基于ug的輪盤三維建模及仿真加工數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-23 13:55本頁(yè)面
【正文】 模擬加工過程卡步驟操作內(nèi)容截圖1進(jìn)入加工環(huán)境點(diǎn)擊開始按鈕→加工，進(jìn)入加工環(huán)境無2建立工件坐標(biāo)系切換到幾何視圖，雙擊MCS_MILL在工件表面建立工件坐標(biāo)系無3建立毛坯雙擊WORKPIECE,指定部件設(shè)置要加工的零件，選擇圓柱體無4銑端面創(chuàng)建平面銑操作，刀具設(shè)置為直徑為45mm的面銑刀5銑型腔創(chuàng)建型腔銑操作，刀具設(shè)置為直徑10mm的立銑刀續(xù)表：步驟操作內(nèi)容截圖6粗銑鍵槽創(chuàng)建平面銑操作刀具設(shè)置為直徑為5mm的鍵槽銑刀6鉆孔以及擴(kuò)孔創(chuàng)建2個(gè)鉆孔操作，刀具分別為直徑為9mm，26mm創(chuàng)建擴(kuò)孔操作，刀具為φ10mm和φ10mm8創(chuàng)建坐標(biāo)系以及WORKPIECE以工件的背面為基準(zhǔn)面建立工件坐標(biāo)系，WORKPIECE沿用上面的。無9銑型腔創(chuàng)建型腔銑，刀具為φ10mm的立銑刀續(xù)表：步驟操作內(nèi)容截圖10鉆孔以及擴(kuò)孔創(chuàng)建鉆孔操作，鉆頭為φ6mm創(chuàng)建擴(kuò)孔操作，11粗銑曲面創(chuàng)建剩余銑操作，刀具為φ10mm12精銑曲面創(chuàng)建區(qū)域銑操作，刀具為φ10mm13建立新的坐標(biāo)系及WORKPIECE以工件的左側(cè)平面為基準(zhǔn)面建立新的坐標(biāo)系，WORKPIECE沿用上面的無14鉆孔以及擴(kuò)孔創(chuàng)建2個(gè)鉆孔操作，刀具分別為直徑為30mm，20mm創(chuàng)建擴(kuò)孔操作，刀具為φ32mm和Φ22mm15建立新的坐標(biāo)系及WORKPIECE以工件的右側(cè)平面為基準(zhǔn)面建立新的坐標(biāo)系，WORKPIECE沿用上面的無續(xù)表：步驟操作內(nèi)容截圖16粗銑輪廓及型腔創(chuàng)建剩余銑操作，刀具為φ5mm17精銑輪廓及型腔創(chuàng)建區(qū)域銑操作，刀具為φ1mm18鉆孔以及擴(kuò)孔創(chuàng)建鉆孔操作，鉆頭為φ6mm創(chuàng)建擴(kuò)孔操作， 在導(dǎo)航欄右擊WORKPIECE，選擇后處理，然后在對(duì)話框中選擇你所想生成的程序格式以及輸出的文件路徑點(diǎn)擊確定即可輸出程序文件，程序如下： 20N0010 G40 G17 G90 G70N0020 G91 G28 :0030 T00 M06N0040 G0 G90 S0 M03N0050 G43 H00N0060 N0070 G1 M08N0080 N0090 N0100 N0110 N0120 N0130 N0140 N0150 N0160 N0170 N0180 G0 N0190 G91 G28 :0200 T00 M06N0210 G0 G90 S0 M03N0220 G43 H00N0230 N0240 G1 N0250 N0260 G2 N0270 N0280 G1 N0290 N0300 G0 N0310 N0320 N4610 N4620 N4630 N4640 N4650 N4660 N4670 N4680 N4690 N4700 N4710 N4720 N4730 N4740 N4750 N4760 N4910 N4920 N4930 N4940 N4950 N4960 N4970 N4980 N4990 G0 N5000 M02第4章 致謝本項(xiàng)論文能夠完成，首先要感謝的是我的知道老師黃杰老師，他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，黃老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。其次要感謝的是我們的學(xué)校，是學(xué)校提供給我們了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們可以能夠安心的學(xué)習(xí)，這是后來寫作論文的基礎(chǔ)。最后要感謝的當(dāng)然是自己的父母以及爺爺奶奶，是他們給予了我生命，讓我感受這個(gè)多彩的社會(huì)，同時(shí)他們也是我人生第一堂課的教師，交給我很多很重要的技能。 參考文獻(xiàn)[1] NX CAD/CAM與數(shù)控加工應(yīng)用實(shí)踐教程,機(jī)械工業(yè)出版社,1991[2] 黃勇 張博林 《重型機(jī)械》 2005 第6期 [3] 李群 陳五一 《組合機(jī)床與自動(dòng)化加工技術(shù)》 2005 第9期 [4] 高東強(qiáng) 黎忠炎 毛志云 《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造》 2010 第10期 [5] 劉海濤 趙永武 《江南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》 2009 第3期 [6] 王雪 鄭勇 《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造》 2005 第10期 [7] 童水光 張煒 蔡娥 《制造業(yè)自動(dòng)化》 2004 第2期 [8] 林新貴 詹欣榮 易根苗 《制造業(yè)自動(dòng)化》 2010 第3期 [9] 杜宏偉編著的UG二次開發(fā)及其在包裝容器CAD中的應(yīng)用，2012
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1