【正文】 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。③ 字?jǐn)?shù)不少于 600字 。④ 凡涉及真實(shí)的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫(xiě)字母代替 。⑤ 不得抄襲。 走過(guò)年少輕狂的日子 ,母愛(ài)依然 。走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月 ,故鄉(xiāng)依然 。多少次跌落與登頂 ,奮斗依然 …… 驀然回首 ,山水依然 ,初心依然。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)一篇文章。 題目 : 依然 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,應(yīng)先將題目補(bǔ)充完整。從題目來(lái)看 ,適合通過(guò)回憶的方 式 ,寫(xiě)成長(zhǎng)感悟類的作文?？梢酝ㄟ^(guò)回憶自己成長(zhǎng)路上的一幕幕 ,以散文的形式 ,輕松下筆 ,抒 寫(xiě)性靈 ,表達(dá)感悟與啟迪。也可以回憶一件具體的事情或者某個(gè)人、物、景等 ,而時(shí)至今日那 事、那人、那物、那景 ,依然影響著自己 ,鼓勵(lì)著自己 ,鞭策著自己。注意 :要寫(xiě)成記敘文。 5.(2022河南 ,211,50分 )作文。 題目 : 里的微感動(dòng) 要求 :① 先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ) ,把題目補(bǔ)充完整 ,然后作文。 ②除詩(shī)歌外 ,文體不限。 600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 首先要根據(jù)自己想寫(xiě)的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。然后仔細(xì)審題 ,要抓住題目中的 “微”字 ,即表現(xiàn)生活中的小感動(dòng)。從文體上來(lái)說(shuō) ,還是選擇記敘文為好?？梢詮纳钪械募?xì) 節(jié)入手 ,通過(guò)記敘生活中的一些事情 ,來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在自己生活中的小感動(dòng) ,要善于搜索生活中積 累的素材 ,抒寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷 ,抒發(fā)真情實(shí)感。如可以寫(xiě)一件發(fā)生在課堂里的事情 ,既可以寫(xiě) 發(fā)生在同學(xué)之間的事情 ,也可以寫(xiě)發(fā)生在師生之間的事情 ,以此來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在課堂里的微感動(dòng) 。 還可以寫(xiě)備考日子里的微感動(dòng) ,記敘一件在備考日子里 ,父母、同學(xué)、老師為你做的令你有些 小感動(dòng)的事情。要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 ,使文章內(nèi)容更豐富 ,語(yǔ)言要盡可能優(yōu)美、生動(dòng)。 6.(2022山東煙臺(tái) ,23,50分 ) 題目 : 征服了我 要求 :① 請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的詞語(yǔ) ,將題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)作 。② 文體不限 ,不少于 600字 (詩(shī) 歌不少于 30行 )。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] “征服”的本義是“用武力使 (別的國(guó)家、民族 )屈服”“征服了我”即“使我 屈服”。這個(gè)題目在審題上設(shè)置了一點(diǎn)障礙?！? 征服了我”和“我被 征服”這兩個(gè)題目其實(shí)在選材、立意方面是一樣的。當(dāng)然 ,這里肯定不能用“征服” 一詞的原意 ,而是應(yīng)該用“折服”的意思?！拔摇北皇裁础罢鄯绷四??可以是“父愛(ài)”“母 愛(ài)” ,可以是“真情”“真誠(chéng)”“寬容” ,可以是“眼淚”“柔情” …… 只要我們立足于生活 , 可選的范圍還是很廣的。 確定了內(nèi)容 ,再考慮作文的結(jié)構(gòu)。這個(gè)題目暗含了一個(gè)“情節(jié)” ,那就是“征服”之前是“不 服” ,為什么“不服” ,被什么“征服” ,怎么被“征服” ,應(yīng)該是這篇文章的三個(gè)組成部分。 寫(xiě)人敘事比較好操作 ,議論說(shuō)理對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。 [例文 ] 這樣的美征服了我 數(shù)不清的課桌和椅子 ,相當(dāng)于講臺(tái)的多媒體 ,一臺(tái)又大又笨拙的電視機(jī) ,一張墨綠色但又有些反 光的大黑板 ,幾塊淺藍(lán)色的窗簾 …… 就是這樣的美征服了我。 剛開(kāi)始 ,教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn) ,黑板上方的鐘表用它長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂“敲”動(dòng)著 ,它的“心 跳”格外清楚。突然 ,門被輕輕地推開(kāi) ,一個(gè)短發(fā)而且穿著校服的女孩走了進(jìn)來(lái) ,微笑就是她的 語(yǔ)言。不久 ,這兒便成為一個(gè)“菜市場(chǎng)” ,到處彌漫著“豆?jié){油條”的香氣 ,彌漫著值日生的 “勞動(dòng)氣息” ,彌漫著悅耳的“讀書(shū)之音”。你看 ,那位同學(xué)正忙著攻難題呢 ,那位同學(xué)正忙著 看名著呢 ,那位同學(xué)正哼著歡快的歌擦黑板呢 …… 這樣的美征服了我 ! 上課時(shí) ,老師帶著一摞書(shū)走進(jìn)了教室 ,掃了一眼擦得明亮的講桌 ,露出了滿意的微笑。正要拿粉 筆寫(xiě)字時(shí) ,看見(jiàn)裝粉筆的盒子格外漂亮 ,一根根雪白的粉筆筆直地“站在”盒內(nèi) ,老師的臉上又 留下了“歡樂(lè)”的痕跡 ,順手拿了一根認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)。接著 ,老師提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題 ,同學(xué)們 開(kāi)始了討論 ,組長(zhǎng)在組內(nèi)的“精彩”發(fā)言讓組員為之驚嘆。老師拍了拍桌子示意可以回答。 不久 ,黑板上布滿了大大小小的字 ,再瞧瞧老師 ,粉筆灰好像給他披上了一層“白紗” …… 這樣 的美征服了我。 下課后 ,一片歡聲笑語(yǔ)從角落傳來(lái) ,幾個(gè)女生圍坐在一起 ,一邊吃著零食 ,一邊聊著這兒的“搞 笑糗事” ,久久不能停止。還有那一條直線上趴著的“瞌睡蟲(chóng)”們 ,成為這兒的一道風(fēng)景線。 一些同學(xué)還在埋頭寫(xiě)作業(yè) ,抓抓頭發(fā) ,撓撓耳朵 ,大概是碰到一個(gè)個(gè)“路障”了。值日生拽起拖 把不情愿地拖起地來(lái) ,飲水機(jī)旁又圍了一群人 ,每個(gè)人手中拿著不同顏色的“炫彩杯” ,又傳來(lái) 了一陣吵嚷聲 ,形成了一首“高低吵鬧交響曲” …… 這樣的美征服了我 ! 教室 ,這個(gè)充滿各種“美”的地方徹底征服了我 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文結(jié)構(gòu)分明 ,選材角度獨(dú)特 ,生活氣息濃厚。作者將視線探向了熟悉的學(xué)校生活 ,并 且條理清晰而細(xì)膩地寫(xiě)出了上課前、上課時(shí)、下課后的各種美 ,表達(dá)了對(duì)學(xué)生生活的喜愛(ài)之 情。 7.(2022遼寧沈陽(yáng) ,25,60分 )寫(xiě)作。 一把傘 ,撐起的是一份情懷 。一棵樹(shù) ,挺立的是一種高度 。一張紙 ,書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)世界 …… 敞開(kāi)胸 襟 ,渺小與平凡之中 ,蘊(yùn)藏著天地的博大。 請(qǐng)以“ 小天地大”為 題目 ,寫(xiě)一篇文章。 要求 :① 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整 。 ② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 ,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等 。 ③ 字跡工整 ,書(shū)寫(xiě)規(guī)范 ,字?jǐn)?shù) 600~800字 。 ④ 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名 。 ⑤ 文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。首先 ,要認(rèn)真閱讀提示 ,尋找補(bǔ)充題目的方向。提示暗 示我們 ,橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容角度要小 ,與后半截命題中“大”形成鮮明對(duì)比 ,這也就提示我們本 篇作文要采用以小見(jiàn)大的手法突出表現(xiàn)文章主題。其次 ,要力求選材新穎 ,不落俗套。 三、命首尾 ,補(bǔ)中間 1.(2022云南昆明改編 ,26,50分 )按要求作文。 初中三年 ,你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)曾熱情地鼓勵(lì)過(guò)你、悉心地 指導(dǎo)過(guò)你、善意地提醒過(guò)你、中肯地批評(píng)過(guò)你 …… 請(qǐng)以“老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ) 我”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 寫(xiě)作要求 : (1)請(qǐng)先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 ,將題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)作。 (2)立意自定 ,文體自選 (詩(shī)歌除外 )。 (3)說(shuō)真話 ,抒真情 ,忌抄襲。 (4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 (5)書(shū)寫(xiě)工整 ,不少于 600字。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 在橫線上填入動(dòng)詞 ,可從材料中選取 ,如“鼓勵(lì)、指導(dǎo)、提醒”等 ,也可以根據(jù)自 己的生活實(shí)際另外選擇 ,如“警示、陪伴、喚醒、刺痛”等。寫(xiě)作時(shí)要圍繞“評(píng)語(yǔ)”這一主 體 ,寫(xiě)出自己的心理變化、成長(zhǎng)過(guò)程 ,或?qū)懗鰩熒檎x等。注意要寫(xiě)出正能量。 2.(2022天津 ,24,50分 )作文。 每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行 ,旅途中我們播種希望 ,放飛夢(mèng)想 。我們享受快樂(lè) ,也體驗(yàn)憂 傷 …… 我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙 ,也收獲生命的成長(zhǎng)。 請(qǐng)你以“一段 的旅程”為題目 ,寫(xiě)一篇文章。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。(3)文體不限 (詩(shī)歌、戲劇除外 )。(4)不少于 60 0字 。(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。首先要根據(jù)材料內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整 ,然后針對(duì)所擬 題目 ,圍繞中心篩選所需素材 ,注意段落結(jié)構(gòu)及整體布局。從材料中我們不難發(fā)現(xiàn) :人生就是一 次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引 ,有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài) ,有美好的大自然 風(fēng)光 ,也有沁人心脾的書(shū)香 …… 我們可以寫(xiě)自己成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自 然里的旅程等。 [例文 ] 一段成長(zhǎng)的旅程 成長(zhǎng)是十分豐富多彩的 ,成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣 ,正是這些酸甜苦辣 ,豐富了我們多 姿多彩的人生旅程。 ——題記 時(shí)光飛逝 ,轉(zhuǎn)眼間 ,我已經(jīng)長(zhǎng)大了 ,但我的成長(zhǎng)歷程卻在我的人生歲月中印下了一個(gè)又一個(gè)腳 印 ,讓我至今難忘。 四歲時(shí) ,我剛進(jìn)入幼兒園。記得那時(shí)候由于我吃飯的速度太慢 ,老師總是喂我吃 ,小時(shí)候 ,能讓 老師喂飯吃 ,可是很自豪的事情 ,小朋友們都特別羨慕我。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了幸福的味道。 七歲時(shí) ,我到了上小學(xué)的年紀(jì)。在小學(xué)里 ,我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字 ,同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。每 天在學(xué)校里學(xué)知識(shí) ,我的大腦變得越來(lái)越充實(shí)。在學(xué)校里 ,我還參加過(guò)大大小小的比賽 ,雖然很 多次都以失敗告終 ,不過(guò) ,失敗是成功之母嘛。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了進(jìn)取的味道。 十一歲時(shí) ,我上五年級(jí)了 ,成長(zhǎng)讓我懂得了不少的人生哲理 ,但我再也感覺(jué)不到小時(shí)候的天真快 樂(lè)了。學(xué)習(xí)上 ,我的成績(jī)出現(xiàn)了一些波動(dòng) ,媽媽逼著我去了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班 ,隨后 ,因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì) 狀況不理想 ,媽媽要出國(guó)去工作。不管我怎么哭喊 ,媽媽還是頭也不回地走了 ,我當(dāng)時(shí)真的好難 過(guò) ,只剩下了我和保姆的家里 ,沒(méi)有了以往歡鬧的景象。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了苦澀的味道。 就這樣 ,我到了十三歲 ,上了初中。步入中學(xué)大門的我不再是一個(gè)小孩子 ,我長(zhǎng)大了。在中學(xué) 里 ,老師布置的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái) ,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。雖然偶爾會(huì)有一些歡樂(lè) ,但 還是掩蓋不了那些煩惱。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了枯燥的味道。 生活就這樣在我的成長(zhǎng)中印下了一個(gè)又一個(gè)腳印 ,那些成長(zhǎng)的味道也深深地留在了我的記憶 中 ,雖然其中有幸福 ,也有苦惱 ,但也正因?yàn)檫@樣 ,我的成長(zhǎng)才會(huì)如此多姿多彩。 [點(diǎn)評(píng) ] 讀完此文 ,青春的氣息撲面而來(lái) ,本文文字優(yōu)美動(dòng)人 ,令人入迷。開(kāi)頭一句與中心話題 相關(guān)的題記文字 ,讓人眼前一亮 。文章中能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是 ,使人讀完有心潮澎湃之 感。 3.(2022江西 ,23,50分 )請(qǐng)以“向 學(xué)習(xí)”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。(2)文體不限 (詩(shī)歌除外 )。(3)不少于 600字 。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人 名、校名、地名。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 寫(xiě)出一篇高分作文必須要具備三個(gè)要點(diǎn) ——審好題、立好意、選好角度。審題 要準(zhǔn)確 ,要把握文章的方向 。立意要高大上 ,但角度要小、巧 。結(jié)構(gòu)要完整 ,要注意開(kāi)頭結(jié)尾 ,中間 內(nèi)容要充實(shí)且詳略得當(dāng) ,語(yǔ)言要追求樸實(shí)中有華麗。 (1)① 本作文題的關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)” ,那么也就很肯定地告訴我們 :要寫(xiě)一篇積極向上的“正能 量”文章 ,它的感情基調(diào)必須是積極而高昂的。限制詞是橫線處需補(bǔ)充的內(nèi)容 ,它決定了我們 寫(xiě)作的大概內(nèi)容。 ②“學(xué)習(xí)”的前提是被影響、被引領(lǐng) ,是我們以前所不具備的、所缺乏的 ,帶給我們一個(gè)改變 , 使我們有了更高更好的追求 ,并積極地去努力。 (2)對(duì)于補(bǔ)充部分 ,我們可以從多個(gè)角度去思考。 如 :① 身邊的人 (爸爸的一手好菜、媽媽的減肥之路等 ),他們的平凡舉動(dòng)帶給我們思想上的啟 迪 ,帶給我們榜樣的力量。 ② 具有特殊身份、有影響力的古今中外的名人雅士 (陶淵明、鄧稼先、華盛頓等 ),他們的淡 泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于追求等氣節(jié)情操。這類題材要注意避免陷入老而舊、 大而空的“通病” ,因此 ,要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象來(lái)寫(xiě) ,才會(huì)有時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)意義。 ③還可以寫(xiě)自然界中的生靈 (落葉、花草、錦繡江南、革命圣地等 ),它們帶給我們的人生感 悟、生活啟迪等。 (3)文體可以是記敘文或議論文 ,記敘文一定要有一個(gè)感悟的過(guò)程。 4.(2022安徽 ,18,55分 )請(qǐng)以“你是我最 的人”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 [提示與要求 ] (1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè) ,把題目補(bǔ)充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 ,否則會(huì)被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會(huì)照搬別人的文章 ,否則會(huì)影響你的成績(jī)。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí) ,文章不少于 600字。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這道半命題作文題貼近考生生活 ,給出了四個(gè)備選詞語(yǔ) ,體現(xiàn)了半命題作文題的 限制性與靈活性。審題基本沒(méi)有障礙 ,但這并不意味著容易拿高分。因?yàn)槭菙⑹觥拔摇钡乃? 考和感悟 ,所以要求考生說(shuō)真話 ,抒真情。在抒寫(xiě)真情的同時(shí) ,要立意高遠(yuǎn) ,不落俗套。這種故 事性較強(qiáng)的作文要力求新穎。此外 ,考生還要特別注意語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排 ,在遣詞造句方面 多下功夫。 5.(2022寧夏 ,26,40分 )作文。 只有親自品嘗了那些物和事 ,才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解 ,還得有更多的體驗(yàn) 和經(jīng)歷。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫(xiě)一篇不少于 500字的文章 ,要求內(nèi)容具體充實(shí) ,除詩(shī)歌外 ,文體 不限。 (不能透露與考生有關(guān)的信息 ) 題目 :我品嘗了 的滋味 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 此題為半命題作文題?！拔移穱L了 的滋味” ,可填入“酸、甜、苦、 辣、咸、淡”等表示味覺(jué)感受的