【導讀】學實驗中的意義.2.寫出題目中涉及到的化學方程式。3.列出有關物質(zhì)的式量和已知量、未知量。4.列比例式計算,求出未知量。取一定量的純MnO2和純KClO3混合加熱,算各物之間的質(zhì)量比為______,那么,少克五氧化二磷?4.電解,可以得到多少克氫氣?求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多。NaCl和NaBr的混合物16.15g,溶于水后,通入足量的氯氣充分反應,可知經(jīng)過反應后,固體質(zhì)量減輕,
【總結(jié)】請大家準備好你的學案和你上課時的激情!電解36g水能生成氧氣多少克?加熱158g高錳酸鉀至反應完全,可生成多少克氧氣?2H2O2H2+O2通電2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2全部轉(zhuǎn)化部分轉(zhuǎn)化H2O2322
2024-11-30 09:00
【總結(jié)】書寫下列化學方程式:1、鎂的燃燒2、加熱高錳酸鉀制氧氣3、電解水2Mg+O22MgO點燃2H2O2H2↑+O2↑通電2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△研究物質(zhì)的化學變化,常要涉及量的計算,據(jù)化學方程式的計算就可以從
2024-12-08 04:02
【總結(jié)】課題3根據(jù)化學方程式的計算你清楚嗎?1、表示什么物質(zhì)參加反應,結(jié)果生成什么物質(zhì)及反應的條件。2、表示各反應物、生成物之間的粒子個數(shù)之比。3、表示反應物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比?;瘜W方程式的含義回憶……請你以化學方程式:2KMnO4
2024-12-08 05:20
【總結(jié)】第一篇:根據(jù)化學方程式計算的教學設計思路 根據(jù)化學方程式計算的教學設計思路 本節(jié)課教學設計思路 這節(jié)課沒有象傳統(tǒng)的授課方式那樣先介紹根據(jù)化學方程式計算的一般步驟,然后讓學生根據(jù)步驟進行計算。而是...
2024-10-25 09:41
【總結(jié)】課件制作:金塔縣中學李發(fā)軍根據(jù)化學方程式計算.解題方法:“三步法”學習目標:(1)進一步熟悉根據(jù)化學方程式計算的解題步驟;(2)掌握“三步法”解決化學方程式計算問題的思路,并能較熟練地應用“三步法”分析、解決實際問題。:培養(yǎng)學生按照化學特點去進
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】第一篇:化學方程式計算教案 §利用化學方程式的簡單計算 洛源中學 屈海濤 一.教材依據(jù): 依據(jù)人教版《義務教育課程標準實驗教科書化學》九年級上冊、第五單元課題3二.設計思想: 本課題“利用...
2025-09-12 20:41
【總結(jié)】根據(jù)化學方程式進行計算計算步驟:1、設:設未知數(shù),這是關鍵的一步。2、寫:寫明相關的化學反應方程式3、關:找出相關聯(lián)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量,一種是已知的質(zhì)量,一種是未知的質(zhì)量4、比:將相關聯(lián)的量列成比例式。分析它們是成正比5、解:解出未知量6、答:寫出答案。練習:鐵礦石的主要成份是氧化鐵(Fe2O3),通過化學反應:Fe
2024-11-07 03:07
【總結(jié)】第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算神州八號,遨游太空“神州八號”飛船正在萬里太空舒廣袖,你知道神八飛船的火箭助推器需要什么燃料和助燃劑嗎?據(jù)報導,點火前的7個小時,技術(shù)人員開始為火箭加注液氧,5個半小時前加注液氫。寫出該反應的化學方程式2H2O通電2H2↑+O2↑
2025-01-13 09:34
【總結(jié)】利用化學方程式的簡單計算——步驟和方法研究物質(zhì)的化學變化涉及量的計算,如:磷與氧氣的反應在該反應中,反應物磷、氧氣與生成物五氧化二磷的質(zhì)量關系一定。依據(jù)這種質(zhì)量關系,我們可以進行相關的計算,由已知量求出未知量:??已知未知未知類推根據(jù)化學方程式計算的步驟設未知量
2024-11-06 12:52
【總結(jié)】專題輔導:根據(jù)化學方程式的計算[內(nèi)容綜述]本期內(nèi)容主要講解有關化學反應方程式的計算?;瘜W反應方程式的計算知識要點主要包括:(1)根據(jù)化學反應方程式計算反應物和生成物間的質(zhì)量比。(2)掌握純或不純原料(或產(chǎn)品)的有關計算及混合物參加反應的計算(3)有關多步反應的計算(4)有關過量問題的計算。而在最近幾年的化學競賽試題可以看出
2024-11-11 00:12
【總結(jié)】中考復習課化學方程式學習目標:正確理解質(zhì)量守恒定律,知道”質(zhì)量守恒”的內(nèi)在原因并會運用質(zhì)量守恒定律知識解題掌握化學方程式的書寫與計算學以致用,能運用本節(jié)知識解決實際問題,培養(yǎng)良好的科學精神和人文精神將12g鎂分別在一定的氧氣中燃燒,有如下實驗數(shù)據(jù):第一次第二次第三次所給氧氣的質(zhì)量(g)
2025-08-16 00:34
【總結(jié)】下圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容、請仔細閱讀后計算:(1)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為%的稀鹽酸,需用這種鹽酸多少毫升?(2)取上述配制的稀鹽酸溶液質(zhì)量80g與10g大理石(含少量雜質(zhì)、雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應)充分反應后,求①理論上可制得二氧化碳多少克?②大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?(計算結(jié)果精確到
2025-01-13 10:55
【總結(jié)】第3節(jié)化學反應與質(zhì)量守恒下列現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律?1,鐵生銹后,銹的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量重。2,高錳酸鉀受熱后,剩余固體質(zhì)量比原來反應物質(zhì)量少。A層:1.了解化學方程式的意義.2.了解書寫化學方程式要遵循的原則.化學方程式本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容B層:1.初步學會化學方程式的書寫和配平
2024-11-06 17:00
【總結(jié)】第五單元化學方程式概念:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律則生成五氧化二磷的質(zhì)量為____克40g磷在40g氧氣中反應完后,測得還剩9g磷,確定物質(zhì)的質(zhì)量71電解水的微觀過程原子分子元素物質(zhì)種類
2025-05-06 12:13