孔乙己ffr-資料下載頁
2025-10-28 14:07本頁面
【導讀】我們在初中階段已經(jīng)學過魯迅的哪些小說？最完美的藝術典型。一個藝術形象呢？下面我們一起來學習這。封建教育仍然是社會教育的核。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多。狀進行對照，懂得批判與取舍。析能力和語言表達能力。試從課文中找出反映以下內(nèi)容的活。說明孔乙己地位低下，境遇。時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，△孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。際間的世態(tài)炎涼。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為。這些，都充分說明在封建科舉制度的毒。害下，人們對科舉不幸失敗者的冷酷。這種麻木的笑使孔乙己的悲劇更添悲涼之。它表明，孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。孔乙己是一個封建社會的讀書人，生活拮據(jù)又。小說的結尾并沒有明確交代孔乙己的死去，篇短文來明確交代，300字左右。
【正文】 以 “ 我 ” （小伙計）的所見所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個分散的，然而又是典型的生活片段構成小說情節(jié)。 酒店中的人們也深受封建思想的毒害，他們麻木不仁、自私冷漠，他們意識不到自己與孔乙己一樣同樣受著統(tǒng)治階級的奴役，所以他們對孔乙己這樣一個科舉的不幸失敗者不但沒有同情和幫助，相反只有無情的嘲弄，以求得他們勞累而苦悶的勞動生涯中片刻的快樂。這種麻木的笑使孔乙己的悲劇更添悲涼之感。它表明，孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。這樣，就更加深了小說反封建的意義。 提示與思考：小說中多次寫到旁人的說笑、哄笑，有什么作用？ 品味小說的語言特色 揣摩以下劃線詞的意味： 便 排 出九文大錢。 他從破口袋里 摸 出四文大錢。 坐著用這手 慢慢地 走去了。 大約 孔乙己的確死了。 課文總結： ? 孔乙己是一個封建社會的讀書人，生活拮據(jù)又死要面子，迂腐可笑又不失善良本性，最終被社會所吞噬。 ? 在當時的社會中，民眾的思想被毒害而變的麻木不仁，讀書人則通過科舉爬到上層，變的殘忍冷酷。 五、板書設計： 十一、孔乙己 魯迅 討伐 科舉制度 病態(tài)社會 布置作業(yè) 小說的結尾并沒有明確交代孔乙己的死去，你認為孔乙己死了沒有？請展開想像，寫一篇短文來明確交代， 300字左右。
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