農(nóng)村教育公平現(xiàn)象分析及其對策研究-資料下載頁
2025-06-22 13:52本頁面
【正文】 理體制的同時(shí)，一定要加大教育督導(dǎo)力度，保證政府的行為到位，并采取一定的措施使學(xué)校的教育教學(xué)行為制度化、規(guī)范化。（二）社會方面轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加大對農(nóng)村的教育投入與關(guān)注從根本上來說，要促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，加大對農(nóng)村教育投入的傾斜力度，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，尤其注重對流動人員子女的教育，保證他們的受教育權(quán)利。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念的影響，樹立新型的教育觀 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)識到農(nóng)村教育發(fā)展對教育以及國家、社會發(fā)展的重要性，從整體上去把握教育公平，同時(shí)，正確運(yùn)用“擇校”，實(shí)現(xiàn)教育公平。此外，尤其要轉(zhuǎn)變現(xiàn)代年輕人的觀念，為農(nóng)村教育發(fā)展提供充足的師資力量。提供較多的就業(yè)機(jī)會社會為大學(xué)生提供較多的就業(yè)機(jī)會，可以使人們轉(zhuǎn)變“上學(xué)無用論”的觀念，重新認(rèn)識到教育對個(gè)人發(fā)展以及對社會發(fā)展的必要性和重要性，也在一定程度上促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。（三）家庭方面促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，為教育公平的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。提升社會整體的文化程度，轉(zhuǎn)變對教育的態(tài)度和觀念，樹立男女平等的觀念，認(rèn)識到教育的重要性。結(jié)語 農(nóng)村教育公平問題是受我國地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)社會的不平衡和長期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，以及其他多種因素的相互作用而形成的。多年來，為了確保我國義務(wù)教育的基本普及，中央和地方各級政府采取多種有力措施，制定了向弱勢地區(qū)和弱勢人群傾斜的政策與制度。隨著國家對教育公平問題的關(guān)注，對農(nóng)村教育的重視，再加上全社會的關(guān)注和支持，農(nóng)村教育公平問題可望在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中逐步得到解決。 注釋：[1][2]談松華．農(nóng)村教育：現(xiàn)狀、困難和對策［Ｊ］．北京大學(xué)教育評論，2003（1）．[3]胡建華，新余市農(nóng)村教育現(xiàn)狀及其發(fā)展對策IJ]，江西教育管理版，2004(19)參考文獻(xiàn)：1. ，2. 增滿超，、3. 喬津．教育公平，和諧社會的基石［Ｎ］．人民日報(bào)，2005（3）（3）4. 朱靜．教育公平的正確認(rèn)識［Ｊ］．上海教育研究，1999（12）．5. 楊東平．對我國教育公平問題的認(rèn)識和思考［Ｊ］．教育發(fā)展研究，2000（9）．6. .〔J〕.遼寧教育行政學(xué)院院報(bào)，2008，(6)7. .「D〕.浙江大學(xué)，20068. 郭建鑫：《教育公平、公共財(cái)政與農(nóng)民工子女義務(wù)教育的保障機(jī)制》，《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》，2007(2)9. 李莉：《轉(zhuǎn)型國家教育公平研究_問題_根源和措施》，《比較教育研究》，2007( 2)10. 胡銀根：《對目前我國教育公平問題的若干思考》，《新余高專學(xué)報(bào)》，Vol12（1），11. .、原因與對策的認(rèn)識「J〕.科技信息，2008(32).〔J).商業(yè)時(shí)代，2008(3)12.
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