教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量分析書-資料下載頁
2025-06-23 17:24本頁面
【正文】 要面對(duì)的就是怎樣使這部分學(xué)生從不及格到及格，從不喜歡化學(xué)到喜歡，另外就是陪優(yōu)工作要繼續(xù)做好。二班的典型特點(diǎn)就是兩極分化比較嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在女生，幾個(gè)的同學(xué)主要集中在70分，這點(diǎn)非常好，導(dǎo)致班級(jí)的平均分不會(huì)很低，但是不及格率也很高的，很讓人擔(dān)心的，因此今后主要在補(bǔ)差方面下功夫。三班的情況就是學(xué)生分布很均勻，沒有差生，不及格的人少，同時(shí)高分也沒有，因此他和二班正好相反，重點(diǎn)在陪優(yōu)工作。四班兩極分化比較嚴(yán)重，主要是男生比較調(diào)皮，今后主要的工作關(guān)注補(bǔ)差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的二期課改教材的教學(xué)，自己深有體會(huì)，看著自己的學(xué)生一天一天在成長，內(nèi)心深處很開心，同時(shí)也覺得自己肩上的擔(dān)子更加重了，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，覺得自己善于在教學(xué)上下功夫，抓住上課的效率，具體表現(xiàn)在抓住學(xué)生的注意力，讓他們喜歡化學(xué)，俗話說的好“興趣是最好的老師”，那么如何做到這點(diǎn)呢？怎樣發(fā)掘，怎樣開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的智力、個(gè)性？我想從這幾個(gè)方面著手：一、讓學(xué)生有自己的時(shí)間和空間，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂的。現(xiàn)在的學(xué)生普遍認(rèn)為：學(xué)習(xí)生活是艱苦的。勿庸置疑，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)花費(fèi)時(shí)間，但花時(shí)間并不是把這些時(shí)間的度過認(rèn)為是苦行僧式的，枯燥的，壓抑的，所以我們教師要花功夫在課堂教學(xué)上，要使我們的教學(xué)適應(yīng)青少年的發(fā)展。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。這個(gè)社會(huì)發(fā)展太快，社會(huì)價(jià)值觀也在不斷的變化。因此新的教育質(zhì)量已經(jīng)不是掌握多少知識(shí)，取得了怎樣的成績，而是培養(yǎng)的人能不能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，能不能發(fā)現(xiàn)社會(huì)中不斷產(chǎn)生的問題，能不能依喲靠自己或者和其他的人解決這些問題。因此教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生如何解決問題的能力，而不是僅僅做出這個(gè)題目。三、改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)接受與體驗(yàn)、研究與發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)獨(dú)立自主和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。這就要求老師改變教學(xué)模式，以問題為核心設(shè)計(jì)教學(xué)，教師的使命使不斷的激勵(lì)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，師生討論后解決問題，若不能解決留到以后繼續(xù)思考，這樣的教學(xué)才與人類認(rèn)識(shí)世界的規(guī)律使一致的，上課語言生動(dòng)活潑，貼近生活，盡可能找多的資料讓們覺得上課不是照本宣科，而是和我們的生活密切相關(guān)的事情，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真在課堂上演示，講到微觀領(lǐng)域時(shí)，結(jié)合flash動(dòng)畫，使抽象變得具體、生動(dòng)，也激發(fā)了他們的興趣，薄弱環(huán)節(jié)就是感覺自己在拓展這部分還沒有形成自己的體系，對(duì)補(bǔ)差工作做的還不到位。四、學(xué)期教學(xué)工作和教學(xué)計(jì)劃書呼應(yīng)情況 本學(xué)期按時(shí)按量的圓滿的完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作，在期末考試中與兄弟學(xué)校相比也取得了比較好的成績，在今后的教學(xué)中將繼續(xù)走有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)的道路，多多體會(huì)二期課改的精髓，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并把二期課改的理驗(yàn)靈活的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活中去，逐漸成長為一位優(yōu)秀的教師，下學(xué)期將繼續(xù)本著這樣的思想堅(jiān)定不移的走下去，讓自己的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生的個(gè)方面的素質(zhì)得到全面的提高。寒假作業(yè)是學(xué)生手中的《寒假生活》。9 /
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