教育心理學(xué)第一二章習(xí)題附答案-資料下載頁
2025-06-23 07:45本頁面
【正文】 的兒童不僅具備了______的可逆思維，而且具備了補償性的可逆思維。13．______是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。14．區(qū)別沖動與沉思認知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與______。15．學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的______差異。16．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括______兩個緯度。17，心理自我開始形成和發(fā)展的時期為______。18．形式運算階段的兒童的思維是以______形式進行的。19．個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我、再到______的過程。20．與同輩群體的交往使兒童能夠進行______和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性。21．生理自我是自我意識最原始的狀態(tài)，生理自我在______左右基本成熟。22．自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認知成分、______成分和意志成分。23．埃里克森提出了______，指個體須知自己的動機、能力、信仰、活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。24．自我意識包括自我認識、______、自我監(jiān)控三種主要成分。25．學(xué)生的認知差異主要包括認知方式差異和______。26．______是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。27．美國______等人提倡程序教學(xué)：依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序漸進的個別學(xué)習(xí)。28．埃里克森認為2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)______。29．據(jù)人格發(fā)展階段理論看，小學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)______。30．人格指決定個體的______和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。31．______是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。32．根據(jù)皮亞杰的研究，兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為______階段。33．皮亞杰認為，守恒是______階段兒童具備的能力。34．兒童自我意識包括自我認識、自我體驗和______三個方面。35．______是智慧的最高表現(xiàn)，因而從邏輯學(xué)中引進一概念作為劃分智慧發(fā)展階段的依據(jù)。36．自我監(jiān)控屬于意志控制，如自我檢查、自我監(jiān)督、______、自我追求等。37．______是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。38．我國心理學(xué)家通常將個體的心理發(fā)展分為8個階段：乳兒期(0～1歲)；嬰兒期(1～3歲)；幼兒期(3～7歲)；童年期(6～12歲)；少年期(11～15歲)；青年期______；成年期(25～65歲)；老年期(65歲以后)。39．學(xué)生心理的發(fā)展有四個基本特征：______、定向性與順序性、不平衡性、差異性。40．感知運動階段兒童的認知發(fā)展主要是______。41．前運算階段的兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化為______，他們認為外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心；認知活動具有相對具體性，還不能進行抽象的運算思維；思維不具有可逆性。42．具體運算階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行______。43．鮑姆寧將父母的教養(yǎng)行為分成專制型、放縱型和______三種教養(yǎng)模式。44．學(xué)校教育在學(xué)生社會化的作用主要是通過______來實現(xiàn)的。45．沖動與沉思的標(biāo)準(zhǔn)是______。46．世界上最早的智力量表是______。47．智力測驗中的一個重要概念是智商，其公式為______48．1936年，美國的編制了另一套智力量表，包括學(xué)齡前智力量表(WPPIS)、兒童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。49．是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。50．性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和______兩個方面。十一、 一、單項選擇題1．C 2．A 3．B 4．D 5．B 6．B 7．A 8．A 9．C 10．B 11．D 12．C13．B 14．B 15．C 16．C 17．B 18．D 19．B 20。A 21．A 22．B 23．C24．B 25．B 26．A 27．A 28．A 29．A 30．D 31．B 32．B 33。B 34．D35．B 36．D 37．C 38．D 39．B 40．A 41．D 42．A 43．D 44．B 45．B46．A 47．B 48．D 49．C 50．C 51．B 52．B 53．D 54．C 55．A 56．A十二、 二、填空題1．少年 2．后天環(huán)境 3．心理變化 4．信任感 5．抽象概念 6．動作7．假設(shè)一演繹 8．內(nèi)疚感 9．場依存 10．情感體驗 11．守恒 12．逆向性13．自我同一性 14．精確性 15．類型 16，縱向和橫向 17．青春期18．命題 19．心理自我 20．人際關(guān)系 21．3歲 22．情感 23．自我同一性 24．自我體驗 25．認知能力差異 26．性格 27．斯金納 28．自主性29．勤奮感 30．外顯行為 31．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 32．具體運算 33．具體運算34．自我監(jiān)控 35．邏輯思維 36．自我調(diào)節(jié) 37．關(guān)鍵期 38．14—25歲39．連續(xù)性與階段性 40，感覺和動作的分化 41．表象或形象模式 42．邏輯推理43．民主型 44．教師與學(xué)生的相互影響 45．反應(yīng)時間與精確性 46．斯坦福一比納量表 47．IQ=智力年齡(MA)／實際年齡(CA)100 48．韋克斯勒 49．性格50．性格類型差異 十三
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