農(nóng)村教育公平現(xiàn)象分析及其對(duì)策研究(文件)
【正文】 ，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念的影響，樹立新型的教育觀 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育發(fā)展對(duì)教育以及國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的重要性，從整體上去把握教育公平，同時(shí)，正確運(yùn)用“擇?！保瑢?shí)現(xiàn)教育公平。提升社會(huì)整體的文化程度，轉(zhuǎn)變對(duì)教育的態(tài)度和觀念，樹立男女平等的觀念，認(rèn)識(shí)到教育的重要性。 注釋：[1][2]談松華．農(nóng)村教育：現(xiàn)狀、困難和對(duì)策［Ｊ］．北京大學(xué)教育評(píng)論，2003（1）．[3]胡建華，新余市農(nóng)村教育現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策IJ]，江西教育管理版，2004(19)參考文獻(xiàn)：1. ，2. 增滿超，、3. 喬津．教育公平，和諧社會(huì)的基石［Ｎ］．人民日?qǐng)?bào)，2005（3）（3）4. 朱靜．教育公平的正確認(rèn)識(shí)［Ｊ］．上海教育研究，1999（12）．5. 楊東平．對(duì)我國(guó)教育公平問題的認(rèn)識(shí)和思考［Ｊ］．教育發(fā)展研究，2000（9）．6. .〔J〕.遼寧教育行政學(xué)院院報(bào)，2008，(6)7. .「D〕.浙江大學(xué)，20068. 郭建鑫：《教育公平、公共財(cái)政與農(nóng)民工子女義務(wù)教育的保障機(jī)制》，《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》，2007(2)9. 李莉：《轉(zhuǎn)型國(guó)家教育公平研究_問題_根源和措施》，《比較教育研究》，2007( 2)10. 胡銀根：《對(duì)目前我國(guó)教育公平問題的若干思考》，《新余高專學(xué)報(bào)》，Vol12（1），11. .、原因與對(duì)策的認(rèn)識(shí)「J〕.科技信息，2008(32).〔J).商業(yè)時(shí)代，2008(3)12.。多年來，為了確保我國(guó)義務(wù)教育的基本普及，中央和地方各級(jí)政府采取多種有力措施，制定了向弱勢(shì)地區(qū)和弱勢(shì)人群傾斜的政策與制度。提供較多的就業(yè)機(jī)會(huì)社會(huì)為大學(xué)生提供較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，可以使人們轉(zhuǎn)變“上學(xué)無用論”的觀念，重新認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人發(fā)展以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的必要性和重要性，也在一定程度上促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。（二）社會(huì)方面轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加大對(duì)農(nóng)村的教育投入與關(guān)注從根本上來說，要促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。 建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利 建立健全有關(guān)教育的法律法規(guī)，加大對(duì)《義務(wù)教育法》的宣傳力度，形成人人學(xué)法、懂法、貫徹法的氛圍，用法律保護(hù)學(xué)生自身的權(quán)利。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況主要體現(xiàn)在大學(xué)等高等院校中。就業(yè)難導(dǎo)致的輟學(xué)現(xiàn)象現(xiàn)階段“上學(xué)無用論”的出現(xiàn)，使很多人認(rèn)為即使接受了高等教育，仍然找不到工作或找不到比較理想的工作，導(dǎo)致很多家庭困難的孩子早早輟學(xué)踏入社會(huì)，這一現(xiàn)象也在一定程度上影響教育公平。（二）社會(huì)因素城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問題‘城市優(yōu)先取向’在表現(xiàn)出不平等的同時(shí)拉大了城鄉(xiāng)差距，資源配置向城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校傾斜，使一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的學(xué)校出現(xiàn)教育不公現(xiàn)象，城市的教育國(guó)家辦，農(nóng)村的教育則靠
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