【正文】 要求 :① 內容具體 ,有真情實感 。② 除詩歌外 ,文體不限 。③ 字數(shù)不少于 600字 。④ 凡涉及真實的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。⑤ 不得抄襲。 走過年少輕狂的日子 ,母愛依然 。走過風風雨雨的歲月 ,故鄉(xiāng)依然 。多少次跌落與登頂 ,奮斗依然 …… 驀然回首 ,山水依然 ,初心依然。 請將下面的題目補充完整 ,然后寫一篇文章。 題目 : 依然 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題 ,應先將題目補充完整。從題目來看 ,適合通過回憶的方 式 ,寫成長感悟類的作文?？梢酝ㄟ^回憶自己成長路上的一幕幕 ,以散文的形式 ,輕松下筆 ,抒 寫性靈 ,表達感悟與啟迪。也可以回憶一件具體的事情或者某個人、物、景等 ,而時至今日那 事、那人、那物、那景 ,依然影響著自己 ,鼓勵著自己 ,鞭策著自己。注意 :要寫成記敘文。 5.(2022河南 ,211,50分 )作文。 題目 : 里的微感動 要求 :① 先在橫線上填寫合適的詞語 ,把題目補充完整 ,然后作文。 ②除詩歌外 ,文體不限。 600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 首先要根據(jù)自己想寫的內容把題目補充完整。然后仔細審題 ,要抓住題目中的 “微”字 ,即表現(xiàn)生活中的小感動。從文體上來說 ,還是選擇記敘文為好?？梢詮纳钪械募? 節(jié)入手 ,通過記敘生活中的一些事情 ,來表現(xiàn)發(fā)生在自己生活中的小感動 ,要善于搜索生活中積 累的素材 ,抒寫自己的親身經歷 ,抒發(fā)真情實感。如可以寫一件發(fā)生在課堂里的事情 ,既可以寫 發(fā)生在同學之間的事情 ,也可以寫發(fā)生在師生之間的事情 ,以此來表現(xiàn)發(fā)生在課堂里的微感動 。 還可以寫備考日子里的微感動 ,記敘一件在備考日子里 ,父母、同學、老師為你做的令你有些 小感動的事情。要綜合運用多種表達方式 ,使文章內容更豐富 ,語言要盡可能優(yōu)美、生動。 6.(2022山東煙臺 ,23,50分 ) 題目 : 征服了我 要求 :① 請在橫線處填上合適的詞語 ,將題目補充完整 ,然后寫作 。② 文體不限 ,不少于 600字 (詩 歌不少于 30行 )。③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名和學校名。 [寫作指導 ] “征服”的本義是“用武力使 (別的國家、民族 )屈服”“征服了我”即“使我 屈服”。這個題目在審題上設置了一點障礙?！? 征服了我”和“我被 征服”這兩個題目其實在選材、立意方面是一樣的。當然 ,這里肯定不能用“征服” 一詞的原意 ,而是應該用“折服”的意思?！拔摇北皇裁础罢鄯绷四??可以是“父愛”“母 愛” ,可以是“真情”“真誠”“寬容” ,可以是“眼淚”“柔情” …… 只要我們立足于生活 , 可選的范圍還是很廣的。 確定了內容 ,再考慮作文的結構。這個題目暗含了一個“情節(jié)” ,那就是“征服”之前是“不 服” ,為什么“不服” ,被什么“征服” ,怎么被“征服” ,應該是這篇文章的三個組成部分。 寫人敘事比較好操作 ,議論說理對初中學生來說有一定的難度。 [例文 ] 這樣的美征服了我 數(shù)不清的課桌和椅子 ,相當于講臺的多媒體 ,一臺又大又笨拙的電視機 ,一張墨綠色但又有些反 光的大黑板 ,幾塊淺藍色的窗簾 …… 就是這樣的美征服了我。 剛開始 ,教室里靜得掉一根針都能聽見 ,黑板上方的鐘表用它長長的手臂“敲”動著 ,它的“心 跳”格外清楚。突然 ,門被輕輕地推開 ,一個短發(fā)而且穿著校服的女孩走了進來 ,微笑就是她的 語言。不久 ,這兒便成為一個“菜市場” ,到處彌漫著“豆?jié){油條”的香氣 ,彌漫著值日生的 “勞動氣息” ,彌漫著悅耳的“讀書之音”。你看 ,那位同學正忙著攻難題呢 ,那位同學正忙著 看名著呢 ,那位同學正哼著歡快的歌擦黑板呢 …… 這樣的美征服了我 ! 上課時 ,老師帶著一摞書走進了教室 ,掃了一眼擦得明亮的講桌 ,露出了滿意的微笑。正要拿粉 筆寫字時 ,看見裝粉筆的盒子格外漂亮 ,一根根雪白的粉筆筆直地“站在”盒內 ,老師的臉上又 留下了“歡樂”的痕跡 ,順手拿了一根認真地寫起字來。接著 ,老師提出了一個個問題 ,同學們 開始了討論 ,組長在組內的“精彩”發(fā)言讓組員為之驚嘆。老師拍了拍桌子示意可以回答。 不久 ,黑板上布滿了大大小小的字 ,再瞧瞧老師 ,粉筆灰好像給他披上了一層“白紗” …… 這樣 的美征服了我。 下課后 ,一片歡聲笑語從角落傳來 ,幾個女生圍坐在一起 ,一邊吃著零食 ,一邊聊著這兒的“搞 笑糗事” ,久久不能停止。還有那一條直線上趴著的“瞌睡蟲”們 ,成為這兒的一道風景線。 一些同學還在埋頭寫作業(yè) ,抓抓頭發(fā) ,撓撓耳朵 ,大概是碰到一個個“路障”了。值日生拽起拖 把不情愿地拖起地來 ,飲水機旁又圍了一群人 ,每個人手中拿著不同顏色的“炫彩杯” ,又傳來 了一陣吵嚷聲 ,形成了一首“高低吵鬧交響曲” …… 這樣的美征服了我 ! 教室 ,這個充滿各種“美”的地方徹底征服了我 ! [點評 ] 本文結構分明 ,選材角度獨特 ,生活氣息濃厚。作者將視線探向了熟悉的學校生活 ,并 且條理清晰而細膩地寫出了上課前、上課時、下課后的各種美 ,表達了對學生生活的喜愛之 情。 7.(2022遼寧沈陽 ,25,60分 )寫作。 一把傘 ,撐起的是一份情懷 。一棵樹 ,挺立的是一種高度 。一張紙 ,書寫的是一個世界 …… 敞開胸 襟 ,渺小與平凡之中 ,蘊藏著天地的博大。 請以“ 小天地大”為 題目 ,寫一篇文章。 要求 :① 請將題目補充完整 。 ② 除詩歌外 ,文體不限 ,可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等 。 ③ 字跡工整 ,書寫規(guī)范 ,字數(shù) 600~800字 。 ④ 文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名 。 ⑤ 文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題。首先 ,要認真閱讀提示 ,尋找補充題目的方向。提示暗 示我們 ,橫線上補充的內容角度要小 ,與后半截命題中“大”形成鮮明對比 ,這也就提示我們本 篇作文要采用以小見大的手法突出表現(xiàn)文章主題。其次 ,要力求選材新穎 ,不落俗套。 三、命首尾 ,補中間 1.(2022云南昆明改編 ,26,50分 )按要求作文。 初中三年 ,你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評語。這些評語曾熱情地鼓勵過你、悉心地 指導過你、善意地提醒過你、中肯地批評過你 …… 請以“老師寫的評語 我”為題 ,寫一篇文章。 寫作要求 : (1)請先在橫線上填寫恰當?shù)膬热?,將題目補充完整 ,然后寫作。 (2)立意自定 ,文體自選 (詩歌除外 )。 (3)說真話 ,抒真情 ,忌抄襲。 (4)文中請不要使用真實的地名、校名、人名。 (5)書寫工整 ,不少于 600字。 [寫作指導 ] 在橫線上填入動詞 ,可從材料中選取 ,如“鼓勵、指導、提醒”等 ,也可以根據(jù)自 己的生活實際另外選擇 ,如“警示、陪伴、喚醒、刺痛”等。寫作時要圍繞“評語”這一主 體 ,寫出自己的心理變化、成長過程 ,或寫出師生情誼等。注意要寫出正能量。 2.(2022天津 ,24,50分 )作文。 每個人的一生都是一場獨特的旅行 ,旅途中我們播種希望 ,放飛夢想 。我們享受快樂 ,也體驗憂 傷 …… 我們在前進中感知世界的奇妙 ,也收獲生命的成長。 請你以“一段 的旅程”為題目 ,寫一篇文章。 要求 :(1)將題目補充完整 。(2)內容具體 ,有真情實感 。(3)文體不限 (詩歌、戲劇除外 )。(4)不少于 60 0字 。(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題。首先要根據(jù)材料內容將題目補充完整 ,然后針對所擬 題目 ,圍繞中心篩選所需素材 ,注意段落結構及整體布局。從材料中我們不難發(fā)現(xiàn) :人生就是一 次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引 ,有朋友的鼓勵、陌生人的關愛 ,有美好的大自然 風光 ,也有沁人心脾的書香 …… 我們可以寫自己成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自 然里的旅程等。 [例文 ] 一段成長的旅程 成長是十分豐富多彩的 ,成長中包含著許許多多的酸甜苦辣 ,正是這些酸甜苦辣 ,豐富了我們多 姿多彩的人生旅程。 ——題記 時光飛逝 ,轉眼間 ,我已經長大了 ,但我的成長歷程卻在我的人生歲月中印下了一個又一個腳 印 ,讓我至今難忘。 四歲時 ,我剛進入幼兒園。記得那時候由于我吃飯的速度太慢 ,老師總是喂我吃 ,小時候 ,能讓 老師喂飯吃 ,可是很自豪的事情 ,小朋友們都特別羨慕我。那時候的成長充滿了幸福的味道。 七歲時 ,我到了上小學的年紀。在小學里 ,我學會了幾千個漢字 ,同時也學會了做人的道理。每 天在學校里學知識 ,我的大腦變得越來越充實。在學校里 ,我還參加過大大小小的比賽 ,雖然很 多次都以失敗告終 ,不過 ,失敗是成功之母嘛。那時候的成長充滿了進取的味道。 十一歲時 ,我上五年級了 ,成長讓我懂得了不少的人生哲理 ,但我再也感覺不到小時候的天真快 樂了。學習上 ,我的成績出現(xiàn)了一些波動 ,媽媽逼著我去了英語補習班 ,隨后 ,因為家里的經濟 狀況不理想 ,媽媽要出國去工作。不管我怎么哭喊 ,媽媽還是頭也不回地走了 ,我當時真的好難 過 ,只剩下了我和保姆的家里 ,沒有了以往歡鬧的景象。那時候的成長充滿了苦澀的味道。 就這樣 ,我到了十三歲 ,上了初中。步入中學大門的我不再是一個小孩子 ,我長大了。在中學 里 ,老師布置的作業(yè)把我壓得喘不過氣來 ,每天除了學習還是學習。雖然偶爾會有一些歡樂 ,但 還是掩蓋不了那些煩惱。那時候的成長充滿了枯燥的味道。 生活就這樣在我的成長中印下了一個又一個腳印 ,那些成長的味道也深深地留在了我的記憶 中 ,雖然其中有幸福 ,也有苦惱 ,但也正因為這樣 ,我的成長才會如此多姿多彩。 [點評 ] 讀完此文 ,青春的氣息撲面而來 ,本文文字優(yōu)美動人 ,令人入迷。開頭一句與中心話題 相關的題記文字 ,讓人眼前一亮 。文章中能打動人心靈的文字比比皆是 ,使人讀完有心潮澎湃之 感。 3.(2022江西 ,23,50分 )請以“向 學習”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)將題目補充完整 。(2)文體不限 (詩歌除外 )。(3)不少于 600字 。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人 名、校名、地名。 [寫作指導 ] 寫出一篇高分作文必須要具備三個要點 ——審好題、立好意、選好角度。審題 要準確 ,要把握文章的方向 。立意要高大上 ,但角度要小、巧 。結構要完整 ,要注意開頭結尾 ,中間 內容要充實且詳略得當 ,語言要追求樸實中有華麗。 (1)① 本作文題的關鍵詞是“學習” ,那么也就很肯定地告訴我們 :要寫一篇積極向上的“正能 量”文章 ,它的感情基調必須是積極而高昂的。限制詞是橫線處需補充的內容 ,它決定了我們 寫作的大概內容。 ②“學習”的前提是被影響、被引領 ,是我們以前所不具備的、所缺乏的 ,帶給我們一個改變 , 使我們有了更高更好的追求 ,并積極地去努力。 (2)對于補充部分 ,我們可以從多個角度去思考。 如 :① 身邊的人 (爸爸的一手好菜、媽媽的減肥之路等 ),他們的平凡舉動帶給我們思想上的啟 迪 ,帶給我們榜樣的力量。 ② 具有特殊身份、有影響力的古今中外的名人雅士 (陶淵明、鄧稼先、華盛頓等 ),他們的淡 泊名利、無私奉獻、堅忍不拔、勇于追求等氣節(jié)情操。這類題材要注意避免陷入老而舊、 大而空的“通病” ,因此 ,要聯(lián)系當今社會現(xiàn)象來寫 ,才會有時代特色和現(xiàn)實意義。 ③還可以寫自然界中的生靈 (落葉、花草、錦繡江南、革命圣地等 ),它們帶給我們的人生感 悟、生活啟迪等。 (3)文體可以是記敘文或議論文 ,記敘文一定要有一個感悟的過程。 4.(2022安徽 ,18,55分 )請以“你是我最 的人”為題 ,寫一篇文章。 [提示與要求 ] (1)請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個 ,把題目補充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等 ,否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會照搬別人的文章 ,否則會影響你的成績。 (5)考慮到內容的充實 ,文章不少于 600字。 [寫作指導 ] 這道半命題作文題貼近考生生活 ,給出了四個備選詞語 ,體現(xiàn)了半命題作文題的 限制性與靈活性。審題基本沒有障礙 ,但這并不意味著容易拿高分。因為是敘述“我”的思 考和感悟 ,所以要求考生說真話 ,抒真情。在抒寫真情的同時 ,要立意高遠 ,不落俗套。這種故 事性較強的作文要力求新穎。此外 ,考生還要特別注意語言表達和結構安排 ,在遣詞造句方面 多下功夫。 5.(2022寧夏 ,26,40分 )作文。 只有親自品嘗了那些物和事 ,才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解 ,還得有更多的體驗 和經歷。 請將下面的題目補充完整 ,寫一篇不少于 500字的文章 ,要求內容具體充實 ,除詩歌外 ,文體 不限。 (不能透露與考生有關的信息 ) 題目 :我品嘗了 的滋味 [寫作指導 ] 此題為半命題作文題。“我品嘗了 的滋味” ,可填入“酸、甜、苦、 辣、咸、淡”等表示味覺感受的