【正文】 地的滿意度上都無差異。但從側(cè)面表明現(xiàn)階段，我省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的場地情況對(duì)訓(xùn)練還是有一定的消極影響。 表7 河南各地體校2011女子籃球訓(xùn)練場地情況一覽表學(xué)校名稱室外場地?cái)?shù)n籃球館數(shù)n總計(jì)n省體校415洛陽213開封314鄭州314平頂山202安陽415鶴壁314新鄉(xiāng)213焦作426濮陽303許昌314漯河314三門峽202南陽415商丘302周口303駐馬店404信陽303合計(jì)541266 訓(xùn)練輔助器材 調(diào)查表明，各體校的訓(xùn)練器材總體來說不夠完整，成套的健身器械、各種訓(xùn)練輔助器材的保有量和質(zhì)量還是偏低水平的。依照目前的訓(xùn)練輔助器材占有量，基本不能夠達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的基本要求。但是從前面已經(jīng)闡述過，現(xiàn)階段我省各籃球隊(duì)的訓(xùn)練監(jiān)控、訓(xùn)練手段等都無法達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的基本要求。產(chǎn)生這種情況的根本原因在于，由于經(jīng)濟(jì)條件影響，一些訓(xùn)練輔助器材的質(zhì)量不高，使用效率非常低。 另外一個(gè)重要原因就是，有一些訓(xùn)練輔助器材，運(yùn)動(dòng)隊(duì)只有使用權(quán)，而沒有擁有權(quán)，使用非常不便。最后一個(gè)原因還在于個(gè)別體校，為保證重點(diǎn)優(yōu)勢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，有一些高性能的訓(xùn)練輔助器材方面，是不允許籃球隊(duì)使用的。 河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些在群眾體育中普及面較高的運(yùn)動(dòng)競賽項(xiàng)目開始逐漸走向市場化運(yùn)作的模式，市場模式越來越普遍，這也是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。籃球運(yùn)動(dòng)作為群眾基礎(chǔ)較高的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是社會(huì)化、市場化比較高的項(xiàng)目之一。在研究中發(fā)現(xiàn)，青少年體育競賽的組織經(jīng)費(fèi)絕大部分要依賴上級(jí)主管部門的財(cái)政撥款。不論是體育部門或者教育部門，所管理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類繁多，組別更多，有限的經(jīng)費(fèi)投入要考慮到項(xiàng)目之間的合理使用，而籃球比賽作為其中的一個(gè)單項(xiàng)，分配的經(jīng)費(fèi)與實(shí)際需求數(shù)額有較大的差距。從運(yùn)動(dòng)隊(duì)的角度看，參加每一個(gè)比賽都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)參賽費(fèi)用成本，盡管對(duì)于青少年比賽來說，對(duì)各隊(duì)的參賽費(fèi)用都?jí)嚎s到一個(gè)很低的水平，經(jīng)費(fèi)問題還是一個(gè)阻礙項(xiàng)目發(fā)展的大問題，更何況有限的經(jīng)費(fèi)來源還要考慮到訓(xùn)練和競賽二者的分配。如果再考慮到有些主管領(lǐng)導(dǎo)，尤其是教育系統(tǒng)上的一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于青少年體育訓(xùn)練和競賽本身不夠重視，甚至是有反對(duì)意見的情況下，比賽的維持和發(fā)展就更加困難了。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于青少年籃球比賽都是由政府的職能部門進(jìn)行管理和組織，對(duì)于比賽的外部宣傳和商業(yè)運(yùn)作模式都很難有效執(zhí)行，即使在青少年學(xué)生群體中影響力也很小，所以也無法吸引到社會(huì)資金的投入到比賽的贊助當(dāng)中。 青少年女子籃球比賽，因?yàn)楸荣悘?qiáng)度相對(duì)小、身體對(duì)抗強(qiáng)度低等方面的影響，受關(guān)注率一直都很低。最近一段時(shí)間，青少年籃球比賽的經(jīng)濟(jì)利用價(jià)值被眾多的商人所關(guān)注，例如肯德基三人制籃球賽等，在青少年人群中影響比較廣泛。相反，在籃球后備力量培養(yǎng)方面，能提高廣大青少年競技水平的體校籃球賽相對(duì)開展較為薄弱。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)是一項(xiàng)長久的系統(tǒng)工程，必須有一定的資金來保證系統(tǒng)工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在目前這種社會(huì)資金無法保證、政府經(jīng)濟(jì)支持已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離籃球后備力量的培育，訓(xùn)練收取訓(xùn)練費(fèi)用已經(jīng)成為大部分體校經(jīng)濟(jì)收入的可靠來源。調(diào)查顯示，大部分青少年體校的訓(xùn)練基本都是收取費(fèi)用的，體?；@球后備人才的培育所收取的培訓(xùn)費(fèi)是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員選取的授課方式和學(xué)校的條件不同而差別很大，采取“走訓(xùn)式”管理的運(yùn)動(dòng)員與采取“集中式”管理的運(yùn)動(dòng)員每年需要交納的費(fèi)用從 1000 元到 12 萬元不等。運(yùn)動(dòng)員要交納的費(fèi)用除培訓(xùn)費(fèi)用以外，部分運(yùn)動(dòng)員還要交納比賽、管理、學(xué)費(fèi)、食宿等費(fèi)用，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，體育訓(xùn)練市場化動(dòng)作已經(jīng)被廣大學(xué)者及體育管理人員所接受。根據(jù)對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位人員的調(diào)查，可以大概得出當(dāng)前的在理論上青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位獲得運(yùn)動(dòng)資金的途徑：單位固定撥款，這種撥款分為國家給運(yùn)動(dòng)學(xué)校的撥款、國家給籃球訓(xùn)練的專項(xiàng)撥款、教練員薪水的國家撥款部分；運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中繳納的各項(xiàng)費(fèi)用；社會(huì)企業(yè)或個(gè)人贊助形式的資金投入；輸送運(yùn)動(dòng)員獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)金；比賽獲得名次，所得獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)金運(yùn)動(dòng)員流動(dòng)獲得的交流費(fèi)用。 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這六種理論上的資金來源的其中五種來源方式在數(shù)量及穩(wěn)定性上由于各種因素影響存在一定的問題：國家固定撥款，由于現(xiàn)階段市場機(jī)制已經(jīng)開始在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面轉(zhuǎn)變，國家投入資金每年會(huì)逐漸減少。有因?yàn)椴糠诌\(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位出于項(xiàng)目優(yōu)勢考慮，籃球項(xiàng)目得到的資金更加有限。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分青少年籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的性質(zhì)也在發(fā)生變化，一部分訓(xùn)練隊(duì)已經(jīng)開始嘗試俱樂部性質(zhì)的管理制度，除了事業(yè)性工作的教練的薪水是財(cái)政支出來解決，非事業(yè)性工作的教練員的薪水開始由俱樂部發(fā)放，訓(xùn)練隊(duì)無從獲得其他方面的收入；社會(huì)贊助形式的資金注入，調(diào)查顯示，除了個(gè)別隊(duì)伍參加級(jí)別比較高的比賽能夠偶爾獲得 2000 左右的社會(huì)企業(yè)或個(gè)人贊助外，其他根本無法獲得贊助。根據(jù)我國現(xiàn)有的體育人才培養(yǎng)模式，業(yè)余體校有義務(wù)向上一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員，雖然根據(jù)規(guī)定業(yè)余體校會(huì)獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，但是現(xiàn)實(shí)情況是業(yè)余體校向上一級(jí)單位輸送運(yùn)動(dòng)員基本還是依靠行政手段完成，已經(jīng)市場化運(yùn)行的高水平俱樂部，在后備人才的取得方面違背經(jīng)濟(jì)規(guī)則，向后備人才所在的單位繳納或多或少費(fèi)用的培養(yǎng)費(fèi)。由于CUBA選材的影響，大多數(shù)有前途的運(yùn)動(dòng)員希望到CUBA來學(xué)習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，后備人才培養(yǎng)單位得到的報(bào)酬很少，在運(yùn)動(dòng)員加入CUBA時(shí)，運(yùn)動(dòng)員和家長的主觀愿望起主導(dǎo)作用，大部分后備人才，教練員都無法控制其流向；比賽取得名次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，由于當(dāng)前比賽數(shù)量少，其它不可控因素較多，這一資金來源更不穩(wěn)定，并且數(shù)量也很少，相對(duì)于整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練資金來說根本無法滿足；運(yùn)動(dòng)員交流獲得的流動(dòng)資金，由于行政主管部門政策的影響，市和市間的運(yùn)動(dòng)員交流還是受到一定的限制，交流的空間較小。綜上所述，青少年籃球儲(chǔ)備人才培育項(xiàng)目已走入經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的新時(shí)代，但是在市場機(jī)制不健全，運(yùn)動(dòng)員仍要自己支出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)費(fèi)用的大部分比例，收費(fèi)培育、外部籌資等市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作體制還沒有在后備人才培育和成長中發(fā)揮作用，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員無法承擔(dān)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所需要的費(fèi)用的時(shí)候，為了逐步提高運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施水平、提高運(yùn)動(dòng)員長遠(yuǎn)的發(fā)展可能性，當(dāng)前的資金來源已經(jīng)無法滿足需求，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位必須從盡可能多的渠道獲得資金，體育管理部門應(yīng)在這一過程中發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用。 管理，即管和理，是指一定組織中的管理者，遵循事物的客觀規(guī)律，運(yùn)用合理的管理手段、方法和程序，對(duì)管理客體通過實(shí)施計(jì)劃、組織和控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，發(fā)揮各種資源的作用，共同實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)的活動(dòng)過程。事物的發(fā)展都和科學(xué)管理分不開的，科學(xué)管理是體育事業(yè)發(fā)展的基本保障。任一調(diào)控行為的目的只有一個(gè)，即協(xié)調(diào)對(duì)象與對(duì)象之間的關(guān)系，盡可能發(fā)揮其積極性，實(shí)現(xiàn)最大收獲。教練員對(duì)后備人才的管理是由很多方面的管理組成的，需要教練員對(duì)整體進(jìn)行長遠(yuǎn)的，科學(xué)的，合理的規(guī)劃，使每一個(gè)體協(xié)調(diào)一致，高效的管理可以使整體功能大于個(gè)體功能之和，使該整體成為具有更高水準(zhǔn)的集合體。 3．8．1 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理 教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，第一，應(yīng)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)或明確的訓(xùn)練目的、任務(wù)，第二，要深知和研究本項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)內(nèi)在規(guī)律，了解運(yùn)動(dòng)員的各種情況。這就要求我們的教練員在訓(xùn)練實(shí)踐中要積累多種資源，建立全隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的資料信息庫或檔案。調(diào)查得知當(dāng)前河南省青少年女子籃球項(xiàng)目教練員建立運(yùn)動(dòng)員檔案情況。體校有63．3％的教練員沒有對(duì)在訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員建立全隊(duì)和個(gè)人檔案，％的教練員對(duì)在訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員建立了全隊(duì)和個(gè)人檔案；在對(duì)教練員的調(diào)查問卷中了解到，在建立檔案的運(yùn)動(dòng)員中，大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員建立檔案時(shí)侯，內(nèi)容不全。說明河南省大多數(shù)青少年女子籃球項(xiàng)目教練員，對(duì)建立全隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人檔案對(duì)其在訓(xùn)練工作中所起的重要作用不夠重視。 3．8．2制訂規(guī)章制度 “無規(guī)矩不成方圓”。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的規(guī)章制度管理是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽的前提保證。嚴(yán)格管理、嚴(yán)于要求實(shí)際上就是用規(guī)章制度來規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為。因此，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，首先應(yīng)建立健全的各種規(guī)章制度，做到有章可依、有章必依、依章辦事，依章管人，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。規(guī)章制度主要包括訓(xùn)練管理制度、比賽管理制度、生活作息制度、獎(jiǎng)懲制度等四個(gè)方面的制定。從調(diào)查發(fā)展，體校有19．2％的教練員沒有對(duì)本訓(xùn)練隊(duì)制定相應(yīng)的規(guī)章制度；在制定規(guī)章制度的隊(duì)伍中，有多數(shù)球隊(duì)規(guī)章制度制定的內(nèi)容不夠科學(xué)。這說明還有部分教練員沒有意識(shí)到制定規(guī)章制度的重要性。 3．8．3處理違反規(guī)章制度藝術(shù)性 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。身為一個(gè)管理者的教練員，在管理中首先應(yīng)按照運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本規(guī)律和人的心理活動(dòng)的客觀規(guī)律，只有科學(xué)地、民主地進(jìn)行管理，才能提高訓(xùn)練質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。如何隊(duì)違反規(guī)章制度的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行管理，是教練員管理手段、管理行為的藝術(shù)體現(xiàn)。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女子籃球項(xiàng)目的教練員對(duì)于違反規(guī)章制度的運(yùn)動(dòng)員，動(dòng)之以情，曉之以理；沒有對(duì)違規(guī)的運(yùn)動(dòng)員置之不理，表明了河南省青少年女子籃球項(xiàng)目教練員關(guān)注每個(gè)人的個(gè)性成長，特別認(rèn)真對(duì)待運(yùn)動(dòng)員；很少教練員選擇通知家長來處理，說明多數(shù)教練員對(duì)待自己的學(xué)生不只有信心，而且也有能力處理。 青少年女子籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員正值身心發(fā)展的重要階段，同樣是培養(yǎng)健全人格和正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵階段難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，教練員必須進(jìn)行耐心的說服教育，而不適宜選擇嚴(yán)厲懲罰法，一棒子打死。人們常說：動(dòng)之以情，曉之以理，所以，教練員首先應(yīng)該言傳身教，嚴(yán)于律己，己所不欲，勿施于人；用實(shí)際行動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員起模范帶頭的作用，更加有的放矢，才能潛移默化的影響到他人和運(yùn)動(dòng)員，才能科學(xué)有效的管理好球隊(duì)，把好嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求的“關(guān)”。，發(fā)揮協(xié)會(huì)職能 體育與教育部門應(yīng)當(dāng)突破現(xiàn)有的體制瓶頸，針對(duì)我省青少年籃球運(yùn)動(dòng)的長期發(fā)展制定統(tǒng)一的比賽指導(dǎo)思想，統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，將競技體育與大眾普及有效聯(lián)系起來， 進(jìn)一步加強(qiáng)體教結(jié)合的合作途徑，實(shí)行相互彌補(bǔ)，真正做到“兩家合辦，各盡其力”。充分發(fā)揮體教結(jié)合的整體作用，共同開展和培養(yǎng)籃球后備人才，保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。在目前體制改革不夠成熟的條件下，可以考慮通過中介機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)兩個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系，這個(gè)任務(wù)可以由項(xiàng)目協(xié)會(huì)來完成，在籃球協(xié)會(huì)中設(shè)立青少年部，增加與中學(xué)生體協(xié)籃球分會(huì)的業(yè)務(wù)往來，共同組織和管理我省青少年籃球比賽工作。同時(shí)這樣也便于比賽的經(jīng)營運(yùn)作，吸引各種社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、個(gè)人資金的投入，為青少年籃球訓(xùn)練和比競賽服務(wù)。，建立等級(jí)制度，實(shí)行升降級(jí)管理 對(duì)全省青少年女子籃球比賽、籃球傳統(tǒng)學(xué)校比賽，中小學(xué)生籃球比賽以及業(yè)余的籃球俱樂部比賽進(jìn)行有力整合，建立一個(gè)包含所有青少年籃球比賽的競賽平臺(tái)。在這一比賽體系中，可以考慮根據(jù)訓(xùn)練水平、場館設(shè)施、培養(yǎng)目標(biāo)等等的不同將比賽分為不同級(jí)別。 目前比較理想的是：在基礎(chǔ)教育階段籃球訓(xùn)練隊(duì)的基礎(chǔ)之上建立業(yè)余女子籃球俱樂部，在比賽協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下舉辦全省青少年女子籃球比賽。把目前的青少年體校、籃球傳統(tǒng)學(xué)校、隸屬于上級(jí)體育部門的領(lǐng)導(dǎo)，成立籃球俱樂部，建立一級(jí)聯(lián)賽，將普通學(xué)校的籃球訓(xùn)練隊(duì)和業(yè)余籃球俱樂部劃為二級(jí)聯(lián)賽，將剩余一般學(xué)校設(shè)為三級(jí)聯(lián)賽。同一層次的一二三級(jí)聯(lián)賽之間可以采用升降級(jí)的制度，促進(jìn)更多的交流和訓(xùn)練水平的提高。 比賽可以安排在學(xué)期中進(jìn)行，利用周末時(shí)間比賽，采用主客場制或者輪流主場制，與各學(xué)校中的體育節(jié)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，擴(kuò)大比賽的宣傳力度，吸引更多的學(xué)生群體的參與和關(guān)注。從縱向?qū)用嫔希梢韵冗M(jìn)行區(qū)縣級(jí)比賽，而后進(jìn)行市級(jí)比賽，最后進(jìn)入到省總決賽階段，這樣在各級(jí)比賽之間進(jìn)行交錯(cuò)進(jìn)行，形成比較完整的比賽體系。比賽在協(xié)會(huì)的統(tǒng)一管理和組織下舉行，協(xié)會(huì)還要考慮制定有利于青少年的整體發(fā)展和競技運(yùn)動(dòng)員需求的比賽規(guī)則。此方法就把原來的三個(gè)層次的比賽合三為一，成為真正完善的青少年籃球比賽，還能綜合考慮各個(gè)方面的實(shí)際情況，可以最大化地增強(qiáng)比賽效率，增進(jìn)各個(gè)學(xué)習(xí)之間交流與學(xué)習(xí)。 ，杜絕虛假比賽 借鑒現(xiàn)有職業(yè)比賽和世界各地未成年人比賽的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握前沿的體育科技，建立比較完備的運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)庫，對(duì)所有參加比賽的運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、教練員的基本情況、技術(shù)品質(zhì)以及其它信息等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，通過現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上公開發(fā)布。在具體的實(shí)踐中，可以考慮由青少年籃球協(xié)會(huì)來領(lǐng)導(dǎo)組建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，具體操作過程中利用各青少年體?；@球隊(duì)的力量，讓青少年自己完成競賽信息的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，再由省市各級(jí)協(xié)會(huì)匯總公布。這樣做的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是充分調(diào)動(dòng)了青少年自身的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)青少年籃球愛好者的比賽參與感，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員各方面的能力，有效地?cái)U(kuò)大了青少年籃球比賽在青少年群體中的影響力和號(hào)召力。采用這樣的方法既能夠擴(kuò)大競賽的知名度，有能使比賽透明化，杜絕虛假舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，避免運(yùn)動(dòng)員以大打小，引進(jìn)外援等情況的出現(xiàn)。還可以記錄下個(gè)人優(yōu)勢和劣勢，還能作為衡量優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一，可以說是事半功倍。增大對(duì)籃球裁判員的道德標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，避免可能出現(xiàn)的主觀因素發(fā)生。，吸引各類資金融入 突破以前的上級(jí)部門“管比賽、辦比賽”的舊模式，招募各種社會(huì)企事業(yè)單位的資金投入，變“一方辦”為“多方辦”，是解決比賽資金來源緊張、保證比賽健康發(fā)展的重要保證，所以青少年籃球比賽的社會(huì)化、市場化運(yùn)作是一條發(fā)展的必經(jīng)之路。從現(xiàn)在舉辦比較成功的“三人制”籃球比賽可以看出，青少年籃球競賽自身的各種效益越來越受到企業(yè)的重視，青少年女子籃球比賽有巨大的發(fā)展空間。我建議用“比賽帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，用經(jīng)濟(jì)促進(jìn)比賽”。而體育、教育的主管部門主要起監(jiān)督指導(dǎo)作用，因?yàn)榍嗌倌瓯荣惖纳鐣?huì)影響要大大超過了它的市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值，另外，增大與外聯(lián)體育部門的合作，借助體育公關(guān)部門或者電視媒體等向社會(huì)介紹，提高青少年女子籃球的知名度，最終提高青少年女子籃球的市場占有率。 加強(qiáng)青少年體校訓(xùn)練場地、輔助訓(xùn)練器材等物質(zhì)資源的建設(shè) 訓(xùn)練場地和輔助器材是各運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的物質(zhì)保障，前面研究已經(jīng)表明，當(dāng)前各體校訓(xùn)練場地依然緊張，訓(xùn)練輔助器材使用率較低，不同類型物質(zhì)資源有過度使用和開發(fā)不足兩種表現(xiàn)。訓(xùn)練場地的緊張從一方面說明在個(gè)別項(xiàng)目規(guī)模