植物生理學緒論(1)-資料下載頁
2025-05-12 18:47本頁面
【正文】 科的相互滲透、相互交叉和配合的研究中，推動著植物生理學的不斷深入。 五 、 如何學好植物生理學 第一是建立二個模型 。 一個是 抽象細胞 ，一個是 抽象植物 。 細胞是植物活動的基礎(chǔ)。抽象的細胞，只有細胞壁、細胞質(zhì)、膜和液泡，以及少量的細胞器?？梢詫⒅胂鬄橐粋€竹編的箱子里放一個氣球。竹編的小箱子，是壁，透水又透氣；氣球是胞質(zhì)，包括了外邊的質(zhì)膜和里邊的液膜，氣球內(nèi)腔就是液泡了。將這個氣球以水允滿，使其與箱壁接觸，就構(gòu)成一個抽象的成熟植物細胞了。抽象的植物，就是一株根、莖、葉、花、果全的植物，沒有名字，但可以隨著你的想象適應(yīng)于不同的季節(jié)。 第二是 正確把握抽象與具體的關(guān)系 。 植物生理學是研究植物生命活動規(guī)律，這本身就是一個抽象內(nèi)容，是從一個個具體植物中抽象出來的共有規(guī)律。而這個所謂的共有規(guī)律又是有一定概率的。也就是說只有一定比例的植物具有這種規(guī)律，還有一部分不遵守這些規(guī)律。所以，掌握大部植物活動的共有規(guī)律是主要，這些規(guī)律引導(dǎo)我們?nèi)フJ識植物世界。當我們遇到具體植物時，首先要用這些抽象規(guī)律去解釋，如果不通，就要具體植物具體分析，而分析的工具仍是不同層面的抽象規(guī)律。如果遇到現(xiàn)有規(guī)律都無法解釋所觀測到的現(xiàn)象時，那么恭喜你，你有重大發(fā)現(xiàn)了。反之，如果我們從具體植物入手，就可能一葉障目而不見泰山。 第三是重關(guān)系輕歷程 。 這里的關(guān)系是指植物生命活動過程中的各種關(guān)系，包括植物與環(huán)境，植物不同部位、器官、組織、細胞及細胞器之間的關(guān)系。歷程 是指各種生物化學過程。之所重關(guān)系，是因為只要關(guān)系理清了，植物生命活動規(guī)律也就明晰了。而各個生化反應(yīng)歷程只是各種關(guān)系中的一點，這個點是受關(guān)系所控制了。如果關(guān)系不清楚，只糾結(jié)于具體的生化反應(yīng)歷程，就會迷失方向，并被各種怪異而拗口的名稱、符合號所困擾。 第四是重視實驗 。 實驗是植物生理學現(xiàn)象驗證的過程，是多個知識點的綜合應(yīng)用。實驗還是一個動手過程，動手過程中自然會動腦思考，加深對理論的理解。此外，實驗課課前會有講解，報告評閱之后會有講解，也是一個理解強化的過程。 第五是理論聯(lián)系實際 。 這里的理論是植物生理學理論，這里實際，是指我們自己。當遇到不易理解的植物現(xiàn)象時，可以借鑒我們自已的感受。如，每一個人都有一定程度的挑食現(xiàn)象，植物也一樣，不同的植物對不同肥料的喜好也不盡相同。人挑食的結(jié)果可能是餐桌上喜歡的被吃光，不喜歡的剩在桌上。植物挑食的結(jié)果就是，喜好的肥料成分用的多，不喜歡的剩于在土壤中，導(dǎo)致了土壤酸堿度發(fā)生變化，于是有所謂的生理酸性鹽、堿性鹽和中性鹽之分 最后一點就是正確認識考試 。 考試不是目的只是手段。只是檢驗知識掌握程度的一種方法?？荚嚨膬?nèi)容一定是重點和難點的交點。
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