【正文】 考生留出更多的答題時間，確保整卷答題時間的平衡。而翻譯分值的調(diào)整意味著試題區(qū)分度的加大，有利于適當拉開差距。翻譯第1題為3分題，第4題均為4分題，第5題為5分題。3分題屬于基礎題，以考查搭配為主，確保大部分的考生都能得分，相當于原高考基礎題的難度；4分題為中等題，重在考查句子結(jié)構(gòu)，相當于原高考中等及中等偏上試題的難度；5分題為較難題，主要考查詞組、句子結(jié)構(gòu)和靈活翻譯的語言綜合能力，旨在拉開差距，體現(xiàn)高考的選拔功能，新增了“話題”和“體裁”的要求“話題”和“體裁”方面的要求參照《上海市中小學英語課程標準（征求意見稿）》的相關說明，將高考試卷中所涵蓋的素材和信息面作了較為詳細的規(guī)定。其中“話題”參照《課程標準》中“基本素材”方面的要求，涵蓋了變化與發(fā)展等共23項基礎素材，這些素材在去年的高考試卷中就以上工作于就業(yè)、動物與自然、租賃服務、學校教育、社會生活、思維技巧、人際關系、科學技術和旅游等形式加以體現(xiàn)?！绑w裁”參照《課程標準》中“呈現(xiàn)形式”方面的要求，涵蓋了廣告等16種呈現(xiàn)形式，這在去年高考試卷的各個板塊中以演講、故事、對話、報告、論文、信件、指南、新聞報道和研究報告等形式加以呈現(xiàn)。由于試卷結(jié)構(gòu)的變動，今年高考英語卷答題卡和答題紙都較往年有所不同。其中答題紙將首次采用網(wǎng)上閱卷，考生必須注意答題規(guī)范，簡答題81~84小題的答案也必須寫在答題紙上的相應位置。附：中譯英題型中譯英在高考中占的分值由原來的15分增加到20分，這說明中譯英的重要性。注重日常積累：中譯英的考查內(nèi)容比較全面，很多同學都不知道針對這個題型該如何復習。其實，中譯英考查的句型和詞組還是有規(guī)律可以查的。在日常的英語學習中，同學們要善于積累英語的各種句型和詞組。 一 、常用句型 It is/was known/said+that...眾所周知 It is/was not long before...不久 It is/was+被強調(diào)部分+that+剩余部分 強調(diào)句型 There is no need to do....沒有必要做某事 Would you like to do...? 你想做某事嗎？ Why don39。t you do...? 你為什么不做某事？還有更多句型，在此不一一列出，只要掌握這些固定句型，很多句子的翻譯 第三節(jié) 數(shù)學學習技巧與方法【數(shù)學學習方法老師支招】⑴ 親自推導公式 數(shù)學課程中有大量的公式，有的課本上有推導過程；有的課本上沒有推導過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導可得”，就把結(jié)果式子寫出來了。無論課本上有無推導過程，學生預習的時候應當自己合上書親自把公式推導一遍；書上有推導過程的，可把自己推導過程和書上的相對照；書上沒有推導過程的可在課堂上和老師推導的過程相對照；以便發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導錯的地方。自行推導公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識準備情況。通常，推導不下去或推導出現(xiàn)錯誤，都是由于自己的知識 準備不夠，要么是學過的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學過，只要設法補上，自己也就進步了。⑵ 掃除絆腳石 數(shù)學知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學下去。預習的時候發(fā)現(xiàn)學過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。 ⑶ 匯集定理、定律、公式、常數(shù)等數(shù)學課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號等，是學習數(shù)學課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預習的時候，無論你做不做預習筆記，都應當把這些內(nèi)容單獨匯集在一起，每抄錄一遍，則加深一次印象。上課的時候，老師講到這些地方時，應把自己預習時的理解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。⑷ 試做練習 數(shù)學課本上的練習題都是為鞏固所學的知識而出的。預習中可以試做那些習題。之所以說試做，是因為并不強調(diào)要做對，而是用來檢驗自己預習的效果。預習效果好，一般書后所附的習題是可以做出來的?！靖咧袛?shù)學與初中數(shù)學特點的變化】 ⑴ 數(shù)學語言在抽象程度上突變 不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。 ⑵ 思維方法向理性層次躍遷 高一學生產(chǎn)生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。 ⑶ 知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學與初中數(shù)學又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求第一，要做好課后的復習工作，記牢大量的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法；第四，要多做總結(jié)、歸類，建立主體的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡。 【高中數(shù)學的特點】 往往有同學進入高中以后不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。為什么會這樣呢？讓我們先看看高中數(shù)學和初中數(shù)學有些什么樣的轉(zhuǎn)變吧。 1．理論加強 2．課程增多 3．難度增大 4．要求提高 【掌握數(shù)學思想】高中數(shù)學從學習方法和思想方法上更接近于高等數(shù)學。學好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。我們在研究數(shù)學問題時要經(jīng)常運用唯物辯證的思想去解決數(shù)學問題。數(shù)學思想，實質(zhì)上就是唯物辯證法在數(shù)學中的運用的反映。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，初步公理化思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。 例如，數(shù)列、一次函數(shù)、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(shù)（特殊的對應）的概念來統(tǒng)一。又比如，數(shù)、方程、不等式、數(shù)列幾個概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。 數(shù)學思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運用歸納、演繹、換元等方法解題問題可以說是解題的技術性問題，而數(shù)學思想是解題時帶有指導性的普遍思想方法。在解一道題時，從整體考慮，應如何著手，有什么途徑？就是在數(shù)學思想方法的指導下的普遍性問題。 有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。只有在解題思想的指導下，靈活地運用具體的解題方法才能真正地學好數(shù)學，僅僅掌握具體的操作方法，而沒有從解題思想的角度考慮問題，往往難于使數(shù)學學習進入更高的層次，會為今后進入大學深造帶來很有麻煩。 在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。 要打贏一場戰(zhàn)役，不可能只是勇猛沖殺、一不怕死二不怕苦就可以打贏的，必須制訂好事關全局的戰(zhàn)術和策略問題。解數(shù)學題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導，一般性的解決方案。 【中學數(shù)學中經(jīng)常用到的數(shù)學思維策略有】 以簡馭繁、數(shù)形結(jié)全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔 如果有了正確的數(shù)學思想方法，采取了恰當?shù)臄?shù)學思維策略，又有了豐富的經(jīng)驗和扎實的基本功，一定可以學好高中數(shù)學。 第四節(jié) 理、化學習技巧與方法初中物理中考理化為一張試卷，滿分150分，其中物理90分，化學60分。學習不好的原因有兩大類：，學生對課堂沒興趣；。初二上學期：入門、光學、力與運動（一部分）、聲學；初二下學期：簡單機械、熱學、力與運動（一部分）、密度初三上學期：原子物理、電、光學、壓強與密度初三下學期：電工與電功率（20天）、原子物理☆ 物理中考試卷結(jié)構(gòu)： 題號題 型小題數(shù)量滿分平均分難度系數(shù)一選擇題8題16分二填空題8題26分三作圖題2題6分四計算題4題24分19．05五實驗題4題18分總計26題90分化學考試包括的內(nèi)容主題：身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性、溶液、化學與生活、化學實驗活動。各部分所占比例為：基本概念和基本理論約占65%，化學實驗約占25%，化學計算約占10%。☆ 化學中考試卷結(jié)構(gòu)：題號題 型小題數(shù)量滿分平均分難度系數(shù)六選擇題20題 20分七填空題4題 19分八簡答題 4題21分總計 28題60分【理化備考老師支招】① 重視理化學習基本規(guī)范。理化學習中的基本規(guī)范是理化教學的一部分，如定律的表述、物理學中的專用名詞、公式、作圖、單位書寫、文字表述；化學中的方程式、化學式等都應要求規(guī)范、統(tǒng)一，并注意解題中的要點。平時注意自己在書寫時的不規(guī)范的表述及書寫中的錯別字，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。② 關注熱點與并與理化學習結(jié)合。日常的社會生活和現(xiàn)代科技中的很多情景與理化密切相關，平時講物理、化學知識融入到常見生活、自然現(xiàn)象及生產(chǎn)技術問題之中，從中抽象出物理或化學的模型，應用所學知識解決問題，逐步提高相應的應用能力。在具體的解題過程中，還需要注重概念、規(guī)律的形成過程及伴隨的科學方法，這樣才能夠較輕松駕馭理化學科的考試。③ 重視實驗及現(xiàn)象，多角度進行剖析。實驗是理化考試中的不可或缺的部分，要求考生有一定的觀察能力和實驗能力，加強思維訓練，掌握實驗中核心的內(nèi)容和知識，能分析和理解原理和規(guī)律，提高自我的實驗和分析能力。抓住一個點去拓展。高中物理、化學如果把物理學習比作臺階，初二到初三是個正常比例的臺階，初三到高一的臺階跨度就是一個樓層的跨度。而這個臺階的邁進初三畢業(yè)的暑期就應該做鋪墊了，不參加補習，進入高一的第一次摸底考，學生能拿到60分就是很好的成績了。物理題特別強調(diào)理解分析，要以物論理，信物悟理，自覺靈活的 對具體問題進行具體的分析，通過知識的應用，方法的參透，培養(yǎng)和訓練分析和解析實際問題的能力。因此，學好物理一定要掌握一定物理分析能力的基本功?！靖咧形锢斫忸}方法】題型方法簡介老師學法指點受力分析受力分析是以研究問題受多少力，受怎樣的力，力的作用結(jié)果如何等情況為主要目的的分析物理的方法。經(jīng)歷如下思維過程：（或物體系）受力并作力圖，帶入數(shù)據(jù)求結(jié)果。受力分析的次序：先重力后接觸力（彈力，摩擦力),在拉 推 壓等外力?！锟谠E：“重力一定有，彈力看四周，辯準摩擦力，莫忘諸外力?！笔芰Ψ治鲎⒁恻c：，不畫施力；，不畫效果力；，要表明力的方向；，相互接觸的物體彈力和摩擦力的有無以及其大小取決于其他力的合力的情況；，前者可將物體受諸力大小方向不變地平移到物體重心，后者只能畫在實際作用點處；，是如何變化的。運動分析著眼分析物體的運動情況，弄清是勻速還是變速，是勻變速還是非勻變速，是直線還是曲線，是單向還是往復運動等。運動學分析注意點：，如先加速后減速，或先加速后勻速，或先減速后勻速運動；，正確進行運動的合成與分解；、追及問題的解的合理性，對結(jié)果要進行分析和判斷；，正確理解正、負號的物理意義；，或結(jié)合圖像正確分析運動規(guī)律。過程分析將復雜的物理過程分解成幾個簡單的有規(guī)律的子過程，找出它們之間的相互聯(lián)系和制約條件，把問題研究透徹，然后選用正確的物理規(guī)律和方法分析解答。每個物理問題總對應一定的物理過程。若研究的物理問題呈現(xiàn)層次性、階段性，或事物發(fā)展過程中的前后遵循不同的物理規(guī)律，必須分階段進行細致的過程分析。過程分析在解答學科內(nèi)綜合題時更為管用。過程分析注意點：；；；。31 / 31