學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略研究-資料下載頁(yè)
2025-06-24 05:42本頁(yè)面
【正文】 的哺育共同作用下，才有可能收獲更多的希望。但很多學(xué)困生的家長(zhǎng)們文化水平偏低，教育子女方略全無(wú)，我校充分利用家校聯(lián)系卡（每月一次學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)）這塊主陣地，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑與家長(zhǎng)溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手，共同做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。六、仍存在的問(wèn)題在課題研究取得不少成果的同時(shí)，我們也遇到了不少問(wèn)題和困惑。課題研究成員跨學(xué)科、跨班級(jí)、任務(wù)重，整天忙得不可開(kāi)交，不利于交流和探討。我們四位成員，平時(shí)大家教學(xué)任務(wù)重，要統(tǒng)一時(shí)間來(lái)搞課題研究確實(shí)有很多不便，如何更好地組織起來(lái)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，將仍是令我們頭痛的問(wèn)題。盡管對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但仍有教師對(duì)學(xué)困生在新的社會(huì)環(huán)境中的表現(xiàn)形式理解不夠深入，研究工作停留于表層。對(duì)于研究的方法，我們是摸著石頭過(guò)河，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，深刻理解操作的步驟，并能在實(shí)踐中正確應(yīng)用。如何營(yíng)造研究氛圍，讓每位成員理解，我們不能為研究而研究，要讓研究成為我們工作的一種需要，這無(wú)疑是我們面臨的困惑。個(gè)別成員不能及時(shí)把研究的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思，典型案例進(jìn)行梳理、總結(jié)、及時(shí)發(fā)貼。還未養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，這同樣是以后需要改進(jìn)的地方。專(zhuān)家引領(lǐng)還不夠。研究過(guò)程中我們主要是靠自己摸索，專(zhuān)家適時(shí)引領(lǐng)還很不夠，同時(shí)我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和他人的成果。7．學(xué)困生中獨(dú)生子女多，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，進(jìn)行科研乃至于教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)支持艱難，順利開(kāi)展并落實(shí)不易。8．由于社會(huì)各方面的影響，學(xué)困生的意志的鍛煉，防止其反復(fù)仍是難點(diǎn)和重點(diǎn)。七、 下一步的打算，常抓常新：已經(jīng)研究過(guò)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)策略應(yīng)該是貫穿整個(gè)研究始終的，應(yīng)該是任何時(shí)候都可以加以利用的教育教學(xué)好方略，我們將適應(yīng)形勢(shì)需要，適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，深入一步挖掘已經(jīng)研究過(guò)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，抓出新方法，挖掘新路徑，形成新的特色。：課題的研究盡管已進(jìn)行了一年多，我們教師身體力行，實(shí)踐著實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，但多停留在實(shí)踐層面上，缺乏理性的思考和分析，這學(xué)期將著力做好教師的階段成果總結(jié)，召開(kāi)一次表彰會(huì)，并大力宣傳對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題研究工作中表現(xiàn)突出教師的理論聯(lián)系實(shí)際的好做法，好經(jīng)驗(yàn)、好體會(huì)；表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，脫困的學(xué)困生，讓研究成果轉(zhuǎn)化為催動(dòng)學(xué)校整體進(jìn)步的強(qiáng)大推力劑。：依照所掌握的理論方法及路徑，從班級(jí)管理、各學(xué)科教育教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)等方面開(kāi)拓新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，努力填補(bǔ)原有研究的空白。4. 課題組成員還需要多溝通、多交流，密切研究的有效性，并能取得較好的效果。大石寨蒙古族學(xué)校課題組 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
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