【正文】 互補(bǔ)對(duì)稱電路過(guò)載保護(hù)電路【教學(xué)方法】運(yùn)放是一個(gè)性能優(yōu)越的直流放大器,怎樣才能實(shí)現(xiàn),是同學(xué)們學(xué)習(xí)電路第一次遇到的問(wèn)題。采用將復(fù)雜問(wèn)題分解，分步完成，再組合成系統(tǒng)完成任務(wù)。 【課堂小結(jié)】本節(jié)詳細(xì)地講解了差分放大器靜態(tài)工作點(diǎn)和差分放大器差模電壓放大倍數(shù)、差模輸入電阻和輸出電阻的估算方法。重點(diǎn)突出的講解了共模抑制比的概念和中間級(jí)、輸出級(jí)的組成和作用?！菊n堂討論】 通用集成運(yùn)放還有哪些不完美之處？ 云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第五章、集成運(yùn)算放大電路 167。 集成運(yùn)放的典型電路 167。 各類集成運(yùn)放的性能特點(diǎn) 167。 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第八周的周二1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：初步練習(xí)讀電路：基本讀懂通用運(yùn)放LM741電路圖。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀通用運(yùn)放LM741電路圖。六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)方法：講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體與黑板板書相結(jié)合七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： P217221：513八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排： 集成運(yùn)放的典型電路 雙極型集成運(yùn)放LM741LM741是美國(guó)國(guó)家半導(dǎo)體公司的集成運(yùn)放產(chǎn)品，是一類應(yīng)用比較廣泛的通用型集成運(yùn)放。 采用“提問(wèn)討論式”方法學(xué)習(xí)LM741。LM741運(yùn)放主要由偏置電路、輸入級(jí)、中間級(jí)、輸出級(jí)保護(hù)電路組成。明白每部分電路的特殊任務(wù)、電路組成，如何讓它的性能發(fā)揮到極值，與其它部分之間的聯(lián)系。此電路整體的優(yōu)缺點(diǎn)，是否有潛力可挖。 各類集成運(yùn)放的性能特點(diǎn) 集成運(yùn)放使用中的幾個(gè)具體問(wèn)題 1. 不能調(diào)零2. 漂移現(xiàn)象嚴(yán)重3. 產(chǎn)生自激振蕩 使用集成運(yùn)放時(shí)，為了防止損壞器件，保證安全，除了應(yīng)選用具有保護(hù)環(huán)節(jié)，質(zhì)量合格的器件外，電路中采用一定的保護(hù)措施。提問(wèn)：在使用集成運(yùn)放時(shí)還要設(shè)置一些保護(hù)措施？2. 電源極性錯(cuò)接保護(hù) 3. 輸出端錯(cuò)接保護(hù)若將集成運(yùn)放的輸出端錯(cuò)接到外部電壓，可能引起過(guò)流或造成損壞。 云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第六章、放大電路中的反饋 167。 反饋的基本概念 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第八周的周四1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：掌握反饋的基本概念；會(huì)判斷放大電路中是否存在反饋及反饋的類型。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：判斷放大電路中是否存在反饋及反饋的類型。難點(diǎn)：判斷是正反饋還是負(fù)反饋。六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)方法：講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體與黑板板書相結(jié)合七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： P268277：61八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排： 反饋的基本概念 什么是反饋? 反饋的定義：將放大電路的輸出量（輸出電壓或輸出電流）的一部分或全部，通過(guò)一定的方式，反送到輸入回路中。 反饋的分類1. 正反饋和負(fù)反饋正反饋：引入的反饋信號(hào)增強(qiáng)了外加輸入信號(hào)的作用，從而使放大電路的放大倍數(shù)提高。負(fù)反饋：引入的反饋信號(hào)削弱了外加輸入信號(hào)的作用，從而使放大電路的放大倍數(shù)降低。判斷方法：瞬時(shí)極性法。2. 直流反饋和交流反饋 直流反饋：反饋信號(hào)中只包含直流成分。交流反饋：反饋信號(hào)中只包含交流成分。3. 電壓反饋和電流反饋 電壓反饋：反饋信號(hào)取自輸出電壓，與輸出電壓成正比。電壓負(fù)反饋可穩(wěn)定輸出電壓，降低輸出電阻。電流反饋：反饋信號(hào)取自輸出電流，與輸出電流成正比。電流負(fù)反饋可穩(wěn)定輸出電流，提高輸出電阻。判斷方法：可假設(shè)將輸出端交流短路（即令輸出電壓等于零），若反饋信號(hào)不復(fù)存在，則為電壓反饋，否則就是電流反饋。4. 串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋 串聯(lián)反饋：反饋信號(hào)與輸入信號(hào)在輸入回路中以電壓形式求和。串聯(lián)負(fù)反饋可提高輸入電阻。并聯(lián)反饋：反饋信號(hào)與輸入信號(hào)在輸入回路中以電流形式求和。并聯(lián)負(fù)反饋降低輸入電阻?！窘虒W(xué)方法】以老師講解為主，為同學(xué)們建立清晰的反饋概念，力求簡(jiǎn)單明了?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)介紹了反饋的定義和反饋的類型，重點(diǎn)放在了反饋類型的判斷方面。一定要學(xué)會(huì)判斷。云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：期中考試 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第九周的周二1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：期中考試五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： 八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排：期中考試云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第六章、放大電路中的反饋 167。 負(fù)反饋的四種組態(tài)和反饋的一般表達(dá)式 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第九周的周四1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：掌握負(fù)反饋的四種組態(tài)和反饋的一般表達(dá)式。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何判斷負(fù)反饋是屬于哪種組態(tài)。正確理解一般表達(dá)式的含義。難點(diǎn)：判斷負(fù)反饋是屬于哪種組態(tài)。六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)方法：講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體與黑板板書相結(jié)合七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： P268277：663八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排： 負(fù)反饋的四種組態(tài) 1. 電壓串聯(lián)負(fù)反饋 2. 電壓并聯(lián)負(fù)反饋 3. 電流串聯(lián)負(fù)反饋 4. 電流并聯(lián)負(fù)反饋 反饋的方塊圖和一般表達(dá)式 云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第六章、放大電路中的反饋 167。 負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第十周的周二1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：正確理解負(fù)反饋對(duì)放大性能的影響，以及如何根據(jù)實(shí)際要求在放大電路中引入適當(dāng)?shù)牡姆答?。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性，減小非線性失真和抑制干擾，展寬頻帶，改變輸入電阻和輸出電阻。六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)方法：講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體與黑板板書相結(jié)合七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： P268277：6667八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排： 提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性 減小非線性失真和抑制干擾 采用預(yù)失真法減小非線性失真 展寬頻帶 改變輸入電阻和輸出電阻 1. 負(fù)反饋對(duì)輸入電阻的影響舉一壓電式傳感器對(duì)前置放大器的輸入電阻的要求，希望輸入電阻越大越好。 式中 ，為傳感器的內(nèi)阻，非常高，放大器輸入電阻越大，越大，傳感器的電壓能有效放大。希望。 如何提高放大器的輸入電阻？ 2. 負(fù)反饋對(duì)輸出電阻的影響 【教學(xué)方法】【課堂小結(jié)】本節(jié)介紹了負(fù)反饋對(duì)放大性能的影響，以及如何根據(jù)實(shí)際要求在放大電路中引入適當(dāng)?shù)牡姆答仭！菊n堂討論】由傳感器信號(hào)放大的實(shí)際需要，如何設(shè)計(jì)一個(gè)很高輸入電阻的前置放大器？云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第六章、放大電路中的反饋 167。 負(fù)反饋放大電路的分析計(jì)算 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第十周的周四1~2節(jié) 授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 三、本章節(jié)授課教師姓名： 王霞 職稱：助教四、本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：正確理解具有深度負(fù)反饋放大電路的閉環(huán)電壓放大倍數(shù)的近似估算。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：深度負(fù)反饋放大電路的閉環(huán)電壓放大倍數(shù)的近似估算。六、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇的主要教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)方法：講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體與黑板板書相結(jié)合七、布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題： P268277：69八、選用教材和主要參考書：教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》(第三版)，楊素行主編，北京：高等教育出版社，2006年5月第3版。 主要參考書： [1] 童詩(shī)白, 華成英主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第4版). 北京：高等教育出版社, 2006.[2] 羅桂娥主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(電類). 長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2005.九、教學(xué)主要內(nèi)容及教學(xué)安排： 利用關(guān)系式 估算閉環(huán)電壓放大倍數(shù)式中的的含義和量綱，此處的是廣義放大倍數(shù)。只有電壓串聯(lián)負(fù)反饋的閉環(huán)電壓放大倍數(shù)可表示為： 利用關(guān)系式 估算閉環(huán)電壓放大倍數(shù) 所以電路滿足深度負(fù)反饋時(shí), 凈輸入信號(hào) 舉例分析負(fù)反饋放大電路【教學(xué)方法】分析具體的例題【課堂小結(jié)】本節(jié)介紹了具有深度負(fù)反饋放大電路的閉環(huán)電壓放大倍數(shù)的近似估算方法。云 南 民 族 大 學(xué) 教 案一、講授章節(jié)名稱：第六章、放大電路中的反饋 167。 負(fù)反饋放大電路的自激振蕩 二、本章節(jié)授課時(shí)間：第