【正文】 到充分的表達(dá)。所填詞語(yǔ)最好是兩字詞語(yǔ) ,構(gòu)成七言 ,這樣語(yǔ)言節(jié)奏比較好。凡是以第一種解釋立意的 ,視為審題不準(zhǔn)確。故文章應(yīng)寫(xiě)到前 一次見(jiàn)的情形 ,并構(gòu)成對(duì)比。 曾經(jīng) ,舍生取義的偉大化作一股堅(jiān)不可摧的力量 ,也飄在小城的上空 …… 記得那時(shí)這里人煙稀少 ,很少有人到這里做生意 ,有時(shí)候 ,就算你在這兒喊幾聲 ,也只能聽(tīng)到回 聲 ,冷清清的會(huì)把自己嚇到 ,我不曾想過(guò)它會(huì)變了模樣。 當(dāng)我與小巷再見(jiàn)時(shí) ,小巷迅速發(fā)展 ,已然成為小城的靈魂、小城的標(biāo)志 ,在外的游子每年都會(huì)定 期回來(lái)看看 ,走一走這條幾百米長(zhǎng)的小巷 ,嗅著這里特有的氣息 ,感受著落葉對(duì)根永恒不變的情 結(jié)?；蛟S ,小巷真的是小城的一個(gè)縮影吧。尤其是小巷的早市 ,熱鬧的場(chǎng)景讓人們感受到了新生活的幸福。 [例文 2] 我與薔薇再見(jiàn)時(shí) 滿(mǎn)架薔薇一院香。 “十六號(hào) ,十七號(hào) …… ”雨水的洗刷 ,讓原本嶄新的門(mén)牌變得銹跡斑斑 ,難以辨認(rèn) ,驀地 ,一股清 香鉆進(jìn)鼻腔里 ,頓時(shí)從頭至腳都感覺(jué)清爽 ,“是了 ,阿婆家的薔薇 !” 很小的時(shí)候 ,不怕羞地穿著開(kāi)襠褲 ,被奶奶牢牢地牽著 ,走路還是踉踉蹌蹌 ,卻先學(xué)會(huì)了認(rèn)路 ,小 巷環(huán)環(huán)繞繞 ,我卻能爽利地告訴奶奶“走這里”。 “吱呀”一聲 ,門(mén)軸轉(zhuǎn)動(dòng) ,果真是阿婆 ,帶著慈祥的笑 ,愣住一會(huì) ,難以置信地揉揉眼睛 ,才驚訝地 說(shuō)道 :“呦 ,小姑娘都長(zhǎng)這么大了 ,快進(jìn)來(lái) ,快進(jìn)來(lái) !”我小心翼翼地踏過(guò)門(mén)坎 ,撫摸青灰的墻壁 , 似乎許多事一齊涌到腦海里 ,不由自主地笑了 ,“阿婆 ,薔薇開(kāi)得是那樣好。未變的 ,還是這笑容?！薄翱刹皇?,城里人忙 ,哪有工夫侍弄花草啊 !”我把薔薇湊近鼻尖 ,用力地嗅 了嗅。 家鄉(xiāng)的定義 ,似乎永恒地靜止在這個(gè)樹(shù)影斑駁的院落里。文章 的描寫(xiě)頗有特色 ,語(yǔ)言的、動(dòng)作的、神態(tài)的、心理的 ,都很自然貼切。 成長(zhǎng)是奇妙的旅程。 [提示與要求 ] (1)請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ) ,把題目補(bǔ)充完整 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,題目是“原來(lái) ,我也很 ”。作文時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě) ,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。因?yàn)槲液苊煨?,像一株微不足道的小草 ,整日 在自怨自艾中度過(guò)。那時(shí)的我 ,羞紅了臉頰 ,但心里卻是甜滋滋的。 還記得 ,那次學(xué)校組織一場(chǎng)演講比賽 ,我很想報(bào)名 ,但不敢挑戰(zhàn)那些比我優(yōu)秀的演講者 ,是你 ,又 一次給我鼓勵(lì)。那時(shí) ,我在心里想 :一定要好好表現(xiàn) ,決不辜負(fù)你的期望。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文介紹自己如何在“你”的關(guān)注和一次又一次的鼓勵(lì)下 ,走出自卑 ,發(fā)現(xiàn)“優(yōu) 秀”。另外 ,文中記敘、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用 ,為文章增色不少。狡黠的你 ,單純的我 …… 我在“你”的陪伴中、在與 “你”的親近和交流中 ,漸漸成長(zhǎng)。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 審讀題目、選材立意可按以下四步走 : 一是需要確定“你”是誰(shuí)。題前的提示性文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系 :一 是“對(duì)立”的關(guān)系 ——“嚴(yán)格的你 ,叛逆的我 。 三是“你”“我”關(guān)系的確立?！爸匾恕笨赡苁俏覀兊拈L(zhǎng)輩、兄弟姐妹 ,也可能是老師、同學(xué) ,甚 至是萍水相逢的路人。找到了那個(gè)“重要他人” ,就有了意義建構(gòu)的基 礎(chǔ)。直到有一次 ,老師給我們布置了一道家庭作業(yè) — —為父母做一件事。媽媽先是回過(guò)頭詫異地看了我一眼 ,接著像是明白了什么似的 ,一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)看電 視 ,一邊感嘆道 :“我們的乖?xún)鹤娱L(zhǎng)大啦 ,知道給媽媽捶背了 !”聽(tīng)了媽媽的話(huà) ,一種羞愧感油然 而生。也是啊 ,媽媽平 時(shí)在家辛苦做家務(wù) ,連腰和背都變硬了。媽媽為了我們這個(gè)家日夜操勞 ,犧牲了自己的青春 ,卻依然不知疲倦地 默默支撐著。我連忙偷偷擦了擦眼睛 ,說(shuō)道 :“沒(méi)事 ,一粒沙子吹到我眼睛里了。從那以后 ,我一有空余的時(shí)間就會(huì)幫媽媽做些 自己力所能及的事情 ,譬如掃地啊 ,整理房間啊 ,好為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。文章選材從小處入手 ,巧妙選取一次特殊的家庭作業(yè) ——幫媽媽捶背 ,通過(guò)捶背過(guò)程中 對(duì) 媽媽的描寫(xiě) ,引發(fā)對(duì)母愛(ài)的回憶 ,進(jìn)而巧妙地暗示了文章主旨。茫茫人海里 ,你也不可能從中找出兩個(gè)個(gè)性 完全相同的人 。 要求 :① 將文題補(bǔ)充完整 。寫(xiě)作前應(yīng)認(rèn)真閱讀題前提示 ,理解“不一樣”的內(nèi)涵 及外延 ,立意構(gòu)思要力求同中求異。 2.(2022黑龍江齊齊哈爾 ,28,50分 )細(xì)品香茗 ,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣 。 要求 : (1)詩(shī)歌、戲劇除外 ,文體不限 ,文體要鮮明。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 本題是一道半命題作文題。 [例文 ] 細(xì)品古韻 一陣清風(fēng)吹散了滿(mǎn)樹(shù)繁花 ,點(diǎn)點(diǎn)花瓣漫天作雪飛 ,花香夢(mèng)囈 ,日暖生香。是綠原上 細(xì)雨迷蒙間的生機(jī) ,是廬山前瀑布飛流直下的磅礴 。 撫一曲古樂(lè) ,夢(mèng)回漢唐。罷了 ,不過(guò)此曲只應(yīng)天上有 ,人間難得幾回聞?！辈挥傻脼檫@座古城的中軸線(xiàn)而贊 嘆。我飄忽的思緒 ,在無(wú)岸可渡的時(shí)空里回轉(zhuǎn) 。另外 ,首尾環(huán)境渲染 , 營(yíng)造意境 ,并相互照應(yīng) ,也是本文的亮點(diǎn)之一。本來(lái)我可以面對(duì) ,卻因膽怯而逃避 …… ” 每個(gè)人或多或少都會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷 ,也許 ,這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。③不得抄襲、套作。本來(lái)我可以 沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ”“本來(lái)我可以爭(zhēng)取 ,卻因猶豫而錯(cuò)過(guò) 。因而 ,可以通過(guò)寫(xiě)“影響”來(lái)深化文章的立意。它靜靜地立在那兒 ,顯得有些突兀 。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員也都無(wú)比興奮 ,鉚足了 勁 ,期待著與金牌的邂逅。 一聲槍響 ,加油聲、吶喊聲、震耳欲聾的擂鼓聲一浪高過(guò)一浪。 賽程還未及 100米處 ,我已經(jīng)領(lǐng)先第二名很長(zhǎng)一段距離。 痛苦、失落、悔恨、煩躁 …… 各種情緒像一頭頭兇猛的野獸在不斷地向那個(gè)第二個(gè)到達(dá)終 點(diǎn)的我咆哮著、嘶吼著。 [點(diǎn)評(píng) ] 這篇文章緊緊扣住了材料內(nèi)容 ,生動(dòng)地記敘了作者成長(zhǎng)中的一件小事 ,表達(dá)了作者的 感悟 ,是一篇非常不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。(4)首尾呼 應(yīng) ,點(diǎn)明主題 ,使文章結(jié)構(gòu)更完整。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。它不 僅可以體現(xiàn)出“普世”的價(jià)值 ,更可以表達(dá)出你個(gè)人對(duì)于成功與失敗、努力與退卻、親近和 疏遠(yuǎn)等對(duì)立事物的抉擇 ,體現(xiàn)出你對(duì)成長(zhǎng)道路的某種看法。也可寫(xiě)做過(guò)的愚笨之事 ,欲揚(yáng)先抑 ,付出時(shí)間和關(guān)愛(ài) ,在旁人看來(lái)幼稚如斯 ,但“我” 心里明白 ,這就是青春本色 ,值得 ! 其次補(bǔ)全標(biāo)題 ,比如 :值得追憶的青春時(shí)光、值得回味的那場(chǎng)球賽、值得珍藏的短暫記憶 …… 主旨立意 ,切記保持積極陽(yáng)光的態(tài)度。語(yǔ)言不求華 美 ,但求“鮮活”。在 4100米女子接力賽中 ,槍聲 響起 ,全班掌聲雷動(dòng) ,賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏 ,觀眾席上的我們賣(mài)力加油 ,我們班的女將們?cè)? 全班的歡呼聲中率先沖過(guò)終點(diǎn) ,那一刻的掌聲是成功時(shí)的喝彩。在講臺(tái)上 ,有你們生動(dòng)的講述 。因?yàn)閳?jiān)持 ,雖然身材矮小 ,她卻成了乒乓女皇 。 幽幽母校不老情 自從愉快地踏上母校這片沃土 ,我們與她便結(jié)下了不解之緣。幽幽母校 ,我們和她一起奮斗過(guò) ,我們和 她一起開(kāi)心過(guò) ,我們也同樣和她一起傷心過(guò)。勝地不逢 ,盛筵難再 ,讓我們共同銘 刻那難忘的瞬間 ,共同唱起那熟悉的歌謠 :“長(zhǎng)亭外 ,古道邊 …… ” [點(diǎn)評(píng) ] 這篇文章補(bǔ)題很巧妙 ,可能很多人都補(bǔ)充雙音節(jié)詞 ,比如“值得回憶”“值得珍惜” “值得拼搏”等 ,而本文作者所補(bǔ)的題目有了延伸 ,讓人期待。 題目 :留在心中的那份 要求 :(1)把題目補(bǔ)充完整 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。素材選擇上盡可能做到想他人所未想 ,選擇自己的生活經(jīng)歷 ,寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活感 受。 題目 :這次 ,我沒(méi)有 要求 :① 把題目補(bǔ)充完整 。⑤ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意 以下幾點(diǎn) : (1)認(rèn)真審題 ,補(bǔ)充好題目。 (2)巧妙選材 ,寫(xiě)出自我。在結(jié)構(gòu)上 ,材料安排詳略得當(dāng) 。 生活中 ,不經(jīng)意間 ,有很多珍貴的東西被我們丟失了 ,或許是一段記憶 ,或許是一種情感 ,或許是 一種精神 ,或許是一種思想 …… 請(qǐng)以“重拾 ”為題 ,寫(xiě)一篇文章。(4)不 限文體 (詩(shī)歌除外 )。題目本身比較容易入手 ,非常 貼近生活 ,主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫(xiě)一篇不少于 500字的文章 ,要求內(nèi)容具體充實(shí) ,除詩(shī)歌外 ,文體 不限。要使文章不落俗套 ,就要力求角度新穎 ,橫線(xiàn)上所填內(nèi)容最好避實(shí)就虛 ,這 樣有利于提高立意的境界。請(qǐng)將“ 貴在真”補(bǔ)充完整 ,構(gòu)成你的題目 ,寫(xiě)一篇 文章。也可以敘寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞 ,從中感悟到什么是最“真”的東西 ,并由此得到啟迪 ,從而 突出主題。 “奶奶 ,我把槐花送給阿鳳 ,她為什么不喜歡呢 ?”我皺著眉 ,嘟著小嘴 ,紅撲撲的臉上寫(xiě)滿(mǎn)疑惑 與不解。奶奶在樹(shù)下虔誠(chéng)地將一瓣瓣淡黃色的、如米粒般嬌小的槐花拾起 ,她十分小心地 在樹(shù)下忙碌著 ,一串串腳印一圈又一圈地繞著槐樹(shù) ,生怕漏下了最香的那一瓣。那姑娘是我從小看著長(zhǎng) 大的 ,陪她在槐樹(shù)下玩鬧 ,為她做槐花手環(huán)。她將那槐花手環(huán)小心地 ,卻又緊 緊地握在了手心里。 我終于明白了“贈(zèng)花貴在真”的含意。文章描寫(xiě)細(xì)膩 ,語(yǔ)言?xún)?yōu)美 ,意義 深刻。 (含書(shū)寫(xiě)分 5分 ) 寫(xiě)作提示 :① 將題目補(bǔ)充完整 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道引言式的半命題作文題。如把題目補(bǔ)充為“那道目光 ,一直都在” ,可以寫(xiě) 自己一人踏上北上的列車(chē)時(shí) ,關(guān)注到的父親的目光 ,由此回憶起小時(shí)候父親的目光。幸 福是煩惱日子里的一首歌曲 ,替你驅(qū)散陰霾?！焙芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)為閱讀是件很枯燥、很乏味的事情 ,但對(duì) 我來(lái)說(shuō) ,閱讀仿佛蜜蜂發(fā)現(xiàn)了花蜜一般。如果沒(méi)有美味可口的飯菜 ,生活一定會(huì)失色不少。怎么擇菜、洗菜 ,放多 少油鹽都不會(huì) ,還能指望做出佳肴 ?所以 ,每個(gè)周末 ,我都會(huì)親自出馬 ,買(mǎi)菜、洗菜、做菜。吃完晚飯后 , 我寫(xiě)寫(xiě)作業(yè) ,之后會(huì)閱讀一會(huì)兒課外書(shū) ,睡覺(jué)前會(huì)戴上耳機(jī)聽(tīng)聽(tīng)歌。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文可稱(chēng)道之處便是采用了“鏡頭組合”的結(jié)構(gòu)方式。 3.(2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,29,40分 )大作文。 (3)要具體寫(xiě)出書(shū)中或文章中的哪個(gè)或哪些地方使你受到什么教益 ,切不可只作空泛概括的介 紹 。首先要將題目補(bǔ)充完整 ,橫線(xiàn)上只能填一本書(shū)的書(shū)名 或者一篇文章的篇名 。 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。⑤ 不得抄襲。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)一篇文章。也可以回憶一件具體的事情或者某個(gè)人、物、景等 ,而時(shí)至今日那 事、那人、那物、那景 ,依然影響著自己 ,鼓勵(lì)著自己 ,鞭策著自己。 ②除詩(shī)歌外 ,文體不限。然后仔細(xì)審題 ,要抓住題目中的 “微”字 ,即表現(xiàn)生活中的小感動(dòng)。 還可以寫(xiě)備考日子里的微感動(dòng) ,記敘一件在備考日子里 ,父母、同學(xué)、老師為你做的令你有些 小感動(dòng)的事情。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。當(dāng)然 ,這里肯定不能用“征服” 一詞的原意 ,而是應(yīng)該用“折服”的意思。 寫(xiě)人敘事比較好操作 ,議論說(shuō)理對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。不久 ,這兒便成為一個(gè)“菜市場(chǎng)” ,到處彌漫著“豆?jié){油條”的香氣 ,彌漫著值日生的 “勞動(dòng)氣息” ,彌漫著悅耳的“讀書(shū)之音”。老師拍了拍桌子示意可以回答。 一些同學(xué)還在埋頭寫(xiě)作業(yè) ,抓抓頭發(fā) ,撓撓耳朵 ,大概是碰到一個(gè)個(gè)“路障”了。 一把傘 ,撐起的是一份情懷 。 要求 :① 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整 。 ⑤ 文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。其次 ,要力求選材新穎 ,不落俗套。 寫(xiě)作要求 : (1)請(qǐng)先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 ,將題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)作。 (5)書(shū)寫(xiě)工整 ,不少于 600字。 2.(2022天津 ,24,50分 )作文。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。旅程中有父母的陪伴、老師的指引 ,有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài) ,有美好的大自然 風(fēng)光 ,也有沁人心脾的書(shū)香 …… 我們可以寫(xiě)自己成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自 然里的旅程等。記得那時(shí)候由于我吃飯的速度太慢 ,老師總是喂我吃 ,小時(shí)候 ,能讓 老師喂飯吃 ,可是很自豪的事情 ,小朋友們都特別羨慕我。每 天在學(xué)校里學(xué)知識(shí) ,我的大腦變得越來(lái)越充實(shí)。學(xué)習(xí)上 ,我的成績(jī)出現(xiàn)了一些波動(dòng) ,媽媽逼著我去了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班 ,隨后 ,因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì) 狀況不理想 ,媽媽要出國(guó)去工作。步入中學(xué)大門(mén)的我不再是一個(gè)小孩子 ,我長(zhǎng)大了。 生活就這樣在我的成長(zhǎng)中印下了一個(gè)又一個(gè)腳印 ,那些成長(zhǎng)的味道也深深地留在了我的記憶 中 ,雖然其中有幸福 ,也有苦惱 ,但也正因?yàn)檫@樣 ,我的成長(zhǎng)才會(huì)如此多姿多彩。 3.(2022江西 ,23,50分 )請(qǐng)以“向 學(xué)習(xí)”為題 ,寫(xiě)一篇文章。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人 名、校名、地名。結(jié)構(gòu)要完整 ,要注意開(kāi)頭結(jié)尾 ,中間 內(nèi)容要充實(shí)且詳略得當(dāng) ,語(yǔ)言要追求樸實(shí)中有華麗。 (2)對(duì)于補(bǔ)充部分 ,我們可以從多個(gè)角度去思考。 ③還可以寫(xiě)自然界中的生靈 (落葉、花草、錦繡江南、革命圣地等 ),它們帶給我們的人生感 悟、生活啟迪等。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這道半命題作文題貼近考生生活 ,給出了四個(gè)備選詞語(yǔ) ,體現(xiàn)了半命題作文題的 限制性與靈活性。這種故 事性較強(qiáng)的作文要力求新穎。但是想要真正的了解 ,還得有更多的體驗(yàn)