歷史學(xué)科評(píng)價(jià)的類(lèi)型、方法及案例-資料下載頁(yè)
2025-06-21 07:55本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)開(kāi)辟道路 二、過(guò)程 (1775——1783) 爆發(fā) — 建軍 轉(zhuǎn)折 — 勝利 —獨(dú)立 眼前是滿目荒涼，身后是浩瀚大洋 北美大陸基本情況 地廣人稀， 生活條件惡劣 到第二年冬天 102人 中只有 50人 生存下來(lái) “五月花”號(hào)回來(lái)了 —— 走還是留？ 選出你最珍視的 5項(xiàng)并排序，然后決定留下還是離開(kāi)？ （ ） 1．一個(gè)安全、舒適的 自然環(huán)境 （ ） 2． 自由 ，遠(yuǎn)離迫害 （ ） 3．政府提供生活 保障 （ ） 4．有和別人 平等 的地位和工作機(jī)會(huì) （ ） 5．擁有屬于自己的 財(cái)產(chǎn) （ ） 6．努力奮斗，就有機(jī)會(huì)獲得 幸福 （ ） 7．有熟悉的鄰居、朋友的 陪伴 （ ） 8． 生命 選項(xiàng) 選擇人數(shù) 百分比 1．一個(gè)安全、舒適的 自然環(huán)境 9 36% 2． 自由 ，遠(yuǎn)離迫害 22 88% 3．政府提供生活 保障 0 0% 4．有和別人 平等 的地位和工作機(jī)會(huì) 21 84% 5．擁有屬于自己的 財(cái)產(chǎn) 14 56% 6．努力奮斗，就有機(jī)會(huì)獲得 幸福 23 92% 7． 有熟悉的鄰居、朋友的 陪伴 8 24% 8． 生命 24 96% 選擇結(jié)果 離開(kāi)： 5人 留下： 20人 選擇離開(kāi)人數(shù)： 0人 “五月花”號(hào)移民最珍視的是： 自由、平等、財(cái)產(chǎn) 和追求 幸福 的權(quán)利，并把它們與 生命 緊緊連在一起 英國(guó)對(duì)北美殖民地的政策（ 1660年 — 1775年） 、煙草、棉花、木材等貨物 只能 運(yùn)銷(xiāo)英國(guó)。 直接進(jìn)口歐洲其他國(guó)家的商品。 產(chǎn)品品種、規(guī)格、行銷(xiāo)地區(qū)和工人人數(shù)。 殖民地居民到阿巴拉契亞山脈以西開(kāi)荒。 、廣告、執(zhí)照、新聞紙類(lèi)等 都需 繳納印花稅。 、紙張、顏料、茶葉 等課以 重稅 。 要： 8人 不要： 17人 ① 價(jià)格便宜 ① 肯定沒(méi)安好心 ② 省下錢(qián)來(lái) 對(duì)付英國(guó) ② 英國(guó)人將壟斷茶葉市場(chǎng) 進(jìn)而擴(kuò)展到其他方面 ③ 為什么隨意征稅，又給東印度公司隨意降稅？征得北美議會(huì)同意了嗎？ “便宜茶 ” 來(lái)了 ——要還是不要？ 北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展 美利堅(jiān)民族的民族自主意識(shí) （自由、平等、民主權(quán)利） 壓制 英國(guó)殖民統(tǒng)治 和解： 1人 獨(dú)立： 24人 ① 實(shí)力懸殊 ② 必要性：別無(wú)選擇 ② 會(huì)死很多人，也許我再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了 ① 可能性： ◆ 天時(shí) ◆地利 ◆人和 第一槍打響了 —— 和解還是獨(dú)立？ 英國(guó) 北美殖民地 人口 本土 600~700百萬(wàn) 連同殖民地共 3000萬(wàn) 不到 300 萬(wàn) 軍事 有當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的 海軍 裝備精良 訓(xùn)練有素 無(wú) 海 軍 物資奇缺 大陸軍未接受正規(guī)訓(xùn)練 英美力量對(duì)比（ 1775年） 我決不能接受 人人生而平等 這種荒唐的見(jiàn)解。 ——英國(guó)首相諾斯勛爵（ 1775年） 寧可丟掉王冠，也要贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。 ——英王喬治三世（ 1775年） 戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了 —— 擁兵稱王還是民主共和？ 在中國(guó)有乾隆皇帝 在法國(guó)有路易十六 在英國(guó)有喬治三世 在俄國(guó)有葉卡捷琳娜二世 …… 民主共和： 22人 ② 華盛頓是 《 獨(dú)立宣言 》 的簽署者，應(yīng)該遵守諾言 ——為獨(dú)立、自由、平等而戰(zhàn) ① “五月花”號(hào)移民留下為了什么啊？北美人民向往自由平等，不喜歡國(guó)王 擁兵稱王： 3人 ① 剛剛獨(dú)立，需要 有人控制局面 ② 君主立憲的英國(guó)就有國(guó)王，不也很好嗎 1783年 12月 23日，華盛頓向國(guó)會(huì)交還軍權(quán) 總統(tǒng) 行政權(quán) 國(guó)會(huì) 立法權(quán) 最高法院 司法權(quán) 造物主賦予人們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，包括 生命權(quán)、 自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。 劍是維護(hù)我們自由的最后手段 ，一旦自由得到確立，就應(yīng)該首先將它 放在一旁 。 和解： 1 人 獨(dú)立： 24 人①實(shí)力懸殊②會(huì)死很多人，也許我再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了人 獨(dú)立： 人②會(huì)死很多人，也許我再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了教學(xué)評(píng)價(jià) ——檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成與否 要到哪里去 怎么去 到了嗎 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)所要關(guān)注的遠(yuǎn)不止是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的可靠性，它也必須關(guān)注分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)習(xí)者的影響，如果導(dǎo)致學(xué)生放棄，那么即使是最有效、最可靠的評(píng)價(jià)都不能認(rèn)為是高質(zhì)量的評(píng)價(jià)。 ——斯蒂金斯 如果評(píng)價(jià)不能在日常的課堂實(shí)踐中有效地運(yùn)行，那么，其他層面的評(píng)價(jià)完全是浪費(fèi)時(shí)間。 ——威金斯 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合 定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合 激勵(lì)、反饋、發(fā)展的功能 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 謝謝大家！ 祝大家快樂(lè)！
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