【正文】 d … knowledge …，是but連接的轉(zhuǎn)折關(guān)系的兩個分句。前一分句的主語The paid manager 后是現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)對其進行解釋。but 后的分句的主干是he had knowledge，which引導(dǎo)的定語從句對knowledge進行修飾；now passing away 則是對the old family business的修飾成分。知識點補充：pass away意思是“停止，消逝”。如：Lots of wise old men were killed and lots of wisdom pass away with them.（許多有才智的老人被殺害，大量的智慧財富亦隨之一起消失）。佳句賞析：① The cruel discipline of the strike and lockout taught the two parties to respect each other’s strength and understand the value of fair negotiation.仿照這句話的表達方式可以表達“某些客觀因素促使有分歧的兩派人物坐下來協(xié)商和解”，如：The mon enemy brought the two used to be rival countries to respect each other’s strength and understand the value of fair negotiation.四、核心詞匯與超綱詞匯（1） bureaucracy（n.）行政系統(tǒng)，官僚政治，官僚體制（2） collectivism（n.） 集體主義（制度），collective（n.）集體，（a.）集體的，共同的,collect (n)收集（3） discipline（n.）訓(xùn)練，磨煉，紀律，學(xué)科（4） engage（v.）（in）（使）從事、忙著、訂婚、雇傭（5） initiative（n.）創(chuàng)始，第一步，主動精神，（a.）創(chuàng)始的，起始的；initiate（v.）（6） liability（n.）責(zé)任，義務(wù)；（pl.）債務(wù)（7） on modern lines根據(jù)現(xiàn)代的要求，按現(xiàn)代方式；注意與line有關(guān)的短語：1）in line：成一直線，排成一行。如：The boys were standing in line. 2）in line with：和…成直線；與…一致；按照。如：He is in line with our previous 。3）do / on sound / correct lines = use good methods 用良好的或正確的方法去處理事務(wù)。如：He is studying the subject on sound lines.（8） patriarchal（a.）家長的，族長的，父權(quán)制的，patriarch（n.）（9） rendered（v.）使得，致使；～ sth. (a.)如：～ such personal relations impossible（10） term（n.）學(xué)期，期限，期間；（pl.）on equal ～s 以平等的地位；in ～s of 依據(jù)，按照，用…措辭五、全文翻譯19世紀后半葉，“資方”和“勞方”按現(xiàn)代方式不斷擴大并各自完善相互對立的組織。許多舊式企業(yè)被有限責(zé)任公司所取代，由領(lǐng)薪經(jīng)理構(gòu)成其管理機構(gòu)。這種變革通過聘用大量專業(yè)人員來適應(yīng)新時代的技術(shù)要求，并防止了效率的降低，而在過去這種低效率使得許多舊式家族企業(yè)在精力充沛的創(chuàng)業(yè)者之后的第二、三代手中破產(chǎn)倒閉。（長難句①）而且這也是公司擺脫個體創(chuàng)造力，向集體化和市營、國營邁出的一步。鐵路公司，雖然仍是為股東謀利的私有企業(yè)，但還是與舊家族企業(yè)大不相同了。與此同時，大城市的市政府也開始涉足實業(yè)界，為納稅人提供照明、電車及其他服務(wù)。有限責(zé)任公司及市政企業(yè)的發(fā)展帶來了重大變化。對資本與企業(yè)的如此大規(guī)模的非個人操縱大大地增加了持股人作為一個階層的數(shù)量及其重要性。他們在國民生活中代表著不承擔(dān)責(zé)任的財富，與土地及土地所有者責(zé)任相分離，幾乎也同樣與企業(yè)的經(jīng)營責(zé)任相分離。（長難句②）整個19世紀，美洲、非洲、印度、澳洲及歐洲的部分地區(qū)都是靠英國的資本發(fā)展起來，而英國股東則因世界性的工業(yè)化而大發(fā)其財。像伯恩茅斯和伊斯特本這樣的城市的興起，原因在于給大批“享樂”階層提供居住場所，這些人不工作卻有豐厚的收入，除了領(lǐng)取紅利，偶爾參加股東會議向管理人員發(fā)號施令外，他們與外界幾乎沒有任何聯(lián)系。（長難句③）另一方面，“持股”就意味著悠閑和自由，維多利亞后期許多人視之為偉大文明的最高目標(biāo)。這種股東不了解他們所持股的公司里工人們的生活、思想和需求,他們對勞資關(guān)系也不會產(chǎn)生積極的影響。領(lǐng)取報酬后代表公司經(jīng)營的經(jīng)理與工人以及工人需求的關(guān)系更加直接，但甚至他也不像正在被淘汰的舊式家族企業(yè)的家長制中的雇主那樣熟悉了解工人的情況。(長難句④)的確，單就公司的經(jīng)營規(guī)模和雇傭的工人數(shù)量而言，就使得建立這種私人關(guān)系不再可能。然而，幸運的是，工會的勢力和組織在日益壯大，至少在各個技術(shù)行業(yè)情況如此，這就使工人與雇用他們的公司經(jīng)理們處于平等的地位。罷工和封廠的嚴酷懲罰使雙方學(xué)會了互相尊重對方的力量，理解公正談判的含義。（佳句）Passage 4一、文章結(jié)構(gòu)總體分析本文是一篇介紹美國早期發(fā)明創(chuàng)造熱的文章。一開始用設(shè)問的形式給出全文主題，然后逐個分析發(fā)明熱原因，最后進行總結(jié)。除了說理、引證之外，本文還使用了類比論證方法。第一、二段：是一個引子，提出問題并給予回答，指出促成美國早期發(fā)明熱的四個原因。第三、四段：詳細論證了初等教育的重要性。論證中主要使用了說理和引證。第五、六段：指出并論證了獎勵制度帶來的鼓勵作用。第七段：探討了早期美國人特有的空間思維方式所起的決定性作用。該部分使用了類比論證法。第八段：總結(jié)全文。以上原因綜合起來就是美國人的特點——為名譽和優(yōu)秀而拼搏。二、試題具體分析 to the author, the great outburst of major inventions in early America was in a large part due to.，促成美國早期發(fā)明創(chuàng)造熱的主要原因是［A］ elementary schools［A］ 初等教育［B］ enthusiastic workers［B］ 充滿熱情的工人［C］ the attractive premium system［C］ 吸引人的獎勵制度［D］ a special way of thinking［D］ 特殊的思維方式［精解］ 本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。文章首句是個設(shè)問句，題干是對它的改寫，其中due to和account for是同義短語。第二段對此設(shè)問予以回答，給出的原因有：優(yōu)秀的初等教育；歡迎新技術(shù)的勞動力；給發(fā)明者以獎勵的制度；而最重要的是美國人對技術(shù)性事物進行非語言的、“空間”思維的才能。前面三個原因之間的分號表明一種并列關(guān)系，說明分號前后是同等重要的原因，而最后一個分號后的above all（最重要）一詞，與題干中的in a large part同義，顯示它后面的內(nèi)容與前面所列原因相比，更具重要性。因此D選項為正確答案。其他選項都是次要原因。
技巧：文章首句出現(xiàn)問句一般是設(shè)問句，即有問必有答，而且它的回答往往是文章中心句或表明作者態(tài)度的句子。 is implied that adaptiveness and inventiveness of the early American mechanics.［A］ benefited a lot from their mathematical knowledge［A］ 很大程度上得益于數(shù)學(xué)知識［B］ shed light on disciplined school management［B］ 解釋了嚴格的學(xué)校管理［C］ was brought about by privileged home training［C］ 產(chǎn)生于優(yōu)越的家庭訓(xùn)練［D］ owed a lot to the technological development［D］ 在很大程度上歸功于技術(shù)的發(fā)展［精解］ 本題考核的知識點是：推理引申題。根據(jù)題干中關(guān)鍵詞adaptiveness and inventiveness定位到文章第四段首句，該句指出：敏銳的外國觀察家將美國人的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力與這個教育優(yōu)勢（this educational advantage）聯(lián)系在一起。解題的關(guān)鍵在于找到“這個教育優(yōu)勢”指的是什么。This作為代詞，一般往回復(fù)指前述的最后內(nèi)容，也就是第三段末句談到的“早期技工們有文化并且熟知算術(shù)（arithmetic），還通曉一些幾何學(xué)（geometry）和三角學(xué)（trigonometry）”，從而可知這種教育優(yōu)勢就是熟練掌握數(shù)學(xué)。因而A選項為正確答案。B選項的干擾來自第四段末句，該句提到徹底的學(xué)校訓(xùn)練（school discipline）讓美國小伙子迅速成長為技術(shù)人員，這里的學(xué)校訓(xùn)練就是指上文中的“數(shù)學(xué)教育優(yōu)勢”，而非選項中的“學(xué)校管理”。C選項中的home training 是對第三段at home in...（熟知）進行斷章取義。D選項在文中未提及。技巧：指代關(guān)系是?？键c。代詞指代的位置原則是就近指代，即在上下文中，指代內(nèi)容可以是一個詞或句子。代詞指代體現(xiàn)的是句子之間的關(guān)系，正確答案從意義(主要指語法搭配)上和邏輯(主要指思想內(nèi)容)上而言都應(yīng)該通順。 technologist can be pared to an artist because.［A］ they are both winners of awards［A］ 他們都是獲獎?wù)撸跙］ they are both experts in spatial thinking［B］ 他們都是空間思維的專家［C］ they both abandon verbal description［C］ 他們都放棄了語言描述［D］ they both use various instruments［D］ 他們都使用多種工具［精解］ 本題考核的知識點是：推理引申題。第七段中引用Eugene Ferguson的話說明技術(shù)專家以非語言的方式進行思考。第八段首句指出：這種非語言的“空間”思維在創(chuàng)造力上可以與繪畫和寫作相比。接著文章又引用Robert Fulton的話說明a mechanic和a poet在使用“空間”思維方面的相通之處。因此，B選項為正確答案。此題還可以通過排除法求答。A選項無中生有，難道所有的技術(shù)專家和藝術(shù)家都是獲獎?wù)邌幔緾選項過度推斷，顯然不適用于藝術(shù)家。試問放棄語言描述的文字作品會是如何？況且進行非語言的空間思維不等于說放棄語言表達。D選項缺乏比較力度。若以使用多種工具為比較基礎(chǔ)，豈不是各行各業(yè)的人都可以認為相似？技巧：類比可以看作是特殊的例證，但常使用比喻手法，用熟悉的、具體的、簡單的事物來說明陌生的、抽象的、復(fù)雜的事物，目的不在比較，而在說明?？忌P(guān)鍵要找出它所說明的論點或找出類比雙方的相似性。 best title for this passage might be.［A］ Inventive Mind［A］ 發(fā)明創(chuàng)造精神［B］ Effective Schooling［B］ 有效的教育［C］ Ways of Thinking［C］ 思維方式［D］ Outpouring of Inventions［D］ 發(fā)明熱［精解］ 本題考核的知識點是：文章主旨題?？偨Y(jié)主旨需要通觀全文：文章一開始通過設(shè)問句點明主題，指出美國初期出現(xiàn)大量發(fā)明創(chuàng)造的眾多原因。從第三段開始文章就各個原因分別論述。最后一段是全文的總結(jié)?？梢姡疚闹饕接懺缙诿绹说陌l(fā)明創(chuàng)造熱及其根源。因此A選項為最佳答案。也可用排除法解題。B、C選項都是部分原因，不能概括全文主旨；D選項太泛，文章只探究了引起發(fā)明熱的原因。技巧：主旨題旨在考查考生對全篇文章信息綜合歸納的能力。首先，文章開頭部分對設(shè)問的回答往往是文章中心所在。其次，還應(yīng)注意：(1)片面性、細節(jié)性的選項不能作題目。(2)可以假設(shè)某選項為題，然后試想在這樣的題目下，應(yīng)該寫的內(nèi)容。若與文章內(nèi)容相悖，則不能作為題目。三、文章長難句分析與佳句賞析長難句分析①Because thanks to these schools our early mechanics, especially in the New England and Middle Atlantic states, were generally literate and at home in arithmetic and in some aspects of geometry and trigonometry.句子主干是 … our early mechanics …, were generally literate and at home in …。主語前是because引導(dǎo)的原因狀語從句。句中兩個逗號間的內(nèi)容especially in...是插入成分，對our early mechanics進行地點上的補充說明。表語后的in短語表示“在…方面”。知識點補充：Thanks to意為“幸虧，由于，因為”。如：Thanks to a good teacher，she passed the examination.②A further stimulus to invention came from the “premium” system, which pre