電子信息技術畢業(yè)論文模擬電子技術基礎mcai課件的設計與制-資料下載頁
2025-06-23 07:16本頁面
【正文】 強的整體感，通過流程圖就可以直接掌握和控制系統(tǒng)的整體結構。對于比較復雜的、需要靈活控制的程序流程，可以配合使用變量、函數和表達式，采用計算圖標編程實現。 測試是為了發(fā)現再開發(fā)各階段中所產生的錯誤，并檢驗評價其功能所實現的教學效果。排錯則是排除發(fā)現的錯誤。通常錯誤分為兩類，一類是與課件邏輯結構及其相互控制關系有關的邏輯錯誤；另一類是教學內容方面的錯誤。測試分兩步進行，先進行模塊測試，即對單各功能模塊進行測試，檢驗功能，發(fā)現內部的錯誤。然后進行漸增式聯合測試，再最低層已測模塊基礎上逐漸按系統(tǒng)結構增加模塊并進行測試，以盡早發(fā)現模塊間的錯誤，便于排錯。 本章探討了MCAI課件設計與制作方面的問題，包括了課件運行環(huán)境，交互功能，結構設計，腳本設計，素材準備，編輯合成課件，測試課件。通過本章的描述，力圖如何開發(fā)一個優(yōu)秀的MCAI課件進行一個較為完整的總結。第4章《模擬電子技術基本》MCAI課件的實現 。 進入章節(jié)后，在演示窗口里輸入課本描述的內容，和圖片顯示功能， 顯示圖片后，單擊任意鍵關閉圖片。實現方法是，在電路圖演示位置放置熱區(qū)域交互，并設置好背景。單擊熱區(qū)域位置顯示圖片。在流程上添加等待圖標，等待圖標設置成，單擊任意鍵。擦除圖標里設置成擦除顯示圖標，就可以實現關閉圖片了。下面的菜單可以實現翻頁功能，退出,，顯示圖標，和交互圖標。其中交互圖標最為重要是實現翻頁，退出，返回的功能的圖標。如下圖添加8個熱區(qū)域交互。分解設置成要的功能，調整好熱區(qū)域位置便可。 課文內容演示完后,進入練習題,單擊開始菜單, 圖 ,B,實現選擇題的方法是使用知識對象來做的， （）里面判斷。打V或X有反饋信息。最后按退出到退出模塊 單擊開始,退出系統(tǒng), 本章應用了前面幾章的制作課件理論方法,制作了模擬電子技術基礎中多級放大電路的,課文內容演示模塊,. 致謝 本論文在我的導師鄭嘵峰老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。 在此，我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)設計生活的舍友門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的同組伙伴方琪同學，她對本課題給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!參考文獻：主編李智鑫《》/主編李智鑫，北京：中國水利水電出版社，2006袁海東，《AUTHORWARE6教程》， 晶玉課間創(chuàng)作組，《多媒體課件制作與實例》易康等，《多媒體課件設計與制作》，冶金工業(yè)出版社， 葉超 高寧波《Photoshop CS精美圖文設計與制作教程》，鄭曉峰，《模擬電子技術基礎》，李建國 《計算機輔助教學》22
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