關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于組織申報(bào)南京市教育科學(xué)研究-資料下載頁(yè)
2025-06-22 03:54本頁(yè)面
【正文】 學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室填 寫(xiě) 說(shuō) 明1．南京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、立項(xiàng)課題（含自選課題）均填此表。2．“項(xiàng)目類別”與“編號(hào)”申報(bào)人不填寫(xiě)，課題評(píng)審后由市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室填寫(xiě)。3．課題主持人可以填寫(xiě)一人，也可以填兩人，但均應(yīng)具有中級(jí)以上職稱。課題核心組成員必須承擔(dān)具體研究任務(wù)并提供子課題研究成果，限填8人。4．研究領(lǐng)域分：教育發(fā)展研究、教學(xué)研究、課程改革研究、學(xué)校發(fā)展研究、教師發(fā)展研究、德育研究、心育研究、教育信息化研究、職業(yè)教育研究、成人教育研究、幼兒教育研究、特殊教育研究、南京地方高等教育發(fā)展研究。課題研究周期可根據(jù)實(shí)際情況確定，一般不超過(guò)三年，但必須提供中期研究成果，同時(shí)倡導(dǎo)一至二年短周期的課題研究。6．本表一式三份（可一份原件，兩份復(fù)印件），經(jīng)審批后，市規(guī)劃辦、區(qū)縣教科室（所）和課題主持人各存一份（直屬單位、學(xué)校和市屬高校可一式兩份）。7．填寫(xiě)本表須字跡端正、清楚，本表可打印，各欄目空間填寫(xiě)時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)。一、課題研究人員資料表課題主持人︵一︶姓 名性別出生年月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研 究 專 長(zhǎng)工作單位E—mail通訊地址郵 編電 話“十五”期間教育科研情況“十五”規(guī)劃課題完成情況其它教育科研課題完成情況獨(dú)立或以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表（出版）論文、論著或市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蛘撝Q發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的報(bào)刊（論文級(jí)別）、出版論著的出版社日期課題主持人︵二︶姓 名性別出生年月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研 究 專 長(zhǎng)工作單位E—mail通訊地址郵 編電 話“十五”期間教育科研情況“十五”規(guī)劃課題完成情況其它教育科研課題完成情況獨(dú)立或以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表（出版）論文、論著或市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蛘撝Q發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的報(bào)刊（論文級(jí)別）、出版論著的出版社日期課題組核心成員︵不含主持人限8人︶姓 名工作單位專業(yè)技術(shù)職稱研 究 專 長(zhǎng)課題組中的分工二、研究方案要點(diǎn)1．研究背景及價(jià)值（包括課題提出的背景、要解決的主要問(wèn)題、理論與實(shí)踐價(jià)值）2．課題界定及理論依據(jù)3．同類課題研究狀況的文獻(xiàn)檢索分析4．研究的目標(biāo)與內(nèi)容要點(diǎn)5．主要觀點(diǎn)及可能的創(chuàng)新之處6．運(yùn)用的主要研究方法和手段（根據(jù)研究目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程所進(jìn)行的具體研究方法設(shè)計(jì)）7．研究的具體步驟及進(jìn)度安排（包括階段時(shí)間劃分、階段研究?jī)?nèi)容、階段成果形式）8．完成本課題研究任務(wù)的條件分析（課題主持人與核心成員的研究能力；本課題研究的前期準(zhǔn)備工作，包括過(guò)去的基礎(chǔ)、文獻(xiàn)搜集、調(diào)研工作等；完成研究任務(wù)的保障條件，如時(shí)間保證、經(jīng)費(fèi)投入、資料獲得、實(shí)驗(yàn)條件等）9．預(yù)期研究成果課題主持人（簽章）年 月 日三、評(píng)審意見(jiàn)課題主持人所在單位意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字（公章）：年 月 日區(qū)縣教科研管理部門意見(jiàn)區(qū)縣教科室負(fù)責(zé)人簽字（公章）：年 月 日南京市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見(jiàn) （公章）：年 月 日
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