【總結(jié)】《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程大綱一、課程概述課程名稱(中文):植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)(英文):PlantPhysiologyExperiments課程編號(hào):18241054課程學(xué)分:課程總學(xué)時(shí):24課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課前修課程:植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介植物生理學(xué)是農(nóng)林院校各相關(guān)專業(yè)的重要學(xué)科基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)相關(guān)后續(xù)課程的必要前提,也
2025-06-24 03:09
【總結(jié)】曠曠植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)主編張立軍參編(按姓氏漢語(yǔ)拚音)樊金娟郝建軍劉延吉阮燕曄朱延姝沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)教研室2004年1月序?qū)嶒?yàn)課是提高學(xué)生動(dòng)手能力,提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。植物生理學(xué)教研室的全體教師和實(shí)
2025-06-29 04:00
【總結(jié)】專業(yè)資料分享植物生理學(xué)課后習(xí)題第一章名詞解釋1.水勢(shì):waterpotential,除以水的偏摩爾體積所得的商.2.滲透勢(shì):osmoticpotential又稱溶質(zhì)勢(shì),是由于溶質(zhì)的存在,降低了水的自由能,,溶液的滲透勢(shì)等于溶液的水勢(shì).3.壓力勢(shì):pres
2025-03-25 04:49
【總結(jié)】《植物生理學(xué)》考試大綱(50分)總體考核目標(biāo):,認(rèn)識(shí)植物生命活動(dòng)的基本規(guī)律,理解和掌握植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)和主要實(shí)驗(yàn)的原理和方法;、判斷、解決有關(guān)理論和實(shí)際問題。4一、植物的水分代謝1、學(xué)習(xí)目的與要求了解植物組織水勢(shì)的測(cè)定方法;掌握水在植物體內(nèi)代謝的規(guī)律。2、考核知識(shí)點(diǎn)(1)識(shí)記:水勢(shì)、溶質(zhì)勢(shì)、襯質(zhì)勢(shì)、壓力勢(shì)、蒸騰效率、蒸騰系數(shù)的概
2025-06-07 19:43
【總結(jié)】縮寫:ER---內(nèi)質(zhì)網(wǎng)DNA---脫氧核糖核酸RNA---核糖核酸PCD---細(xì)胞程序化死亡Ψw---水勢(shì)Ψs---溶質(zhì)勢(shì)Ψm---襯質(zhì)勢(shì)Ψp---壓力勢(shì)
2025-08-04 17:34
【總結(jié)】植物生理學(xué)一、名詞解釋:1、流動(dòng)鑲嵌模型:認(rèn)為液態(tài)脂質(zhì)雙分子層中鑲嵌著可移動(dòng)的蛋白質(zhì),使膜具有不對(duì)稱性和流動(dòng)性的用于解釋生物膜結(jié)構(gòu)的模型。要點(diǎn):(1)不對(duì)稱性:即脂類和蛋白質(zhì)在膜中的分布不對(duì)稱(2)流動(dòng)性,即組成膜的脂類雙分子層或蛋白質(zhì)都是可以流動(dòng)或運(yùn)動(dòng)的,膜的不對(duì)稱性和流動(dòng)性保證了生物膜能經(jīng)受一定程度的形變而不致破裂,這也可使膜中各種成分按需要重新組合,使之合理分布,有利于表現(xiàn)
2025-06-19 17:44
【總結(jié)】模擬試題一參考答案一、寫出下列縮寫或符號(hào)的中文名稱Ww水勢(shì);PSI光系統(tǒng);.PC質(zhì)體藍(lán)素;PGA:3-磷酸甘油酸;TCA:三羧酸循環(huán);.NAD:輔酶I;.NR硝酸還原酶;.GA赤霉素;.Pr紅光吸收型光敏色素;SOD超氧化物歧化酶;RuBP核酮糖-1,5-二磷酸;ACC1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸;NAA萘乙酸;pm
【總結(jié)】臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院賈洪濤LinyiUniversityPlantPhysiology植物生理學(xué)2022年適用于2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè)第三章植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)植物必需的礦質(zhì)元素及其生理意義第二節(jié)植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收第三節(jié)礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)谒墓?jié)合理施肥的生理基礎(chǔ)臨沂大學(xué)生命科學(xué)
2025-08-09 15:40
【總結(jié)】管理學(xué)到底是一門藝術(shù)還是一門科學(xué)劉海建,陳傳明作為一門兼具實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性的學(xué)科,管理學(xué)越來越得到企業(yè)實(shí)踐者與理論者的關(guān)注。然而,從目前來看,我國(guó)管理學(xué)的發(fā)展似乎遇到了發(fā)展的“瓶頸”。很多企業(yè)實(shí)踐者認(rèn)為,我國(guó)管理學(xué)教育非常空洞,從表面上看似乎是“萬金油”:涉及各門學(xué)科,但實(shí)際不能解決任何實(shí)際問題。因此我國(guó)管理學(xué)教育比較失敗,不能為企業(yè)提供有意義的指導(dǎo)。而很多學(xué)術(shù)界的人士雖然忙于做學(xué)術(shù)研究,
2025-04-14 23:19
【總結(jié)】理科樓D602二、植物生理學(xué)的內(nèi)容?植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能-是植物生理活動(dòng)與代謝的基礎(chǔ);?功能與代謝-光合、呼吸、水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)運(yùn)輸過程、機(jī)理及其與環(huán)境關(guān)系;?生長(zhǎng)發(fā)育-生長(zhǎng)、分化、發(fā)育、成熟、休眠、衰老、器官脫落;?逆境-植物在逆境下的生理反應(yīng)及抗逆性。三、植物生理學(xué)
2025-05-12 18:47
【總結(jié)】1植物生理學(xué)模擬試卷(一)一、名詞解釋(分/詞×10詞=15分)1.生物膜2.水通道蛋白3.必需元素4.希爾反應(yīng)5.糖酵解6.比集轉(zhuǎn)運(yùn)速率7.偏上生長(zhǎng)8.脫分化9.春化作用10.逆境二、符號(hào)翻譯(分/符號(hào)×
2025-01-08 09:38
【總結(jié)】提高性實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課題:葉綠素a、葉綠素b含量測(cè)定(實(shí)驗(yàn)類型:□綜合性√□設(shè)計(jì)性□應(yīng)用性)專業(yè)名稱:植物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程:植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2016.姓名:XXX班級(jí):XXXX學(xué)號(hào):XXXXXXXX
2025-07-25 14:24
【總結(jié)】第一章植物的水分生理l水勢(shì):水溶液的化學(xué)勢(shì)與純水的化學(xué)勢(shì)之差,除以水的偏摩爾體積所得商。l滲透勢(shì):亦稱溶質(zhì)勢(shì),是由于溶質(zhì)顆粒的存在,降低了水的自由能,因而其水勢(shì)低于純水水勢(shì)的水勢(shì)下降值。l壓力勢(shì):指細(xì)胞的原生質(zhì)體吸水膨脹,對(duì)細(xì)胞壁產(chǎn)生一種作用力相互作用的結(jié)果,與引起富有彈性的細(xì)胞壁產(chǎn)生一種限制原生質(zhì)體膨脹的反作用力。l質(zhì)外體途徑:指水分通過細(xì)胞壁、細(xì)胞間隙等沒有細(xì)
2025-06-07 19:46
【總結(jié)】主講:周桂電話:13077739608郵箱:主講:周桂電話:13077739608郵箱:高級(jí)植物生理學(xué)Advancedplantphysiology?掌握植物生命活動(dòng)的基本概念、基本生理過
2025-08-15 22:37
【總結(jié)】第一章 植物的水分代謝三、選擇題1.植物在烈日照射下,通過蒸騰作用散失水分降低體溫,是因?yàn)椋海˙)A.水具有高比熱 B.水具有高汽化熱 C.水具有表面張力2.一般而言,冬季越冬作物組織內(nèi)自由水/束縛水的比值:(B)A.升高 B.降低 C.變化不大3.有一為水充分飽和的細(xì)胞,將其放入比細(xì)胞液濃度低10倍的溶液中,則細(xì)胞體積:(A)。A.變大