【正文】 理狀態(tài)的刻畫 ,都非常到位。深刻地剖析了人物的心理狀態(tài) ,振聾發(fā) 聵 。 生活原來(lái)這么美好 !我深吸一口氣 ,向家走去。 火光劃破夜幕 ,夜晚的背面是金色的 ,金色碎片嘩啦啦地落下來(lái) ,被風(fēng)剝?nèi)チ斯饷?。? “謝謝你 ,”我說(shuō) ,“也祝你平安快樂(lè)。在熙攘的 人群中 ,他曾有過(guò)多少次被視作異類的經(jīng)歷 ?因?yàn)樗念伱?,人們忘記了這軀體中也盛裝著精 神 ! 匆忙間 ,我意識(shí)到即將到站 ,我轉(zhuǎn)頭跟身旁的他說(shuō) :“我要下車了。 一絲絲汗沁出我的手心 ,我很想跟他聊天 ,聽他說(shuō)說(shuō)臉的故事、痛的故事、孤冷的故事 ,可我什 么也沒(méi)問(wèn)。他臉上唯一鮮活的東西 ,只剩下一雙 眼睛 ,然而就連這雙眼睛也是歪扭的 ,眼皮墜入眼眶 ,仿佛敞開的傷口。雖然我一語(yǔ)不發(fā) ,他卻仿佛受到驚動(dòng)似的 ,看 了我一眼。 我穿過(guò)人群 ,仿佛河流中的一條小魚 ,逆流而上 ,打破了昏昏欲睡的沉寂。 車內(nèi) ,昏黃的車燈閃閃爍爍的 ,把人們疲倦的身軀拉得好長(zhǎng)?？兆赃呑粋€(gè)孤單的老人 ,這已經(jīng)是第 三次在車上遇到他了。 [例文 ] 又見那位老人 ,真好 晚上九點(diǎn) ,一輛夜班公交行駛在霓虹之中。從“真好”一詞又可 以感受到這次所見給見者帶來(lái)了一種滿足感和喜悅感 ,由此也可以推斷出題目中需要補(bǔ)充的 應(yīng)當(dāng)是非常美好的、催人奮進(jìn)的甚至可以給見者帶來(lái)一種認(rèn)識(shí)上的升華的內(nèi)容。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。 ②除詩(shī)歌外文體自選 ,不少于 600字。 三、命首尾 ,補(bǔ)中間 1.(2022鎮(zhèn)江 ,22,50分 )請(qǐng)以“又見 ,真好”為題寫一篇文章。一般可以寫因?yàn)槟撤N經(jīng)歷 ,使自己的思想 得到了提高 ,得到了心靈上的滿足和愉悅。 (4分 ) [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,考生一定要充分運(yùn)用題干所給的信息進(jìn)行構(gòu)思。 (3)不少于 600字 ,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名 。 要求 :(1)將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在 橫線上 。②效法。最后要注意題目要求 ,盡量避免寫錯(cuò)別字、誤用標(biāo)點(diǎn)等 ,字?jǐn)?shù)要符合要求。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,寫作時(shí)首先要將題目補(bǔ)充完整 ,需要注意的是不能隨意 補(bǔ)充內(nèi)容 ,只能在備選的三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)。 (2)文體自選 ,不少于 600字。 2.(2022南京 ,19,50分 )請(qǐng)以“只是因?yàn)? ”為題寫一篇作文。把人物心中的某種情感和情趣 ,寄托在對(duì)葉子的描寫之中 , 借自然界樹葉的榮枯來(lái)抒發(fā)自己的感悟 :不要錯(cuò)過(guò)風(fēng)景。同時(shí) ,作者也巧妙地將文章的主人公取名為 “葉子”。自然的眾多事物中 ,山有 奇絕險(xiǎn)怪 ,水有千變?nèi)f化 ,樹有萬(wàn)種風(fēng)情 ,花有花開花落 ,云有千姿百態(tài)。生命的過(guò)程中 ,有苦有甜 ,但卻是如此美好 !我告訴自己 ,不要錯(cuò)過(guò)每一 個(gè)風(fēng)景。 我撫摸著它深深淺淺的紋理 ,那些紋理中每一個(gè)分叉的地方 ,仿佛都記錄著一個(gè)不該錯(cuò)過(guò)、卻 已錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。 一片葉子 ,打了一個(gè)旋兒 ,緩緩地落在了我跟前。 我愿意在這樣的日子里 ,停下腳步 ,讓每一寸土地留下自己的腳印。到 頭來(lái)才發(fā)現(xiàn) ,那不是終點(diǎn) ,而是中點(diǎn)。 人的生命過(guò)程如同登山 ,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗 ,可給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累 ,所 以一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過(guò)?；蛟S我們都未關(guān)注正反方誰(shuí)輸誰(shuí)贏 , 而是關(guān)注每一個(gè)辯手對(duì)自己觀點(diǎn)的闡述。所以 ,葉子不愿錯(cuò)過(guò)任何美麗的風(fēng)景 ,因?yàn)槿~子也是一道風(fēng)景。女孩叫葉 子 ,女孩是葉子 ,葉子才懂得生命的短暫 ,才有佛心。有人說(shuō) ,葉子的離去 ,是風(fēng)的追求 。嫩綠的葉子 ,絢麗的葉子 ,枯黃的葉子 ,飄落的 葉子。 凡是植物 ,大多都有葉子 。 并非只有“到達(dá)”才算是真正的到達(dá) ,路途遙遙 ,但到達(dá)的意義無(wú)處不在。她給蟲子一個(gè)放心飛行的空間 ,讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完 一個(gè)純真的夢(mèng) 。她跟隨大人們?nèi)?bào)國(guó)寺。我 的思緒也在不知不覺中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。我忍不住走出門去探尋。 [例文 ] 不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景 周末清晨 ,窗外籠著一層輕煙。認(rèn)真審題 ,根據(jù)材料內(nèi)容和寫作要求 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)可填寫的內(nèi)容很多 ,可不受文體限制。 [寫作指導(dǎo) ] 本題屬半命題作文題 ,“不錯(cuò)過(guò)”后面補(bǔ)充完整之后 ,構(gòu)成一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。 ③ 不要少于 600字 。 要求 :① 在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ) ,將題目補(bǔ)充完整 。一聲響亮的喝彩 ,一回意外的跌 倒 …… 每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。一首歌 ,一本書 。 人生就像是一場(chǎng)旅途 ,我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱 ,也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。在謀篇布局方面 ,巧妙地融入景物描寫 ,以景來(lái)渲染 氣氛 ,襯托冷漠緊張的人際關(guān)系。唐僧禪坐著 ,勻速撥動(dòng)胸前的佛珠 ,呢喃道 :“善哉 ,善哉 !” [點(diǎn)評(píng) ] 本文緊扣題旨 ,語(yǔ)言幽默 ,選取了 《 西游記 》 中家喻戶曉的人物 ——唐僧作為主人公 , 寫了他在 2022年的遭遇。 行人仍在穿梭 ,他們手上的黑磚在暗黑的環(huán)境中放出幽藍(lán)的光。不知何時(shí) ,天空中飄起如絲細(xì)雨。他走到一攤位前 ,雙手合十 :“施 主 ,可否賞口飯吃 ?”“去 ,去 ,去 ,一邊待著去 ,有手有腳還想騙吃騙喝 ,滾開 !”攤主惡狠狠地怒 視著唐僧?！睂?duì)話隨著空氣灌入唐僧耳內(nèi) ,唐僧自嘲地笑了笑。“轟 ——哐當(dāng) !”地鐵門剛一打開 ,人們蜂擁而上 ,唐僧也被推進(jìn)了地鐵中。唐僧嚇得連退三步 ,立于其身后的女子厭惡地看了看他。 馬路對(duì)面的燈由紅轉(zhuǎn)綠 ,身后人浪襲來(lái) ,唐僧就這樣被人潮帶進(jìn)了地鐵。無(wú)果 ,唐僧只得站起身 ,整整衣冠 ,對(duì)著身邊的妙 齡女子問(wèn)道 :“請(qǐng)問(wèn) …… ”話音已落 ,也不見女子有何反應(yīng) ,只見她神情專注地盯著手中的小黑 磚 ,不為外界所擾。只見 一個(gè)個(gè)人奇裝異服 ,神情漠然。唐僧踱著碎步 緩緩走過(guò)。 唐僧一人禪坐在江邊青石之上 ,漠然地看著眼前的破敗之景 ,手持一串佛珠 ,立身一轉(zhuǎn)而去。 A組 2022— 2022年江蘇中考題組 五年中考 [例文 ] 唐僧在 2022 眼前的江水翻涌不息 ,一浪高過(guò)了一浪 ,似孩童不慎打翻了墨硯 ,使得江水濁而非濁 ,清又非 清?？梢赃x擇自己最喜歡、最熟悉的名著中的人物 ,讓他 (她 )跨越時(shí)空 ,在某個(gè)想象的情境中 ,演繹他 (她 )的故事 :這個(gè)人物在新的時(shí)期會(huì)有怎樣的遭遇 ,會(huì)有怎樣的反應(yīng) ,其思想乃至人生軌跡會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化。2022,氣象萬(wàn)千的時(shí)代”。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。 ②不少于 600字。請(qǐng)以“ 在 2022”為題 ,發(fā)揮想象 ,寫一篇文章。專題十三 半命題作文 題組一 2022年江蘇中考題組 (2022南京 ,18,50分 )2022,日新月異的年頭 。2022,氣象萬(wàn)千的時(shí)代。 要求 :① 選擇文學(xué)名著中的一個(gè)人物填在橫線上 ,將題目補(bǔ)充完整。 ③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。導(dǎo)語(yǔ)是“ 2022,日新月異的年頭 。其中“日新月異”“氣象萬(wàn)千”兩個(gè)詞 ,是新時(shí)代的特征和主旋律。豐富的想象力加上精巧的構(gòu)思一定可以創(chuàng)造出精彩的篇章。遠(yuǎn)處的高爐不斷翻涌著灰蒙蒙的煙霧 ,給澄澈的天空披上了一層神秘的面紗 ,巧合間竟也 形成了水天一色。岸 邊的幾株老樹枯槁頹然 ,稀稀疏疏的幾片黃葉也隨風(fēng)而逝 ,不時(shí)還有幾聲鴉鳴。忽而幾聲聒噪的鳴笛闖入唐僧耳內(nèi) ,他猛地抬頭 ,馬路上車流不息 ,人潮洶涌?！芭椤钡囊宦?,他跌坐在地上 :“何 …… 何方妖怪 ,悟空 …… 悟 空 …… 快來(lái)救救為師 …… ”卻只有狗吠三聲。唐僧失落地準(zhǔn)備離開。突然一陣風(fēng)迎面而來(lái) , 地鐵飛速進(jìn)站。唐僧知趣地往一旁 挪了挪腳步。地 鐵啟動(dòng) ,唐僧重心不穩(wěn) ,一下子跌倒在地 :“哎喲 ,這巨龍好生不聽使喚 ,吃了這么多人還不消停 , 阿彌陀佛 !”近旁小女孩對(duì)著一成年女子說(shuō) :“媽媽 ,這叔叔好傻喲 !”“噓 ,小點(diǎn)聲 ,他是神經(jīng) 病。 不知何時(shí) ,唐僧被放了出來(lái) ,一陣陣食物香氣令他更覺饑餓。唐僧無(wú)力回話只好默默走開。唐僧抱著頭小跑 到一個(gè)屋檐下禪坐著 ,體中的空虛令他無(wú)助地閉上了眼。風(fēng)不住地吹刮 ,雨不停地飄 打。文章通過(guò)唐僧在 2022年的遭遇 ,反映了人們因手上的那塊黑磚 —— 手機(jī) ,而變得冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ,立意深刻。 題組二 2022— 2022年江蘇中考題組 一、命前半題 ,補(bǔ)后半題 1.(2022蘇州 ,22,60分 )作文。沿 途的風(fēng)景 ,我們都別錯(cuò)過(guò)。一場(chǎng)細(xì)雨 ,一條曲徑 。 請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò) ”為題 ,寫一篇文章。 ② 除詩(shī)歌、劇本以外文體不限 。 ④ 文中不要出現(xiàn) (或暗示 )本人的姓名、校名。不少 學(xué)生看到這個(gè)作文題 ,可能第一時(shí)間就想到寫議論文 ,甚至是駁論文 ,這樣也許會(huì)增大作文難 度。選材 范圍很廣 ,選擇自己最為刻骨銘心的內(nèi)容 ,才能寫出動(dòng)人的文章 ,切入角度要力求新穎。房前的樹 ,沐浴在輕紗般的霧里 ,靜默著 ,又像在對(duì)我訴說(shuō)著什 么。樹下的地上 ,躺著幾片昨晚落下的葉子 ,黃黃綠綠 ,有些斑駁。 女孩葉子 ,聰明伶俐 ,天真可人。一路上 ,她讓一只布猴坐得更舒服一 些 ,讓布制的心臟也感覺到人間的溫暖 。她把迷路的蚯蚓送回家 ,就算害怕了 ,也要在害怕之前完成自己的壯舉。 葉子 ,一個(gè)有趣的名字 ,仿佛一道風(fēng)景。大多數(shù)人 ,都見過(guò)葉子。葉子一生短暫。葉子的凋零 ,是孤單隨風(fēng)。葉子來(lái)自大樹 ,來(lái)自自然 ,有著最真的溫情 和最美的憐愛之心。 偶然 ,聽過(guò)一場(chǎng)精彩的辯論 ——過(guò)程重要還是結(jié)果重要。結(jié)果 ,我早已忘記 ,卻深深記住了其中的一句話 :生命 的結(jié)果無(wú)法預(yù)知 ,生命的過(guò)程卻可以調(diào)控。 在這個(gè)物欲橫流的世界里 ,人們與時(shí)間賽跑 ,不停地錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景 ,只為到達(dá)某一個(gè)終點(diǎn)。人們還得繼續(xù)賽跑 ,不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)春日陽(yáng)光燦爛 ,錯(cuò)過(guò)夏 日綠意濃郁 ,錯(cuò)過(guò)秋桂花香四溢 ,錯(cuò)過(guò)冬雪飄揚(yáng)冰潔。人生應(yīng)當(dāng)如此 ,像一片葉子 到處走走停停。我撿起它 ,發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去 ,卻早早落下。 我想 ,人就是一片葉子。 [點(diǎn)評(píng) ] “感悟自然 ,不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景”是本文作者在構(gòu)思時(shí)的著力點(diǎn)。作者善于抓住其中的 一個(gè)小方面 ,從幾片“葉子”這細(xì)微之處切入。這樣 ,人即景 ,人即物。作者有較強(qiáng)的思辨能力 ,而文中含有 哲理的句子也為文章增色不少 ,如“生命的結(jié)果無(wú)法預(yù)知 ,生命的過(guò)程卻可以調(diào)控”“人的生 命過(guò)程如同登山 ,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗 ,可給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累 ,所以一路 上的風(fēng)景不能錯(cuò)過(guò)”等。 要求 :(1)從“那本書”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中 任選一個(gè) ,填在橫線上 ,將題目補(bǔ)充 完整。 (3)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。其次要認(rèn)真審題 ,題目只給了一半 ,即“只是因 為”“那本書 (那條路、那個(gè)人 )”,結(jié)果怎樣沒(méi)有說(shuō) ,所以構(gòu)思時(shí)就要注意結(jié)果與“那本書 (那 條路、那個(gè)人 )”的關(guān)系 ,要重點(diǎn)記敘“那本書 (那條路、那個(gè)人 )”對(duì)結(jié)果是怎樣起影響作用 的。 二、命后半題 ,補(bǔ)前半題 (2022泰州 ,22,60分 )《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 對(duì)“學(xué)習(xí)”這樣注解 :① 從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中 獲得知識(shí)或技能。 請(qǐng)以“ 讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)”為題 ,寫一篇文章。 (2)文體自選 (詩(shī)歌除外 )。 (4)書寫工整規(guī)范。本題 的寫作范圍很廣 ,應(yīng)緊扣“學(xué)習(xí)”和“快樂(lè)”兩詞。如果能從現(xiàn)實(shí)生活中的事例升華到精神層次 ,那么 這樣的文章就會(huì)更深刻 ,更豐富 ,更容易得到閱卷老師的青睞。 要求 : ① 將文題補(bǔ)充完整。 ③文中不得出現(xiàn) (或暗示 )真實(shí)的人名、校名、地名?！坝忠? ,真好” ,從“又見”一詞可以 看出這不是第一次見 ,考生必須要設(shè)置兩次或者兩次以上相見的情境?？忌梢? 對(duì)照這些條件 ,梳理自己獨(dú)特的經(jīng)歷和人生體驗(yàn) ,來(lái)完成這篇考場(chǎng)作文。 車上 ,乘客即將把座位填滿 ,但有個(gè)座位始終空著。他看著其他的座位一再被填滿、空出、再填滿 ,看著身旁的這個(gè)座位 依舊空著 ,愈來(lái)愈不自然地空著 ,他的眼神也變得越來(lái)越黯淡。 我突然決定填滿這個(gè)不自然的空位 ,平息我內(nèi)心的不安。 我這一入座 ,形同對(duì)這落單的人說(shuō)了一聲“嗨”。我對(duì)他微微一笑 ,猜想他也給了我一個(gè)微笑。也許因?yàn)橐粓?chǎng)大火 ,或 是工作中失控的強(qiáng)酸 ,他的面容已然溶解 ,像一片冷卻過(guò)后的熔巖 ,布滿古老的驚恐。 我可以確定 ,這樣一個(gè)浴火重生者 ,肯定到達(dá)過(guò)普通人未曾抵達(dá)的遠(yuǎn)方與痛的邊界?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭 ,就在我起身之 際 ,他說(shuō)話了 —— “祝你平安快樂(lè)?！蔽腋械剿麥喩矶荚陬澏?,仿佛長(zhǎng)出全新的臉、全新的 皮膚。 夜 ,靜了。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文立意獨(dú)特而深刻 ,開篇設(shè)置懸念 ,引人入勝 。結(jié)尾點(diǎn)題巧妙 ,渾然天成。 2.(2022鹽城 ,23,60分 )“正是江南好風(fēng)景 ,落花時(shí)節(jié)又逢君。兒時(shí)的那個(gè)玩伴 ,再見時(shí)已成翩翩少年 。還有 ,曾 經(jīng)讀過(guò)的書、登過(guò)的山 ,老屋頂上升起的那縷炊煙 …… 以“我與 再見時(shí)”為題寫一篇文章。(2)立意自定 。(4)不少于 600字 。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。而再見時(shí) ,給人一種不同的感受 ,這種不同的感受是文章重點(diǎn)描述的內(nèi)容 ,比如題干中 所給的提示“玩伴”“小徑” ,隨著時(shí)間的變遷成了“少年” ,變成“鮮花盛開”。注意寫作時(shí) 以第一人稱“我”的角度進(jìn)行敘述 ,更容易使自己的情感得到充分的表達(dá)。填入的詞語(yǔ)作為介詞“與”的賓語(yǔ) ,要與主語(yǔ) “我”有一種主賓關(guān)系 ,“我”為主語(yǔ) ,所填詞為