20xx年春九年級語文下冊第三單元第12課詞四首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 02:11本頁面
【正文】 板書設計 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 沙場秋點兵 —— 豪邁場面 ( 志士熱情 ) ↓ 可憐白發(fā)生 —— 冷酷現(xiàn)實 ( 朝廷冷漠 ) 《 滿江紅 》 一、自主預習 1．走近作者 秋瑾： 1875年生于紹興，原名閨謹，字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。浙江山陰 (今紹興 )人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅。生于一個封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為。 1904年自費留學日本，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會?；貒髣?chuàng)辦《中國女報》，宣傳革命。后回紹興組織光復會，與徐錫麟分頭準備皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕，堅貞不屈，六月六日就義于紹興古軒亭口中。 2．文本初讀，整體感知 概括文章的內(nèi)容。 [交流點撥 ]上片：回顧過往生活。 下片：思慮未來前途。 二、合作探究 (一 )文本探究 1． “ 四面歌殘終破楚，八面風味徒思浙。 ” 中 “ 終破楚 ”指什么？這一句寫出作者什么樣的心情？ [交流點撥 ]這里喻指八國聯(lián)軍攻破北京的事，這一句寫出作者對家鄉(xiāng)的思念之情。 2． “ 苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！ ” 中 “ 蛾眉 ” 指什么？這一句寫出作者什么樣的心情？ [交流點撥 ]不能做男兒的遺憾之情。 3．本詞作體現(xiàn)怎樣的感情。 [交流點撥 ]這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的復雜心情。 (二 )品味語言 1． “ 為籬下黃花開遍 ” 。 [交流點撥 ]是化用陶淵明 “ 采菊東籬下 ” 和李清照 “ 人比黃花瘦 ” 的詩句。 2． “ 四面歌殘終破楚 ” [交流點撥 ]作者又用《史記 項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來喻指八國聯(lián)軍攻破北京的事。 3． “ 莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ ” [交流點撥 ]“ 青衫濕 ” 出自白居易的《琵琶行》中的 “ 江州司馬青衫濕 ” ，極言作者對自己前途的擔心和憂慮。 三 、 遷移拓展 用下列句式說話：從詞作中我感受到了作者 ________的心情 ， 我是從 ________句話體會到的 。 這句話 ________(按照“ 心情 —— 句子 —— 分析 ” 的方式回答 ) [交流點撥 ]喜悅激動：沖破牢籠 ， 獲得自由 ， 悠然自得 —— 為籬下 ， 黃花開遍 ， 秋容如拭 。 四面歌殘終破楚 ， 八年風味徒思浙 。 投身革命 ， 報效國家 ， 豪情萬丈 —— 身不得男兒列 。 心卻比 ， 男兒烈 ！ 苦悶憂愁：中秋佳節(jié) ， 獨自一人 ， 倍感孤獨 —— 小住京華 ，早又是 ， 中秋佳節(jié) 。 沖破牢籠 ， 面對未來 ， 擔心不已 —— 為籬下 ， 黃花開遍 ，秋容如拭 。 投身革命 ， 報效國家 ， 知音觀覓 —— 算平生肝膽 ， 因人常熱 。 俗子胸襟誰識我 ？ 四、課堂小結 秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向，又恐知音難覓的擔憂，即便無奈為 “ 蛾眉 ” ，也有著一顆強大的 “ 男兒心 ” ，崇高的志向指引著她，即使有所顧慮也堅定的擺脫世俗，走向革命路的決心。 板書設計 滿江紅 上片：回顧過往生活 下片：思慮未來前途
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