【正文】 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,適合寫(xiě)成記敘文。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫(xiě)抄襲 。本作文題文體不限 (除詩(shī)歌外 ),如寫(xiě)成記敘文 ,應(yīng)選擇感觸最深的事件 ,要重點(diǎn)記敘或描寫(xiě) 事件的關(guān)鍵部分和主要人物 ,以突出所要表現(xiàn)的中心。寫(xiě)作前先將題目補(bǔ)充完整。(2)文體不限 ,詩(shī)歌除外 。文章結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn) ,運(yùn)用小標(biāo) 題寫(xiě)了值得銘刻的三個(gè)瞬間 ,行文錯(cuò)落有致。這一刻幽幽的母校情 ,是一段難以割舍的深情瞬 間。最難以忘懷的是野炊。因?yàn)閳?jiān)持 ,從 26個(gè)英文字母寫(xiě) 不全 ,到獲得博士學(xué)位。在夜燈下 , 有你們陪伴的身影。正因?yàn)橛腥绱苏鎿吹耐瑢W(xué)情 , 才有我們的相互扶持、相互鼓勵(lì) ,我們才能滿懷信心地迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。 [例文 ] 值得銘刻的瞬間 時(shí)光流逝 ,歲月如梭 ,初中生涯即將落幕。作文的選材應(yīng)盡量避免重復(fù)乏味的生活 ,說(shuō)說(shuō)身邊的奇 人異事、鮮活的社會(huì)現(xiàn)象 ,主動(dòng)去表達(dá)一下你對(duì)于這個(gè)“新”時(shí)代的看法。如做過(guò)的事 ,我們雖然努力 ,卻慘遭 失敗 ,但卻是值得的。首先分析題目中“值得”的含義。(3)文體不限 (詩(shī)歌、戲劇除外 )。 4.(2022天津 ,24,50分 )作文。這篇文章的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn) :(1)選材新穎又貼近生活 ,能 夠引起讀者的共鳴 。 時(shí)光悄然過(guò)去 ,而這件事我卻一直銘記在心?！斑@冠軍非我莫屬了 !今年肯定又可 以破紀(jì)錄了 …… ”我心中那原本無(wú)比熾熱的呼號(hào)已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。但這些交雜在一起的“驚天 動(dòng)地”的聲音絕沒(méi)有我心中的呼號(hào)來(lái)得更猛烈 ,我知道 ——我能贏。自然 ,這中間有一個(gè)年少輕狂的我。但在我心中 ,它的地位是無(wú)可替代的。 同時(shí) ,也要關(guān)注今年的中考作文題半命題形式的新變化。本來(lái)我可以面 對(duì) ,卻因膽怯而逃避 …… ”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活 ,從生活中去尋找素材。④文中 不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名 ,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 請(qǐng)以“本來(lái)我可以 ”為題 ,寫(xiě)一篇 600字到 800字的文章。 3.(2022浙江杭州 ,21,40分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。我恬靜 的心懷 ,在書(shū)墨懷香的古韻里沉酣。環(huán)顧 ,整齊的規(guī)劃 ,輝煌的建筑 ,撐起了這座城市獨(dú)有的壯美格局。 覽一處舊址 ,懷念過(guò)往。關(guān)上手機(jī)中某某新聲代女歌手甜美的歌聲 ,用小砂壺斟上半杯清茶 ,抱 出紅木琴。是漠北邊塞上滾滾黃塵中的烽火狼煙 ,是江 南早春時(shí)縷縷煙雨中的滿城新柳。我懷著對(duì)昨日的追憶 , 穿溯千古 ,細(xì)品古韻。選材面廣 ,可以細(xì)品生活的酸甜苦辣 ,也可以細(xì)品自 然界的山明水秀 。 (2)表達(dá)真情實(shí)感 ,不得套寫(xiě)、抄襲。細(xì)品六月 ,欣賞夏 日的濃墨重彩 。寫(xiě)作時(shí) ,先將題目補(bǔ)充完整 ,補(bǔ)題力求新穎獨(dú)特 ,不落俗 套。② 除詩(shī)歌、戲劇外 ,文體不限 。…… 同一片樹(shù)葉 ,同一個(gè)人 ,同一件事 ,在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn) ,用不同的眼光去看 ,也會(huì)有所不 同。同時(shí) ,文章巧妙運(yùn)用多種描寫(xiě) 方法 ,語(yǔ)言樸實(shí)自然但飽含真情 ,展示了作者深厚的語(yǔ)言文字功底 ,不失為一篇考場(chǎng)佳作。 親愛(ài)的媽媽 ,是您將我們帶到這個(gè)世界 ,是您辛苦把我們拉扯大?！闭f(shuō)完 ,我又繼續(xù)捶著 媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點(diǎn) ,送我和妹妹去上學(xué)。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發(fā) ,媽媽的頭上已經(jīng) 有了好幾根刺眼的白發(fā)。平時(shí)我從不給大人做事 ,今天給媽媽捶背 ,也不過(guò)是為了完成老師布置的作業(yè)。放學(xué)回到家 ,我就開(kāi)始琢磨著怎么幫媽媽做事。如果以 《 走一步 ,再走一步 》 的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目 ,我們就可以擬題為“智慧的你 ,蛻變 的我” 。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響都是深遠(yuǎn)的 ,他或她不但影響我們 的心理人格 ,更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。命題者的命題意圖很明顯 ,就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我” 有影響的“你”時(shí) ,最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)、真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找。狡黠的你 ,單純的我” 。是人 ?是物 ?如果是人 ,此人是誰(shuí) ?是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友 ?如 果是物 ,那是什么 ?是植物 ,還是動(dòng)物 ?不管是他、她還是它 ,一定要有“陪伴”“親近”與“交 流” ,要對(duì)“我”的成長(zhǎng)有所影響。③ 不少于 500字 。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫(xiě)一篇文章。 二、命后半題 ,補(bǔ)前半題 (2022重慶 A卷 ,221,55分 )以下兩題 選做一題 。選材貼近學(xué)生生活 ,內(nèi)容真實(shí) ,感情真摯。結(jié)果 ,我們班獲得了第一名 ! 那次演講的成功 ,又給我增添了莫大的自信。你說(shuō)你相信我 ,并說(shuō)這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。從此 ,我每天都期待著你的 課 ,每次都把手舉得高高的 ,踴躍地回答著你的問(wèn)題。 就在我孤獨(dú)地流淚 ,寂寞地唱歌時(shí) ,老天終于注意到了我 ,把你派到我身邊 ,將我從苦海之中拯 救出來(lái)。本題適 合寫(xiě)記敘類(lèi)的文章。半命題作文首先 要補(bǔ)充題目 ,這個(gè)題目可以補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的 ,可以填寫(xiě)好的方面 ,也可以填寫(xiě)不好的內(nèi) 容。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作 。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng) ,自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛 ,自私的也會(huì)懂得感恩 …… 就 這樣 ,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。洋溢在全文中的還有作 者對(duì)生活真摯的愛(ài)。 想想 ,離開(kāi)老屋有十年之久了 ,薔薇啊 ,你抬起頭告訴我 ,去哪里再找這樣真摯的情 ,這樣明澈的 心 ,這樣溫柔的故鄉(xiāng) ? 再見(jiàn)薔薇 ,再見(jiàn) …… [點(diǎn)評(píng) ] 本文內(nèi)涵非常豐富。我沒(méi)有告訴阿婆 ,搬進(jìn)高樓之后 ,我還未同鄰居說(shuō)過(guò)話。 記憶里 ,也是這樣的鄉(xiāng)愁?！蔽抑钢恢瓿脸? 頷首的花。其中的奧秘 ,我從沒(méi)同別人講過(guò) ,只是每次回 到這里 ,都用力嗅嗅阿婆院里的花香 ,以便下一次 ,還能靈敏地把回家的路認(rèn)出來(lái)。 ——題記 微風(fēng)乍起 ,吹得陽(yáng)光碎落一地 ,“嘩啦嘩啦”。在價(jià)格方面 , 賣(mài)菜和買(mǎi)菜的人體現(xiàn)出了厚道與善良 ,不多的幾句話傳神地表現(xiàn)出人的精神面貌。 人生道路上總會(huì)出現(xiàn)再次相見(jiàn)的機(jī)緣 ,有些變化無(wú)法預(yù)測(cè) ,只是我知道 ,它定會(huì)給你你所想要的 驚喜與感動(dòng)。是啊 ,小巷對(duì)于他們來(lái)說(shuō) ,就是一個(gè)家 ,一個(gè)可以安居樂(lè)業(yè)的地方 ,小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,他們?nèi)? 知道。 當(dāng)我與小巷再見(jiàn)時(shí) ,小巷很早就熱鬧了起來(lái) ,叫賣(mài)聲、晨練聲、討價(jià)還價(jià)聲 ,“青菜一塊錢(qián)一 斤 !”“賣(mài)包子啦 !”…… 小巷的人毫不羞澀 ,扯開(kāi)嗓子大喊道。 [例文 1] 我與小巷再見(jiàn)時(shí) 小巷故事多 ,充滿喜和樂(lè)。 (4)作文需體現(xiàn)再次相見(jiàn)的一個(gè)特定的時(shí)段 ,以體現(xiàn)“時(shí)”字 ,寫(xiě)見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景、心情、感受等。 (2)通過(guò)審讀導(dǎo)語(yǔ) ,確定選材范圍 ,可以是人 ,也可以是景 ,還可以是物。 說(shuō)明 :(1)能夠恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充詞語(yǔ) ,使題目完整。無(wú)論所填的內(nèi)容是什么 ,“再見(jiàn)時(shí)”都意為曾見(jiàn)過(guò) ,留 有印象。(3)除詩(shī)歌外 ,文體不限 。昔日的那條小徑 ,再見(jiàn)時(shí)卻已鮮花盛開(kāi)。另外 ,文章的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng) ,特別是對(duì)于氛圍的營(yíng)造、人物形象 的描摹、心理狀態(tài)的刻畫(huà) ,都非常到位。 生活原來(lái)這么美好 !我深吸一口氣 ,向家走去?！? “謝謝你 ,”我說(shuō) ,“也祝你平安快樂(lè)。 一絲絲汗沁出我的手心 ,我很想跟他聊天 ,聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)臉的故事、痛的故事、孤冷的故事 ,可我什 么也沒(méi)問(wèn)。雖然我一語(yǔ)不發(fā) ,他卻仿佛受到驚動(dòng)似的 ,看 了我一眼。 車(chē)內(nèi) ,昏黃的車(chē)燈閃閃爍爍的 ,把人們疲倦的身軀拉得好長(zhǎng)。 [例文 ] 又見(jiàn)那位老人 ,真好 晚上九點(diǎn) ,一輛夜班公交行駛在霓虹之中。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。 三、命首尾 ,補(bǔ)中間 1.(2022鎮(zhèn)江 ,22,50分 )請(qǐng)以“又見(jiàn) ,真好”為題寫(xiě)一篇文章。 (4分 ) [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,考生一定要充分運(yùn)用題干所給的信息進(jìn)行構(gòu)思。 要求 :(1)將補(bǔ)充完整后的文題抄寫(xiě)在 橫線上 。最后要注意題目要求 ,盡量避免寫(xiě)錯(cuò)別字、誤用標(biāo)點(diǎn)等 ,字?jǐn)?shù)要符合要求。 (2)文體自選 ,不少于 600字。把人物心中的某種情感和情趣 ,寄托在對(duì)葉子的描寫(xiě)之中 , 借自然界樹(shù)葉的榮枯來(lái)抒發(fā)自己的感悟 :不要錯(cuò)過(guò)風(fēng)景。自然的眾多事物中 ,山有 奇絕險(xiǎn)怪 ,水有千變?nèi)f化 ,樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情 ,花有花開(kāi)花落 ,云有千姿百態(tài)。 我撫摸著它深深淺淺的紋理 ,那些紋理中每一個(gè)分叉的地方 ,仿佛都記錄著一個(gè)不該錯(cuò)過(guò)、卻 已錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。 我愿意在這樣的日子里 ,停下腳步 ,讓每一寸土地留下自己的腳印。 人的生命過(guò)程如同登山 ,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗 ,可給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累 ,所 以一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過(guò)。所以 ,葉子不愿錯(cuò)過(guò)任何美麗的風(fēng)景 ,因?yàn)槿~子也是一道風(fēng)景。有人說(shuō) ,葉子的離去 ,是風(fēng)的追求 。 凡是植物 ,大多都有葉子 。她給蟲(chóng)子一個(gè)放心飛行的空間 ,讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完 一個(gè)純真的夢(mèng) 。我 的思緒也在不知不覺(jué)中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。 [例文 ] 不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景 周末清晨 ,窗外籠著一層輕煙。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 本題屬半命題作文題 ,“不錯(cuò)過(guò)”后面補(bǔ)充完整之后 ,構(gòu)成一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。 要求 :① 在橫線上填寫(xiě)合適的詞或短語(yǔ) ,將題目補(bǔ)充完整 。一首歌 ,一本書(shū) 。在謀篇布局方面 ,巧妙地融入景物描寫(xiě) ,以景來(lái)渲染 氣氛 ,襯托冷漠緊張的人際關(guān)系。 行人仍在穿梭 ,他們手上的黑磚在暗黑的環(huán)境中放出幽藍(lán)的光。他走到一攤位前 ,雙手合十 :“施 主 ,可否賞口飯吃 ?”“去 ,去 ,去 ,一邊待著去 ,有手有腳還想騙吃騙喝 ,滾開(kāi) !”攤主惡狠狠地怒 視著唐僧?！稗Z ——哐當(dāng) !”地鐵門(mén)剛一打開(kāi) ,人們蜂擁而上 ,唐僧也被推進(jìn)了地鐵中。 馬路對(duì)面的燈由紅轉(zhuǎn)綠 ,身后人浪襲來(lái) ,唐僧就這樣被人潮帶進(jìn)了地鐵。只見(jiàn) 一個(gè)個(gè)人奇裝異服 ,神情漠然。 唐僧一人禪坐在江邊青石之上 ,漠然地看著眼前的破敗之景 ,手持一串佛珠 ,立身一轉(zhuǎn)而去?？梢赃x擇自己最喜歡、最熟悉的名著中的人物 ,讓他 (她 )跨越時(shí)空 ,在某個(gè)想象的情境中 ,演繹他 (她 )的故事 :這個(gè)人物在新的時(shí)期會(huì)有怎樣的遭遇 ,會(huì)有怎樣的反應(yīng) ,其思想乃至人生軌跡會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。請(qǐng)以“ 在 2022”為題 ,發(fā)揮想象 ,寫(xiě)一篇文章。2022,氣象萬(wàn)千的時(shí)代。 ③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。其中“日新月異”“氣象萬(wàn)千”兩個(gè)詞 ,是新時(shí)代的特征和主旋律。遠(yuǎn)處的高爐不斷翻涌著灰蒙蒙的煙霧 ,給澄澈的天空披上了一層神秘的面紗 ,巧合間竟也 形成了水天一色。忽而幾聲聒噪的鳴笛闖入唐僧耳內(nèi) ,他猛地抬頭 ,馬路上車(chē)流不息 ,人潮洶涌。唐僧失落地準(zhǔn)備離開(kāi)。唐僧知趣地往一旁 挪了挪腳步。 不知何時(shí) ,唐僧被放了出來(lái) ,一陣陣食物香氣令他更覺(jué)饑餓。唐僧抱著頭小跑 到一個(gè)屋檐下禪坐著 ,體中的空虛令他無(wú)助地閉上了眼。文章通過(guò)唐僧在 2022年的遭遇 ,反映了人們因手上的那塊黑磚 —— 手機(jī) ,而變得冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ,立意深刻。沿 途的風(fēng)景 ,我們都別錯(cuò)過(guò)。 請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò) ”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 ④ 文中不要出現(xiàn) (或暗示 )本人的姓名、校名。選材 范圍很廣 ,選擇自己最為刻骨銘心的內(nèi)容 ,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章 ,切入角度要力求新穎。樹(shù)下的地上 ,躺著幾片昨晚落下的葉子 ,黃黃綠綠 ,有些斑駁。一路上 ,她讓一只布猴坐得更舒服一 些 ,讓布制的心臟也感覺(jué)到人間的溫暖 。 葉子 ,一個(gè)有趣的名字 ,仿佛一道風(fēng)景。葉子一生短暫。葉子來(lái)自大樹(shù) ,來(lái)自自然 ,有著最真的溫情 和最美的憐愛(ài)之心。結(jié)果 ,我早已忘記 ,卻深深記住了其中的一句話 :生命 的結(jié)果無(wú)法預(yù)知 ,生命的過(guò)程卻可以調(diào)控。人們還得繼續(xù)賽跑 ,不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)春日陽(yáng)光燦爛 ,錯(cuò)過(guò)夏 日綠意濃郁 ,錯(cuò)過(guò)秋桂花香四溢 ,錯(cuò)過(guò)冬雪飄揚(yáng)冰潔。我撿起它 ,發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去 ,卻早早落下。 [點(diǎn)評(píng) ] “感悟自然 ,不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景”是本文作者在構(gòu)思時(shí)的著力點(diǎn)。這樣 ,人即景 ,人即物。 要求 :(1)從“那本書(shū)”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中 任選一個(gè) ,填在橫線上 ,將題目補(bǔ)充 完整。其次要認(rèn)真審題 ,題目只給了一半 ,即“只是因 為”“那本書(shū) (那條路、那個(gè)人 )”,結(jié)果怎樣沒(méi)有說(shuō) ,所以構(gòu)思時(shí)就要注意結(jié)果與“那本書(shū) (那 條路、那個(gè)人 )”的關(guān)系 ,要重點(diǎn)記敘“那本書(shū) (那條路、那個(gè)人 )”對(duì)結(jié)果是怎樣起影響作用 的。 請(qǐng)以“ 讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 (4)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。如果能從現(xiàn)實(shí)生活中的事例升華到精神層次 ,那么 這樣的文章就會(huì)更深刻 ,更豐富 ,更容易得到閱卷老師的青睞。 ③文中不得出現(xiàn) (或暗示 )真實(shí)的人名、校名、地名。考生可以 對(duì)照這些條件 ,梳理自己獨(dú)特的經(jīng)歷和人生體驗(yàn) ,來(lái)完成這篇考場(chǎng)作文。他看著其他的座位一再被填滿、空出、再填滿 ,看著身旁的這個(gè)座位 依舊空著 ,愈來(lái)愈不自然地空著 ,他的眼神也變得越來(lái)越黯淡。 我這一入座 ,形同對(duì)這落單的人說(shuō)了一聲“嗨”。也許因?yàn)橐粓?chǎng)大火 ,或 是工作中失控的強(qiáng)酸 ,他的面容已然溶解 ,像一片冷卻過(guò)后的熔巖 ,布滿古老的驚恐?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭 ,就在我起身之 際 ,他說(shuō)話了 —— “祝你平安快樂(lè)。 夜 ,靜了。結(jié)尾點(diǎn)題巧妙 ,渾然天成。兒時(shí)的那個(gè)玩伴 ,再見(jiàn)時(shí)已成翩翩少年 。(2)立意自定 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。注意寫(xiě)作時(shí) 以第一人稱“我”的角度進(jìn)行敘述 ,更容易使自己的情感得