【正文】 會(huì)被扣分；④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)； ⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。如寫(xiě)半命題作文《______，也美麗》，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等是符合語(yǔ)境的。更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問(wèn)題。： 擬題俗套，重復(fù)雷同如，《當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候》，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”。填“麻將聲”“追星族”選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒。1 同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我 色彩 的素材，一般說(shuō)這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫(xiě)新穎。如果把題目補(bǔ)為《走近自然》，《走近科學(xué)》，《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章易寫(xiě)得空泛，籠統(tǒng)，難寫(xiě)出真情實(shí)感。在六百字左右的篇幅中，要寫(xiě)細(xì)寫(xiě)透，誠(chéng)非易事。五、比一比，說(shuō)一說(shuō)。1.《我渴望》《我渴望聆聽(tīng)大自然的聲音》（擬人）表達(dá)“鋼筋水泥人群”對(duì)大自然的向往。，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：(1)熟悉性。(3)新視角。，掌握主動(dòng)填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫(xiě)出新意的半命題。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字。補(bǔ)充題目后，接下來(lái)就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：(1)寬想。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。也可以寫(xiě)成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”……這就屬于錯(cuò)誤命題了。[擬題示例]小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡(jiǎn)單也美麗……人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡(jiǎn)單的味覺(jué)，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。“讀懂了”最有可能就是書(shū)，還可能有人、生活什么的。再說(shuō)，寫(xiě)“書(shū)”很難在立意上出新。確定了寫(xiě)作對(duì)象，再來(lái)構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于15行?？梢允鞘拢糊R達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。[思路指導(dǎo)]思路一：緊扣“隨想”二字，毫無(wú)疑問(wèn)，選擇散文文體最為合適。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震……你關(guān)注什么?請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫(xiě)一篇文章。[思路分析]“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認(rèn)為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一樣的自由?？梢浴瓣P(guān)注”生活中的小事。長(zhǎng)在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。寫(xiě)作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。寫(xiě)出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如：友誼、誠(chéng)實(shí)、歌聲等)，除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。半命題作文的基本形式是將一個(gè)完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補(bǔ)填出?！疚念}設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，按要求作文。要求：(1)先補(bǔ)全所給題目，立意自定。與常見(jiàn)的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。這段材料給我們提供的信息主要有以下三點(diǎn)：、音樂(lè)、哲學(xué)、文化等某一事物與某一具體人的緊密聯(lián)系。有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂(lè)的 ”。給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力。難點(diǎn)攻堅(jiān)也許，最簡(jiǎn)單的也是最容易忽視的。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn)，如寫(xiě)半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語(yǔ)境。更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問(wèn)題?！暗皿w”就是要前后照應(yīng)，合乎題旨。考生補(bǔ)題，應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車幾率相當(dāng)高。半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語(yǔ)中的詞語(yǔ)，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，打破思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹(shù)一幟，內(nèi)容新穎鮮活。填“集體”“親人”“友誼”——詞語(yǔ)平常，容易雷同。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場(chǎng)作文贏得高分。所用對(duì)策：小處切入，寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深。如寫(xiě)“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫(xiě)具體。如寫(xiě)“我，因?yàn)槲?”，有考生擬題為“我美麗，因?yàn)槲要?dú)特”，文題新穎，可惜具體行文時(shí)，卻大談一些名人的獨(dú)特，獨(dú)獨(dú)忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。文章所寫(xiě)內(nèi)容必須圍繞“彩線”展開(kāi)，不能游離于“彩線”以外。寫(xiě)作導(dǎo)航：這是一道半命題作文。，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。寫(xiě)作導(dǎo)航：“沒(méi)想到”意味深長(zhǎng)，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。要想在作文上出彩，還需要注意：一、細(xì)審題意，主題求新?？紤]自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)：是長(zhǎng)于敘述，精于描寫(xiě)，擅長(zhǎng)議論。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長(zhǎng)自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問(wèn)一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。難點(diǎn)攻堅(jiān)考場(chǎng)上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構(gòu)思是不可缺少的步驟。掌握了下面四種方法，相信寫(xiě)出來(lái)的作文自然會(huì)與眾不同。像“從那一刻開(kāi)始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”等便是代表。二、添加語(yǔ)素，尋找角度。如2009年福建福州市中考全命題作文“分享”，你可以寫(xiě)與同學(xué)一起分享豐盛的飯菜，也可以寫(xiě)與老師一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然。同題作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時(shí)采取“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。四、與眾不同，文體求新。在這里，筆者也提醒同學(xué)們，你選用了一種文體，就要充分體現(xiàn)該文體的特征，并在構(gòu)思與語(yǔ)言上進(jìn)一步精雕細(xì)刻，你的文章才會(huì)真正閃現(xiàn)出創(chuàng)新的光彩。和諧共處，也是一種風(fēng)景……在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢?請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。“一路有你相伴”為題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作導(dǎo)航：此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也倡導(dǎo)大家保留一份感恩之心，符合當(dāng)前中考作文的命題趨勢(shì)。立意選材優(yōu)秀作文兩篇[例文1]《 黃 ? 藍(lán) ? 紅 》茫茫無(wú)際的黃色。世間多的是安居地，有水草肥美的綠洲，有風(fēng)景秀麗的山川，有寧?kù)o安適的鄉(xiāng)村，有繁華歡樂(lè)的城市。其實(shí)他說(shuō)的是，我誠(chéng)信在此，既已設(shè)下宏誓大愿，不由我不盡此心。當(dāng)麥哲倫率船隊(duì)穿過(guò)美洲南端的陌生海峽，駛?cè)朊Ｃ５奶窖髸r(shí)，他心中作何感想?一天又一天，始終是水天相接，一片藍(lán)色。要保證中央突圍，“軍令狀”就立在心中，言必信，行必果。黃、藍(lán)、紅，三元色，組合成種種色彩，繪成無(wú)數(shù)畫(huà)圖。記不清哪朝哪代哪個(gè)杏花春雨的小莊，有一對(duì)戀人。一次宴會(huì)上，位高權(quán)重的客人看中了她，強(qiáng)索之。多少年后，有一女子吟道：“粉墮白花洲，香殘燕子樓。前不久在《讀者》看到一段言論：一個(gè)大學(xué)生向女友承諾愛(ài)她一輩子，“若我有任何對(duì)不起你的地方，我們的一切財(cái)產(chǎn)都?xì)w你，不信，我們現(xiàn)在就去公證。誠(chéng)信是什么?是人最基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中“那一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”啊!今日中國(guó)，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”似乎成為誠(chéng)信喪失的理由。于是，當(dāng)我讀到一個(gè)中國(guó)人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后無(wú)恥的笑話：“還?傻冒!明天誰(shuí)還來(lái)這兒還帽子啊!”我憤怒了。尤其面對(duì)看似淺顯明了或熟悉直觀的題目時(shí)，要多加注意。如：人生就像是一條路，漫長(zhǎng)而曲折?！盀轭}”“為話題”，一字之差，要求相差甚遠(yuǎn)：前者為題目固定，不可更改；后者是一個(gè)范圍，題目需要另擬。如果在“欣賞”前后加上一些限制性的語(yǔ)言，能化大為小，變寬泛為具體，就容易下筆了。2．尋題眼，明重點(diǎn)就是尋找作文題的“題眼”，即題目中的關(guān)鍵字眼。我們以作文題“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為例分析： “那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”有三處“重點(diǎn)”，一是“那一刻”，有的學(xué)生十分困惑，既然是“那一刻”，時(shí)間那么短，文章又如何寫(xiě)成600字？還有的學(xué)生寫(xiě)成了半天、一天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，而不是“一刻”了。我們可用“拆句審題法”，首先拆出第一個(gè)短語(yǔ)“春暖花開(kāi)”，并對(duì)其本體進(jìn)行分析；再拆出“我的世界春暖花開(kāi)”，強(qiáng)調(diào)的是“我的世界”；第三，“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”，限定了是在“那一刻”發(fā)生的；最后，跟原題進(jìn)行比較，得出三個(gè)關(guān)鍵詞：“那一刻”“我的世界”“春暖花開(kāi)”，這樣“拆句”分析，確保審準(zhǔn)文題。如“走在路上”中的“路”。如果題目中標(biāo)有“記”“回憶”等字樣或標(biāo)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫(xiě)成記敘文。文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫(xiě)成說(shuō)明文。4．知關(guān)聯(lián)，明詳略就是要把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。如2016南京中考作文題“讓我想一想”，作文的重點(diǎn)應(yīng)是“想一想”，具體寫(xiě)在作出某種決定前的思維過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：半命題作文在中考試題中出現(xiàn)頻次較高，它的特點(diǎn)是既創(chuàng)設(shè)了寫(xiě)作情境，又限定了寫(xiě)作范圍，既有話題作文的開(kāi)放性和靈活性，又有命題作文的嚴(yán)肅性和限制性。②除詩(shī)歌外，文體不限?！拔ⅰ弊痔嵝芽忌梢砸陨磉吥軒Ыo人些許小感動(dòng)，能夠觸動(dòng)人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；而“感動(dòng)”一詞提醒考生要寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和內(nèi)心真實(shí)的感受。如可寫(xiě)“角落里的微感動(dòng)”“一回眸中的微感動(dòng)”“書(shū)本里的微感動(dòng)”等，從小處入手，情感表達(dá)才能更細(xì)膩生動(dòng)，更真實(shí)感人。②除詩(shī)歌外，文體不限。提示與要求：①請(qǐng)你從“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。再寫(xiě)作文；②用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感；③不少于600字；④字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。所補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)小而具體，這樣才容易在作文時(shí)有話可說(shuō)，做到言之有物。如“我身邊的________”，如果填成“我身邊的無(wú)名英雄”，就會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于直白、通俗；如果換成“我身邊的‘最美’”，就會(huì)出彩很多。要想在行文中有更大的把握，應(yīng)該將題目變?yōu)樽约核煜さ模瑥淖约菏煜さ慕嵌?、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。比如“留住_________”，實(shí)際上，“留住”所涉及的范圍很廣?！邦}好一半文”，好的作文題目能給人留下較好的第一印象，如果補(bǔ)充題目時(shí)能夠運(yùn)用到修辭手法，避俗求新，大膽選擇帶有自我色彩的素材（一般來(lái)說(shuō)，帶有自我色彩的東西，大多帶有個(gè)人“版權(quán)”）就比較新穎，更能寫(xiě)出新意。