對(duì)新形勢下農(nóng)村學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐研究-資料下載頁
2025-06-23 18:23本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)、生活、思想等方面能力提高的活動(dòng)性課程開發(fā)研究的機(jī)制；④構(gòu)建以學(xué)生會(huì)為主體的切實(shí)提高學(xué)生自我料理、自我約束、自我調(diào)控、自我完善等能力提高的生活保障機(jī)制。（3）創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自我管理能力提高和發(fā)展的熏陶環(huán)境。①校園物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)建研究；②校園社會(huì)環(huán)境的構(gòu)建研究。學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)個(gè)案研究本課題側(cè)重于提高學(xué)生群體自我管理能力的研究，同時(shí)，將選取部分典型的個(gè)案進(jìn)行全程跟蹤研究。（六）研究過程第一階段時(shí)間劃分：2006年2月——2006年7月達(dá)成目標(biāo)：搜集資料，制定方案，進(jìn)行課題論證，填寫《課題申報(bào)、評(píng)審書》研究內(nèi)容：課題研究的支撐性理論的查找和整理，同一領(lǐng)域課題研究的資料搜集、分析，課題方案的可行性論證成果形式：課題方案的撰寫，《課題申報(bào)、評(píng)審書》的填寫階段負(fù)責(zé)：組長：李國泉組員：張錦第二階段時(shí)間劃分：2006年9月——2007年2月達(dá)成目標(biāo)：完成研究內(nèi)容（一）研究內(nèi)容：編制和修訂面向?qū)W生、家長、教師和教育管理工作者的有關(guān)學(xué)生自我管理意識(shí)和能力狀況的問卷調(diào)查表和訪談提綱，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談成果形式：學(xué)生自我管理意識(shí)和能力現(xiàn)狀調(diào)查資料，調(diào)查，訪談的分析報(bào)告。階段負(fù)責(zé)：組長：張錦 組員：李國泉李中文王道洪鄒和平毛冬梅曾勤賢肖邦忠王小艷全體班主任第三階段時(shí)間劃分：2007年2月——2007年7月達(dá)成目標(biāo)：初步完成研究內(nèi)容（二）和（三）研究內(nèi)容：研究和制定學(xué)生自我管理能力的操作策略和操作機(jī)制成果形式：撰寫學(xué)生自我管理能力的操作目標(biāo)和機(jī)制的具體方案細(xì)則階段負(fù)責(zé)：組長：鄧正平組員：李國泉張錦秦兵昌趙勇第四階段時(shí)間劃分：2007年9月——2008年2月達(dá)成目標(biāo)：具體落實(shí)研究內(nèi)容（二）、（三）和（四）研究內(nèi)容：根據(jù)研究目標(biāo)和操作機(jī)制的方案細(xì)則，進(jìn)行具體操作實(shí)施成果形式：各子課題組階段性報(bào)告和相關(guān)論文，課題研究中期成果報(bào)告會(huì)階段負(fù)責(zé)：組長：李國泉組員：張錦鄒和平王道洪李中文肖邦忠王小艷全體班主任第五階段時(shí)間劃分：2008年2月——2008年7月達(dá)成目標(biāo)；修正和完善研究內(nèi)容（二）、（三）和（四）研究內(nèi)容：根據(jù)第四階段的實(shí)施過程中碰到的具體困難和問題，對(duì)操作措施進(jìn)行修改、充實(shí)和完善，進(jìn)一步具體實(shí)施成果形式：各子課題組的總結(jié)性研究報(bào)告和相關(guān)論文階段負(fù)責(zé)：組長：趙勇組員：李國泉張錦全體班主任第六階段時(shí)間劃分：2008年9月——2009年2月達(dá)成目標(biāo)：終期結(jié)題研究內(nèi)容：整理課題的相關(guān)材料，總結(jié)課題研究過程中取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫課題的研究終期報(bào)告，編輯出版研究論文及個(gè)案跟蹤資料集成果形式：研究報(bào)告，結(jié)題報(bào)告，論文集，個(gè)案研究集，課題終期鑒定會(huì)階段負(fù)責(zé)：組長：鄧正平組員：劉良樞李國泉張錦羅于金趙勇秦兵昌（七）研究方法設(shè)計(jì)調(diào)查研究法：調(diào)查、了解、分析現(xiàn)行教育中影響學(xué)生自我管理能力提高的諸多因素及學(xué)生自我管理能力現(xiàn)狀，為課題研究提供事實(shí)依據(jù)。文獻(xiàn)研究法：搜集、整理國內(nèi)外與課題相關(guān)的資料，為課題研究提供充足的理論依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。行動(dòng)研究法：探索提高學(xué)生自我管理能力的操作措施，使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修改、補(bǔ)充和完善操作措施，力爭課題研究水平上升到一定的理論高度。個(gè)案研究法：選取典型實(shí)例進(jìn)行跟蹤研究，揭示某些規(guī)律性的東西，為課題研究的全面實(shí)施和經(jīng)驗(yàn)推廣提供借鑒。六、課題的保證措施組織保證：學(xué)校成立以鄧正平校長掛帥的課題組，構(gòu)建科學(xué)的組織管理網(wǎng)絡(luò)，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，為研究者提供業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)會(huì)。學(xué)術(shù)保證：學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室的相關(guān)專家作本課題業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與幫助。經(jīng)費(fèi)保證：保證開題論證，中期報(bào)告，結(jié)題鑒定所需的各項(xiàng)費(fèi)用，保證資料采集，會(huì)議研討，專家指導(dǎo)，論文結(jié)集，論著出版等各項(xiàng)費(fèi)用，預(yù)計(jì)研究經(jīng)費(fèi)共計(jì)5萬元。七、預(yù)期研究成果通過四年研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我提高和自我管理的能力，教師進(jìn)一步更新觀念，指導(dǎo)學(xué)法，形成全新的教育理念，從而形成一套科學(xué)的教學(xué)及管理模式。通過近四年的研究，形成相關(guān)的研究資料，研究論文，研究報(bào)告及個(gè)案集等。7 /
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