【正文】 ；模內(nèi)冷卻的塑件約8～12Mpaμ——塑件在熱狀態(tài)下的摩擦系數(shù)，一般取μ=～?！撃Ｐ倍龋ɑ蛩芗男倍龋４怂芗南嚓P(guān)參數(shù)為 =9558㎜2，P=10MPa,μ=, =40,將參數(shù)代入上式得； =955810()=由于影響脫模力大小的因素很多，如塑料與鋼的粘附力、大氣壓力、推出機構(gòu)本身運動時的摩擦阻力以及成型工藝條件的波動。因此，脫模力的計算只是一個大概的參考。 推出機構(gòu)的選擇在注塑模設(shè)計和生產(chǎn)中，廣泛使用推出機構(gòu)的有推桿推出機構(gòu)、推管推出機構(gòu)、推件板推出機構(gòu)等。推桿推出機構(gòu)主要用于推出面積比較大的深桶塑件的推出；推桿的自由度大，而且推桿將截面積是圓形，制造，修配方便，容易達到推桿與模板或型芯上的配合精度，推桿推出的運動阻力小，推出動作靈活可靠，損壞后維修也方便，因此，這類機構(gòu)在現(xiàn)實生產(chǎn)中大量使用，是推出機構(gòu)中最常見的結(jié)構(gòu)形式。推管推出機構(gòu)主要用于小的環(huán)形和筒形塑件或塑件上帶有孔的凸臺部分的推出；推件板推出機構(gòu)主要用于薄壁塑件的推出。臺燈燈罩的推出面積較大，適合用推桿推出機構(gòu)，推桿為直通式推桿，兩模各設(shè)置三根共六根推桿，推桿規(guī)格為8170 。 復位機構(gòu)的設(shè)計復位機構(gòu)干涉現(xiàn)象的校核：校核公式為 hctan=Sc+式中 hc——在完全合模狀態(tài)下推桿端面離側(cè)型芯的最近距離；Sc——在垂直于開模方向的平面上，側(cè)型芯與推桿在分型面上投影范圍內(nèi)重合長度； 在完全不干涉的情況下，推桿復位到hc位置時，側(cè)型芯沿復位方向推桿側(cè)面的最小距離。通過計算hctanSc+，所以在模具中，不需要使用先復位機構(gòu)。第5章 注塑機的選擇與校核 注塑量的校核注塑量的校核公式為 /3600㎝3，㎝3，㎝3，而注塑機XSZY125的理論注塑量為125㎝3，注塑速率為110g/s。110=㎝3㎝3，綜上所述，選用的注塑機的注塑量都符合實際生產(chǎn)要求。 注塑機鎖模力的校核鎖模力的校核公式為： ㎝2，型腔的平均計算壓力。由于制件的材料流動性教好，質(zhì)量小，選用普通制品型腔平均計算壓力30MPa，則鎖模力F=*30=Fn=900Kn所以鎖模力符合要求。 最大注射壓力的校核校核公式：。在實際生產(chǎn)中，PO的大概范圍為20～100MPa,工件尺寸小，材料的流動性好，故P0選用50MPa, 則 Pmax=50=65MPa70MPa. ABS塑料的注射壓力為70～90MPa.所以最大注射壓力是符合要求的。 開模行程及裝模高度的校核開模行程校核公式為：㎜臺燈燈罩的開模行程 H=39+39+80+10=168㎜300㎜；模具總高 H =240mm300mm通過上面的校核可知，注塑機的開模行程和裝模高度都符合要求。第6章 模具的工作原理和模具結(jié)構(gòu)特點 模具工作原理。工作原理：開模時，注射機合模系統(tǒng)帶動動模后退，模具從動模和定模分型面分開，塑件包在凸模11上隨動模一起后退，由于包緊力的作用和拉料桿25的作用使主流道凝料和塑件從澆口套中拉出，同時側(cè)抽芯開始，斜導柱18和側(cè)滑塊20開始動作，在動模往后運動的過程中，側(cè)滑塊向外運動，使垂直于主分型面的方向上沒有阻礙。當側(cè)滑塊上的凹槽碰到動模板上的彈簧頂銷21時，側(cè)滑塊停止移動，側(cè)抽芯結(jié)束。動模部分繼續(xù)向后移動，注射機的頂桿作用于推板2，通過上面的推桿12和拉料桿15將塑件從型芯上頂出，塑件和澆注系統(tǒng)凝料一起從磨具中落下。合模時，動模部分向前移動，在復位桿23的作用下，推桿向后移動，在導柱5和導套7的幫助下分型面和側(cè)滑塊也開始合攏。至此，整個合模過程完成，為下一次注射做好準備。 模具總裝圖 模具結(jié)構(gòu)特點此塑件的外表面非常的光滑，所以本次設(shè)計的一個特點是澆口位置的選擇，這種澆口形式要使塑件外表面不受損傷，不致因澆口痕跡而影響塑件的表面質(zhì)量與美觀效果。它需要根據(jù)塑件的結(jié)構(gòu)與工藝特征和成型的質(zhì)量要求，并分析塑料原材料的工藝特性與塑料熔體在模內(nèi)的流動狀態(tài)成型的工藝條件等進行綜合考慮。因此我的塑件最后采用的澆口形式為在推桿上開設(shè)的潛伏口進料。還有一個特點就是燈罩側(cè)面的兩個凸臺，必須采用側(cè)抽芯機構(gòu)，由于這兩個凸臺分布在同一側(cè)，所以只需一個方向的側(cè)抽芯，根據(jù)實際情況，我采用斜倒柱固定在定模，側(cè)滑塊安裝在動模的側(cè)抽芯方式。這樣既滿足了塑件的成型要求又降低了型芯的加工難度。而且在側(cè)抽芯過程中還要注意側(cè)滑塊的設(shè)計，應將側(cè)滑塊的抽芯機構(gòu)向塑件處延伸，否則側(cè)滑塊將無法向下移動。結(jié)束語三個多月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，在屈華昌教授的悉心指導下，我完成了畢業(yè)設(shè)計，學到了許多東西，增長了知識，當然也有很多的心得體會。首先，提高了綜合運用專業(yè)理論和知識來分析、解決實際問題的能力。大學四年所學的知識以理論知識為主，內(nèi)容涉及到模具設(shè)計相關(guān)的很多方面，通過這次畢業(yè)設(shè)計，把所學知識靈活的貫穿起來了，在引用課本知識的同時，積極的把它運用到工程實踐中，并真正把它轉(zhuǎn)變成自己的專業(yè)知識。其次，通過這次畢業(yè)設(shè)計，我提高了設(shè)計、計算與繪圖的能力，同時也提高了應用相關(guān)軟件進行的能力。本次設(shè)計，除了查閱手冊外，我的設(shè)計工作基本上都是通過計算機來實現(xiàn)的，包括繪制2D圖紙時使用的AUTOCAD軟件，撰寫論文的WORD軟件。在設(shè)計、計算以及繪圖、寫論文時，我都碰到了很多以前沒碰到過的難題，通過認真研究，虛心請教，都已全部克服，這不僅讓我懂的了更多設(shè)計方面的知識，更讓我增加了信心，培養(yǎng)了做事的耐心、恒心。我相信，只要有毅力，有耐心，什么困難都是可以被克服的，對未來，我充滿了信心。第三，提高邏輯思維與形象思維相結(jié)合的文字及口頭表達能力。在設(shè)計模具過程中，經(jīng)常要把數(shù)據(jù)和模具結(jié)構(gòu)圖結(jié)合起來，當設(shè)計出模具的結(jié)構(gòu)之后，還必須考慮模具尺寸的合理性，比如根據(jù)設(shè)計出的尺寸能否找到相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)塑料產(chǎn)品以及所設(shè)計出來的尺寸強度是否足夠大等等。作為設(shè)計者，我還要把模具設(shè)計的整個過程通過論文的形式寫出來，在這個過程中，我的邏輯思維與形象思維想結(jié)合以及口頭表達能力都得到了很大的提高。最后，我還要在以后的學習和工作過程中，要多想、多問、多總結(jié)。學習的過程就是不斷思考、不斷詢問和不斷總結(jié)的過程。對于即將跨向社會的我來講，我還存在許多知識欠缺以及經(jīng)驗的不足。這就要求我們在自己的學習、工作、生活中要勤思、好問、注重知識積累。大學生剛畢業(yè)，經(jīng)驗的缺乏是最大的問題，而經(jīng)驗的積累正好是在我們平時的多想、多問、多總結(jié)中積累出來的。所以在今后的學習生活中，我一定要通過不斷的學習和積累來提高自身的素質(zhì)和知識水平。參考文獻[1] 屈華昌. 塑料成型工藝與模具設(shè)計. 北京：高等教育出版社，2007[2] 陳萬林. 實用塑料注射模設(shè)計與制造. 北京：機械工業(yè)出版社，2002[3] 王之櫟等編. 機械設(shè)計綜合課程設(shè)計[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，[4] 閻亞林. 塑料模具圖冊. 北京：高等教育出版社，2004[5] 呂廣庶，張遠明. 工程材料及成型技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京：高等教育出版社，[6] 李志剛. 中國模具設(shè)計大典（第一卷）[M]. 南昌：江西科學技術(shù)出版社，2003[7] [M]. 北京：航空航天大學出版社，[8] 劉萬菊 主編. 數(shù)控加工工藝及編程[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，[9] Tsay,Der Min,Hsien and Machining of Cylindrical Cams with Translating Conical Followers. Computer Aided Design,1993,25(10)[10] Mechanical Design :An Integrated Approach. 烏格拉爾（Ansel ）著；：重慶大學出版社， 致 謝在此，我要衷心的感謝我的指導老師李云峰在這次畢業(yè)設(shè)計中給我的指導和幫助，在這三個多月的畢業(yè)設(shè)計過程中，我學到了很多的東西，特別是在模具方面的專業(yè)知識，由于我自身的特殊情況，有兩次沒有參加屈老師的現(xiàn)場指導，但屈老師沒有丟下我們，而是在下次的輔導過程中再給我們部分同學講解上節(jié)課的指導內(nèi)容，而且在指導過程中，屈老師有個習慣，每講完一個知識點，總要問我們到底明白沒有，如果在場的同學有疑問，他就會不厭其煩的繼續(xù)講解，直到我們大家都點頭為止。在我要向他表示衷心的感謝；同時，還要感謝徐志成、顧自強等同學，因為在設(shè)計過程中我沒有一直呆在學校，有很多通知和細節(jié)都是他們及時告知的，以使我能跟上大家的步