上，缺乏理性的思考和分析，這學(xué)期將著力做好教師的階段成果總結(jié)，召開一次表彰會，并大力宣傳對學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題研究工作中表現(xiàn)突出教師的理論聯(lián)系實際的好做法，好經(jīng)驗、好體會；表彰獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，脫困的學(xué)困生，讓研究成果轉(zhuǎn)化為催動學(xué)校整體進(jìn)步的強(qiáng)大推力劑。：依照所掌握的理論方法及路徑，從班級管理、各學(xué)科教育教學(xué)、課外實踐活動等方面開拓新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，努力填補(bǔ)原有研究的空白。4. 課題組成員還需要多溝通、多交流，密切研究的有效性，并能取得較好的效果。大石寨蒙古族學(xué)校課題組 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
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