信息技術(shù)在中學化學實驗教學中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-06-21 12:13本頁面
【正文】 ?！ ×腔⒙暈橛新暋Ｓ行┗瘜W實驗是伴有聲音，為增強效果需放大音量。如鎂條燃燒，鈉與水反應(yīng)，檢驗乙醇與鈉反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣實驗。在這些實驗中聲音都很微弱，不易察覺。也有的實驗在模擬錯誤操作中，為增強危險感也必須要配制聲音，以極佳的渲染效果，充分調(diào)動學生的各種感官引起興奮而產(chǎn)生興趣?！ ‘斎贿@六個要領(lǐng)不是獨立的使用，根據(jù)實情，彼此相輔相成，融會貫通。達到利用多媒體技術(shù)對化學實驗開發(fā)、加工、再創(chuàng)造、再設(shè)計，以求實驗課件的最優(yōu)整合。三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在化學實驗教學中的應(yīng)用在當今知識迅猛增長和信息膨脹的環(huán)境中，教師不再是學生知識和信息的惟一來源。為了加強網(wǎng)絡(luò)化學實驗教學，我們開設(shè)了ftp://，在化學實驗教學資源中我們開設(shè)化學動態(tài)習題、化學實驗視頻、化學flash課件、三維及晶體圖、化學網(wǎng)址、化學比武課件、化學圖片、化學實驗創(chuàng)新大賽、高中化學課件全集、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗等項目。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師和學生可從中獲得大量的有關(guān)化學實驗的信息；通過網(wǎng)絡(luò)的問題組還可與世界各國的學生和教師在網(wǎng)絡(luò)上對某一實驗問題進行討論。這不僅可以擴大學生的知識面，豐富學生的課余知識，更培養(yǎng)了學生主動獲得知識的能力。例如在網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗,我們在石油的分餾演示實驗過程中采用了多媒體網(wǎng)絡(luò)課件來進行儀器的識別、儀器安裝順序的教學。利用多媒體形式建立實驗基本操作素材庫,讓學生學習實驗操作的形式。采用動畫模擬來強化學生對錯誤實驗操作的危害和后果的認識。又如我們采用一些設(shè)計較好的虛擬實驗室軟件系統(tǒng),例如用Chemlab中的虛擬氣體實驗室等來進行關(guān)于氣體摩爾體積演示實驗的教學，使學生對氣體摩爾體積理解留下深刻印象。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將為學生的自主學習提供最豐富的信息資源，使學生的知識來源更廣泛、更豐富；使學生可以不受時間、空間的限制對有關(guān)實驗問題進行探討；同時培養(yǎng)了學生獲取信息，分析、歸納、整理信息、應(yīng)用信息解決問題的能力?；瘜W實驗是中學化學教學最常用和最重要的教學手段，對幫助學生理解和掌握化學知識，培養(yǎng)學生的動手操作能力有著舉足輕重的作用。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，把現(xiàn)代信息技術(shù)與實驗相結(jié)合，必將豐富實驗的內(nèi)涵，增強實驗的功能，提高學生學習化學實驗的興趣，將最大限度地發(fā)揮化學實驗在化學教學中的作用。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1