七年級(jí)科學(xué)教材分析及教學(xué)建議-資料下載頁
2024-11-06 16:03本頁面
【導(dǎo)讀】浙江版《科學(xué)》（第一冊(cè)）。教材分析及教學(xué)建議。觀察實(shí)驗(yàn)猜測交流評(píng)價(jià)。科學(xué)探究的初步概念。意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣。刻度尺的正確使用；科學(xué)探究意識(shí)的形成。1機(jī)動(dòng)24．溫度的測量。27．科學(xué)探究33．長度的測量。實(shí)驗(yàn)3、用天平稱物體的。11．科學(xué)在我們身邊。課時(shí)節(jié)名課時(shí)節(jié)名。合理的解釋，理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)。造過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)。第1節(jié)的目標(biāo)框架為。器可以擴(kuò)大觀察范圍，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)測量。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探。新課程所提倡的科學(xué)。探究性學(xué)習(xí)承載著科學(xué)知。識(shí)的掌握、科學(xué)探究能力。思維習(xí)慣的培養(yǎng)等多重任
【正文】 擇 第 6節(jié)的目標(biāo)框架為 時(shí)間的單位 嘗試自制計(jì)時(shí)工具 觀察記錄培養(yǎng)對(duì)時(shí)間快慢的估測 （二）教材分析與教學(xué)建議 第六節(jié) 時(shí)間的測量 （一）教學(xué)目標(biāo) 停表的使用 3~6節(jié) 探究活動(dòng)設(shè)計(jì)建議 學(xué)好課標(biāo)，把握探究的具體目標(biāo)； 建構(gòu)探究式教學(xué)多種模式； 學(xué)會(huì)傾聽，多設(shè)計(jì)感興趣易做的探究活動(dòng)； 嘗試錯(cuò)誤，加深規(guī)范操作的理解； 口頭與書面表達(dá)能力的培養(yǎng)不能忽視。 第七節(jié) 科學(xué)探究 （ 一 ） 教學(xué)目標(biāo) 理解提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義，理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用。 理解科學(xué)探究需要收集、處理信息，需要有相關(guān)的技術(shù)。 知道科學(xué)探究的一般方法 。 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡單的問題 。 科學(xué)史中一次成功的探究活動(dòng) 科學(xué)探究 的 一般方法 生活中一次簡單的探究活動(dòng) 黑盒里面有什么 怎樣根據(jù)人腳印的長度來判斷人的身高 第 7節(jié)的目標(biāo)框架為 科學(xué)家的探究 探究實(shí)例分析 科學(xué)探究的多種模式 （ 二 ） 教材分析與教學(xué)建議 第七節(jié) 科學(xué)探究 （ 一 ） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究中的記錄嘗試 結(jié)束語 新課程所提倡的科學(xué)探究性學(xué)習(xí)承載著科學(xué)知識(shí)的掌握、科學(xué)探究能力的發(fā)展、科學(xué)精神和科學(xué)思維習(xí)慣的培養(yǎng)等多重任務(wù)。
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