【正文】 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員對(duì)其實(shí)施更為有效地宏觀管理提供了新的可能。同群項(xiàng)目訓(xùn)練規(guī)律的探討和揭示與原有的兩層次訓(xùn)練理論體系相比，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系中這一中間層次的建立，為我們研究、揭示具有共同特點(diǎn)的項(xiàng)目群體內(nèi)部的訓(xùn)練規(guī)律提供了極為重要的先決條件。項(xiàng)群訓(xùn)練理論與競(jìng)技人才的流動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)果有著重要影響的選材工作，近年來(lái)受到教練員和體育科學(xué)家們的高度重視。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中，有為數(shù)不少的運(yùn)動(dòng)員是從鄰項(xiàng)中選拔出來(lái)的。項(xiàng)群訓(xùn)練理論與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的移植、創(chuàng)新與發(fā)展任何一個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目的發(fā)展過(guò)程，都不可能處于完全閉鎖式的狀態(tài)，在于外界的信息交流中，很自然地會(huì)從其他項(xiàng)目吸收那些對(duì)自己適用的理論。技術(shù)與方法；同時(shí)，也不斷地把自己的科學(xué)理論、精湛的技巧以及有效地方法傳輸給別的項(xiàng)目。2004年簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述競(jìng)技能力與訓(xùn)練水平含義的異同競(jìng)技能力是指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力。由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力所構(gòu)成，并綜合的表現(xiàn)于專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技的過(guò)程之中。訓(xùn)練水平是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中所達(dá)到的競(jìng)技能力的水平，反映著訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的發(fā)展程度。二者的異同：訓(xùn)練水平這一概念常用于表達(dá)教練員組織訓(xùn)練工作的能力，可以說(shuō)，訓(xùn)練水平時(shí)一個(gè)多義詞；而競(jìng)技能力的含義則專(zhuān)一而明確。當(dāng)訓(xùn)練水平被用于表達(dá)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練狀態(tài)時(shí)，則比競(jìng)技能力這一概念更為具體的表達(dá)所達(dá)到的程度。 簡(jiǎn)述模式訓(xùn)練法的基本結(jié)構(gòu)（同2006年簡(jiǎn)答第2題） 簡(jiǎn)述競(jìng)技狀態(tài)階段性發(fā)展過(guò)程的生物學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的階段性特征，是通過(guò)許許多多連綿不斷的大小周期循環(huán)往復(fù)而表現(xiàn)出來(lái)的。包括運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的形成、保持和消失三個(gè)階段的一個(gè)完整的訓(xùn)練過(guò)程，稱(chēng)為一個(gè)訓(xùn)練的大周期。訓(xùn)練的大周期是以參加重要比賽獲得滿(mǎn)意成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)發(fā)展過(guò)程的階段性特征為依據(jù)而確定和劃分的。在機(jī)體的適應(yīng)性機(jī)制、動(dòng)員性機(jī)制以及保護(hù)性機(jī)制的交替作用下，通過(guò)訓(xùn)練、比賽和恢復(fù)三個(gè)階段周期性的影響使得運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平不斷地得到提高。與運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的形成、保持和消失三個(gè)階段相對(duì)應(yīng)，分別組織準(zhǔn)備時(shí)期（或稱(chēng)訓(xùn)練期）、比賽時(shí)期和恢復(fù)時(shí)期（或稱(chēng)過(guò)渡期）的訓(xùn)練，并把這一循環(huán)稱(chēng)之為一個(gè)訓(xùn)練的大周期。論述題 為什么許多運(yùn)動(dòng)員某項(xiàng)競(jìng)技能力的發(fā)展并非突出，但是他們?nèi)钥色@得世界冠軍，請(qǐng)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)相應(yīng)理論分析這一現(xiàn)象，并舉例說(shuō)明。a) 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)：是指運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力各組成要素之間相互聯(lián)系、相互作用的方式。反映著競(jìng)技能力各要素之間的關(guān)系。b) 每名運(yùn)動(dòng)員在參照優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力模型、確定自己的訓(xùn)練目標(biāo)并安排自己的訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮個(gè)體特點(diǎn)，注意保持和發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力。相對(duì)于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法建立的能夠反映優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員總體共同特征的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型而言，每一名運(yùn)動(dòng)員個(gè)體競(jìng)技能力的各個(gè)構(gòu)成因素的發(fā)展大都呈不均衡狀態(tài)，這種非衡狀態(tài)是普遍存在的。c) 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成因素中某種素質(zhì)或能力的缺陷，可以由其他高度發(fā)展的素質(zhì)或能力在一定范圍內(nèi)予以彌補(bǔ)和代償，使其總體競(jìng)技能力在特定的水平，這種現(xiàn)象稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力非衡結(jié)構(gòu)的補(bǔ)償效應(yīng)?？傊?，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的某一方面有缺陷，可以由其優(yōu)勢(shì)方面彌補(bǔ)。例如決定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的能力主要是最高跑速和下肢的力量素質(zhì)，如果運(yùn)動(dòng)員的下肢力量較弱但助跑速度很快依然可以彌補(bǔ)起跳時(shí)的高度限制，給以很高的初速度達(dá)到預(yù)想的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。 系統(tǒng)性原則的含義及科學(xué)基礎(chǔ)，并說(shuō)明如何保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。（1） 定義：系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的訓(xùn)練原則。這一原則的確立與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的連續(xù)性和階段性的基本特性密切相關(guān)。（2） 系統(tǒng)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)：A、 人體生物適應(yīng)的長(zhǎng)期性系統(tǒng)的持續(xù)訓(xùn)練是取得理想訓(xùn)練效應(yīng)的必要條件，人體對(duì)訓(xùn)練負(fù)荷的生物適應(yīng)必須通過(guò)有機(jī)體自身的各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)器官、各部肌肉乃至每個(gè)細(xì)胞的變化，一點(diǎn)一點(diǎn)地去實(shí)現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力是多種能力的綜合表現(xiàn)，它不僅涉及生理、心理等各個(gè)方面的因素，同時(shí)又受先天、后天因素的影響。因此人體機(jī)能的適應(yīng)性改造包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的改造，都不是在短期時(shí)間內(nèi)所能奏效的。B、 訓(xùn)練效應(yīng)的不穩(wěn)定性運(yùn)動(dòng)員在負(fù)荷作用之下所能提高的競(jìng)技能力，無(wú)論是體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能還是心理能力的變化都具有 不穩(wěn)定性特點(diǎn)。當(dāng)訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連續(xù)性遭到破壞而出現(xiàn)間斷或停頓的時(shí)候，已獲得的訓(xùn)練效應(yīng)也會(huì)消退以至完全消失。C、 人體生物適應(yīng)的階段性人體在訓(xùn)練負(fù)荷下的生物適應(yīng)過(guò)程，不僅是長(zhǎng)期的，同時(shí)也是有階段的。機(jī)體對(duì)一次適宜訓(xùn)練負(fù)荷的反應(yīng)，可分為工作、疲勞、恢復(fù)、超量恢復(fù)和訓(xùn)練效應(yīng)消失等幾個(gè)階段。（3） 如何保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性A、 健全多級(jí)訓(xùn)練體制我國(guó)目前現(xiàn)行的是三級(jí)訓(xùn)練體制，包括中小學(xué)課外訓(xùn)練、業(yè)余體校和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練這樣三個(gè)層次，各自擔(dān)負(fù)著多年訓(xùn)練過(guò)程中不同階段的訓(xùn)練任務(wù)。為了保證各層次多年訓(xùn)練的系統(tǒng)性，提出相應(yīng)的對(duì)策如下：① 制定各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員在不同年齡階段系列的訓(xùn)練大綱② 建立與多年訓(xùn)練各階段基本任務(wù)相適應(yīng)的競(jìng)賽制度③ 建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)中小學(xué)、業(yè)余體校及運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教練員認(rèn)真完成基礎(chǔ)訓(xùn)練和初級(jí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的任務(wù)。B、 建立和強(qiáng)化正確的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)員只有具有強(qiáng)烈的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，才能夠積極主動(dòng)地堅(jiān)持多年系統(tǒng)訓(xùn)練，從而攀登運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的高峰。C、 科學(xué)的制定訓(xùn)練計(jì)劃 在現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員只有接受長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練，才有可能參與激烈的角逐，奪取勝利。但對(duì)這種長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練活動(dòng)，則又必須科學(xué)地予以全面規(guī)劃。訓(xùn)練計(jì)劃正是組織實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)的基本設(shè)計(jì)。制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，是保證訓(xùn)練的連續(xù)性、取得理想訓(xùn)練效果不可缺少的重要因素。D、 提供有力的社會(huì)保證有力的社會(huì)保證成為堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練必不可少的重要條件。運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入、婚姻、家庭等等各方面狀況，都對(duì)他的訓(xùn)練有著不可忽視的重要影響，而這些問(wèn)題的妥善解決，也必然會(huì)給訓(xùn)練活動(dòng)以有力的支持。2005年簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)（同2002年簡(jiǎn)答題第1題） 簡(jiǎn)述小周期類(lèi)型、主要任務(wù)及其負(fù)荷安排要點(diǎn)（同2002年簡(jiǎn)答題第4題） 簡(jiǎn)述周期性安排原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)（同2002年簡(jiǎn)答題第2題）論述題 依比賽的主要目的可將比賽分為哪幾種類(lèi)型？各類(lèi)比賽都有什么樣的訓(xùn)練學(xué)特征（同2002年簡(jiǎn)答題第3題） 請(qǐng)選擇體操、射箭、摔跤、乒乓球中任意兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分析兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力決定因素的特征。（同2001方法運(yùn)用題第1題）體操同跳水一樣屬于技能主導(dǎo)類(lèi)表現(xiàn)難美性項(xiàng)群、排球同乒乓球一樣屬于競(jìng)技主導(dǎo)類(lèi)隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群2006年簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述競(jìng)技能力的構(gòu)成因素 競(jìng)技能力是指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力。由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力所構(gòu)成，并綜合的表現(xiàn)于專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技的過(guò)程之中。（1） 體能：在競(jìng)技活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員的體能水平集中表現(xiàn)于力量、速度和耐力三種基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，以及三者之間的各種組合性運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展水平，人體的形態(tài)及技能狀態(tài)時(shí)決定其運(yùn)動(dòng)素質(zhì)水平的基礎(chǔ)條件。（2） 技能：參與不同體育項(xiàng)目的活動(dòng)，需要完成不同的動(dòng)作，即需要學(xué)習(xí)和掌握不同的技術(shù)。合理的、正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)須符合項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)則的要求，有利于運(yùn)動(dòng)員的生理、心理能力得到充分的發(fā)揮，有助于運(yùn)動(dòng)員取得好的競(jìng)技效果。（3） 戰(zhàn)術(shù)能力：競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)指在比賽中為戰(zhàn)勝對(duì)手或表現(xiàn)出期望的比賽結(jié)果而采取的計(jì)謀和行動(dòng)。競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)由戰(zhàn)術(shù)觀念、戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)形式和戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)等構(gòu)成。（4） 運(yùn)動(dòng)智能：運(yùn)動(dòng)智能是智能中的一種，是指運(yùn)動(dòng)員以一般智能為基礎(chǔ)，運(yùn)用包括體育理論在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)、參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽的能力。是運(yùn)動(dòng)員總體競(jìng)技能力的重要組成部分。（5） 心理能力：運(yùn)動(dòng)員的心理能力涉及廣泛的領(lǐng)域，在競(jìng)賽中則集中地表現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)員的參賽情緒及競(jìng)技意志。運(yùn)動(dòng)員保持高昂而適度的參賽情緒和頑強(qiáng)意志的重要基礎(chǔ)條件是強(qiáng)烈的參賽動(dòng)機(jī)和良好的性格特征。 簡(jiǎn)述模式訓(xùn)練法的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) （1）模式訓(xùn)練法是一種按具有高度代表性的規(guī)范式目標(biāo)模型的要求組織和把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的控制性方法。模式訓(xùn)練法由訓(xùn)練的目標(biāo)模型、檢查手段、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法四種構(gòu)件組成。 A、建立目標(biāo)模型首先必須明確訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)而，需確定訓(xùn)練目標(biāo)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的影響因素，并對(duì)反應(yīng)這些影響因素狀態(tài)的指標(biāo)參數(shù)進(jìn)行教學(xué)處理，建立起進(jìn)可能定量化的目標(biāo)模型。B、檢查手段有檢查項(xiàng)目、檢查方式和檢查工具三個(gè)要素組成。C、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為教練員提供識(shí)別運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程狀態(tài)的依據(jù)。D、訓(xùn)練方法根據(jù)評(píng)定結(jié)果選用籍以事實(shí)模式訓(xùn)練、解決具體訓(xùn)練問(wèn)題。（2）模式訓(xùn)練法的特點(diǎn)：A、模式訓(xùn)練法具有信息化特點(diǎn)。模式訓(xùn)練法實(shí)施的整個(gè)過(guò)程是以訓(xùn)練模型的指標(biāo)體系為控制的依據(jù)，以評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系為監(jiān)督、檢查工具。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的發(fā)展與變化均置于信息控制之下，有助于及時(shí)糾正運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的偏態(tài)。B、模式訓(xùn)練法具有定量化特點(diǎn)。模式訓(xùn)練法所依據(jù)的訓(xùn)練模型與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)均具有定量特點(diǎn)。實(shí)踐中，訓(xùn)練模型的指標(biāo)體系可為未來(lái)訓(xùn)練過(guò)程提供明確的訓(xùn)練目標(biāo)，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的鑒標(biāo)體系可為現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的訓(xùn)練狀態(tài)提供明確的反饋信息，有助于定量控制運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程。簡(jiǎn)述體能訓(xùn)練的意義運(yùn)動(dòng)員體能指運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成部分。體能訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，都力求運(yùn)用各種有效地訓(xùn)練手段和方法，改造運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)，提高有機(jī)體的機(jī)能水平，增進(jìn)健康和發(fā)展運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練有著密切的聯(lián)系：良好的體能訓(xùn)練是技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)；良好的體能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員承受大負(fù)荷訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的基礎(chǔ)；良好的體能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中保持穩(wěn)定良好的心理狀態(tài)的基礎(chǔ)；良好的體能訓(xùn)練有助于預(yù)防傷病，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命。體能訓(xùn)練分為一般體能訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練，一般體能訓(xùn)練是專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)；進(jìn)行一般體能訓(xùn)練時(shí)，采用多種多樣的非專(zhuān)項(xiàng)的身體練習(xí)改造運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)、增進(jìn)身體健康、提高身體機(jī)能和全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練時(shí)，則根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)的需要采用與專(zhuān)項(xiàng)有密切聯(lián)系的專(zhuān)門(mén)性的身體練習(xí)，發(fā)展和改善與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有直接關(guān)系的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)所必須的身體形態(tài)、機(jī)能。論述題 試述競(jìng)技需要原則的科學(xué)依據(jù)及其運(yùn)用注意點(diǎn)（1）定義：競(jìng)技需要原則是指根據(jù)提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及運(yùn)動(dòng)成績(jī)的需要，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)安排訓(xùn)練的階段性劃分及訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、手段和負(fù)荷等因素的訓(xùn)練原則。貫徹這一原則可使訓(xùn)練更好地結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)的特點(diǎn)和專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技比賽的需要，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)性、實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性，爭(zhēng)取獲得滿(mǎn)意的競(jìng)技比賽成績(jī)。 （2）科學(xué)依據(jù)： A、訓(xùn)練目標(biāo)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的重要導(dǎo)向作用 目標(biāo)是人們行為的終點(diǎn)，對(duì)于人們的行為起著重要的導(dǎo)向作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目標(biāo)是成功的參加比賽，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的比賽結(jié)果。因此，一切訓(xùn)練的內(nèi)容、方法和手段的選擇及訓(xùn)練負(fù)荷與節(jié)奏的安排都應(yīng)該圍繞著成功比賽的需要而組織實(shí)施。B、專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技需要的特異性不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著不同的競(jìng)技特點(diǎn)，要求運(yùn)動(dòng)員具有不同的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)。構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運(yùn)動(dòng)智能，在不同項(xiàng)目競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中的作用又都是不同的，必須全面、深入地認(rèn)識(shí)和了解自己所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，才能做到準(zhǔn)確地選擇與專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技需要相符合的訓(xùn)練內(nèi)容、手段及制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷方案，從而有效地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)。C、現(xiàn)代訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)化發(fā)展趨向 現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性日益激烈，促進(jìn)人們把提高專(zhuān)項(xiàng)比賽能力的任務(wù)和為提高這一能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練放在首要位置，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、手段及負(fù)荷都表現(xiàn)出鮮明的專(zhuān)項(xiàng)化趨勢(shì)。 （3）運(yùn)用注意點(diǎn) A、要圍繞運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本目標(biāo)，全面安排好訓(xùn)練和比賽 訓(xùn)練目標(biāo)全面而集中地體現(xiàn)在專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技的需要，是組織好訓(xùn)練活動(dòng)的重要依據(jù)。因此，在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)做出科學(xué)的診斷，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練條件做出全面地分析，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)育潛力和訓(xùn)練潛力做出客觀的評(píng)價(jià)，進(jìn)而確定經(jīng)過(guò)艱苦的努力有較大的概率可予以實(shí)現(xiàn)的訓(xùn)練目標(biāo)。然后據(jù)此全面安排好該訓(xùn)練過(guò)程的訓(xùn)練和比賽工作。 B、正確分析專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于其專(zhuān)項(xiàng)的特異性，決定了其競(jìng)技能力構(gòu)成因素的差異性。因此，對(duì)所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)做出正確的分析，是選擇適宜訓(xùn)練內(nèi)容和手段不可缺少的重要前提。對(duì)不同專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析，正是我們確定不同項(xiàng)目訓(xùn)練負(fù)荷內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。 C、按照競(jìng)技的需要確定負(fù)荷內(nèi)容和手段 依據(jù)競(jìng)技需要原則的要求，負(fù)荷內(nèi)容和手段的選擇是由不同專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力的主要因素與運(yùn)動(dòng)員自身的具體情況決定的。 D、注意負(fù)荷內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成具有明顯的規(guī)律性。確定不同負(fù)荷內(nèi)容的比例時(shí)，要考慮運(yùn)動(dòng)員的年齡、水平、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中的不同階段以及不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等因素。 奧運(yùn)會(huì)110米欄作為速度性體能類(lèi)項(xiàng)目，歷來(lái)被認(rèn)為不是亞洲人的強(qiáng)項(xiàng)，但劉翔的成功打破了人們對(duì)該項(xiàng)目競(jìng)技能力構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)相應(yīng)理論分析劉翔成功的原因?？蓮囊韵聨c(diǎn)回答：（1）選材（身體形態(tài)、機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)等）（2）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法、手段、遵循的原則 包括負(fù)荷量度、負(fù)荷時(shí)間、間歇時(shí)間以及運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)手段（3）運(yùn)動(dòng)比賽中的心理能力和戰(zhàn)術(shù)能力（4）競(jìng)賽組織管理（管理體制）2007年簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述競(jìng)技體育的基本構(gòu)成要素從不同實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，競(jìng)技體育包含著運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理四個(gè)有機(jī)組成部分。（1） 運(yùn)動(dòng)員選材 運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育的開(kāi)始，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的起始性工作。選材時(shí)應(yīng)注意考慮各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，力求使用科學(xué)的測(cè)試和預(yù)測(cè)方法，努力提高選材的成功率。（2） 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，在教練員的指導(dǎo)下，專(zhuān)門(mén)組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競(jìng)技體育的組成部