最新洗瓶機課程設計-資料下載頁
2025-06-24 01:07本頁面
【正文】 避免沖擊了。 在加速度第一次到達零之后，基本保持不變，略微有所波動，基本達到了題目要求的推頭推出速度為勻速的，然后在推到極位后，加速度急速上升又急速下降。 推頭M的位移曲線及說明：，推頭的起始位置是從位移為零之后，在推頭前進的途中，位移曲線的斜率基本保持不變，略微有所波動，在回程的時候，曲線的斜率也基本保持不變，位移為一條直線，這也說明回程時推頭基本以3倍推出速度急回八、小組總結課程設計結束了，經(jīng)歷了這次課程設計，我們知道如何運用所學的知識去設計洗瓶機，運用什么機構可以使操作更加簡便，懂得用多種途徑去解決一個問題，開擴自己的思維。在這次的課程設計中不僅檢驗了我們所學習的知識，也培養(yǎng)了我們如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何去完成一件事情。在整個課程設計過程中，小組成員之間分工設計，相互探討，相互學習。每個人都學會了合作，學會了寬容，學會了理解。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，也是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程，“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我們深深體會到這句話的真正含義，我們現(xiàn)在認真地進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會中奔跑打下堅實的基礎。通過這次課程設計使我們更加扎實地掌握了有關機械原理方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我們在這方面的知識欠缺，實踐出真知，通過親自動手設計，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩地發(fā)現(xiàn)問題所在，然后進行解決，只有這樣，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！課程設計是一門專業(yè)課，給我們很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，使我們對抽象的理論有了具體的認識。從理論到實踐，在這段日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我們懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。設計過程中也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。在設計過程中我們自學了繪圖軟件，比如CAD、PROE等，提高了我們的自學能力，為今后的學習打下基礎。在整個設計中我們懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我們充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。經(jīng)過這次課程設計我們學到了很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以這次設計過程是苦與甜的結合。九、參考文獻機械原理課程設計 高等教育出版社 裘建新 主編機械原理（第七版） 高等教育出版社 鄭文緯 主編19
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