【正文】 “我品嘗了 的滋味” ,可填入“酸、甜、苦、 辣、咸、淡”等表示味覺感受的詞語 。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫一篇不少于 500字的文章 ,要求內(nèi)容具體充實(shí) ,除詩(shī)歌外 ,文體 不限。 只有親自品嘗了那些物和事 ,才能了解其中的滋味。此外 ,考生還要特別注意語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排 ,在遣詞造句方面 多下功夫。在抒寫真情的同時(shí) ,要立意高遠(yuǎn) ,不落俗套。審題基本沒有障礙 ,但這并不意味著容易拿高分。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí) ,文章不少于 600字。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 ,否則會(huì)被扣分。 [提示與要求 ] (1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè) ,把題目補(bǔ)充完整。 (3)文體可以是記敘文或議論文 ,記敘文一定要有一個(gè)感悟的過程。這類題材要注意避免陷入老而舊、 大而空的“通病” ,因此 ,要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象來寫 ,才會(huì)有時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)意義。 如 :① 身邊的人 (爸爸的一手好菜、媽媽的減肥之路等 ),他們的平凡舉動(dòng)帶給我們思想上的啟 迪 ,帶給我們榜樣的力量。 ②“學(xué)習(xí)”的前提是被影響、被引領(lǐng) ,是我們以前所不具備的、所缺乏的 ,帶給我們一個(gè)改變 , 使我們有了更高更好的追求 ,并積極地去努力。 (1)① 本作文題的關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)” ,那么也就很肯定地告訴我們 :要寫一篇積極向上的“正能 量”文章 ,它的感情基調(diào)必須是積極而高昂的。立意要高大上 ,但角度要小、巧 。 [寫作指導(dǎo) ] 寫出一篇高分作文必須要具備三個(gè)要點(diǎn) ——審好題、立好意、選好角度。(3)不少于 600字 。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。文章中能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是 ,使人讀完有心潮澎湃之 感。 [點(diǎn)評(píng) ] 讀完此文 ,青春的氣息撲面而來 ,本文文字優(yōu)美動(dòng)人 ,令人入迷。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了枯燥的味道。在中學(xué) 里 ,老師布置的作業(yè)把我壓得喘不過氣來 ,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。 就這樣 ,我到了十三歲 ,上了初中。不管我怎么哭喊 ,媽媽還是頭也不回地走了 ,我當(dāng)時(shí)真的好難 過 ,只剩下了我和保姆的家里 ,沒有了以往歡鬧的景象。 十一歲時(shí) ,我上五年級(jí)了 ,成長(zhǎng)讓我懂得了不少的人生哲理 ,但我再也感覺不到小時(shí)候的天真快 樂了。在學(xué)校里 ,我還參加過大大小小的比賽 ,雖然很 多次都以失敗告終 ,不過 ,失敗是成功之母嘛。在小學(xué)里 ,我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字 ,同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。那時(shí)候的成長(zhǎng)充滿了幸福的味道。 四歲時(shí) ,我剛進(jìn)入幼兒園。 [例文 ] 一段成長(zhǎng)的旅程 成長(zhǎng)是十分豐富多彩的 ,成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣 ,正是這些酸甜苦辣 ,豐富了我們多 姿多彩的人生旅程。從材料中我們不難發(fā)現(xiàn) :人生就是一 次旅行。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。(4)不少于 60 0字 。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。 請(qǐng)你以“一段 的旅程”為題目 ,寫一篇文章。 每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行 ,旅途中我們播種希望 ,放飛夢(mèng)想 。注意要寫出正能量。 [寫作指導(dǎo) ] 在橫線上填入動(dòng)詞 ,可從材料中選取 ,如“鼓勵(lì)、指導(dǎo)、提醒”等 ,也可以根據(jù)自 己的生活實(shí)際另外選擇 ,如“警示、陪伴、喚醒、刺痛”等。 (4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 (2)立意自定 ,文體自選 (詩(shī)歌除外 )。這些評(píng)語曾熱情地鼓勵(lì)過你、悉心地 指導(dǎo)過你、善意地提醒過你、中肯地批評(píng)過你 …… 請(qǐng)以“老師寫的評(píng)語 我”為題 ,寫一篇文章。 三、命首尾 ,補(bǔ)中間 1.(2022云南昆明改編 ,26,50分 )按要求作文。提示暗 示我們 ,橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容角度要小 ,與后半截命題中“大”形成鮮明對(duì)比 ,這也就提示我們本 篇作文要采用以小見大的手法突出表現(xiàn)文章主題。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。 ④ 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名 。 ② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 ,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等 。 請(qǐng)以“ 小天地大”為 題目 ,寫一篇文章。一棵樹 ,挺立的是一種高度 。 7.(2022遼寧沈陽(yáng) ,25,60分 )寫作。值日生拽起拖 把不情愿地拖起地來 ,飲水機(jī)旁又圍了一群人 ,每個(gè)人手中拿著不同顏色的“炫彩杯” ,又傳來 了一陣吵嚷聲 ,形成了一首“高低吵鬧交響曲” …… 這樣的美征服了我 ! 教室 ,這個(gè)充滿各種“美”的地方徹底征服了我 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文結(jié)構(gòu)分明 ,選材角度獨(dú)特 ,生活氣息濃厚。還有那一條直線上趴著的“瞌睡蟲”們 ,成為這兒的一道風(fēng)景線。 不久 ,黑板上布滿了大大小小的字 ,再瞧瞧老師 ,粉筆灰好像給他披上了一層“白紗” …… 這樣 的美征服了我。接著 ,老師提出了一個(gè)個(gè)問題 ,同學(xué)們 開始了討論 ,組長(zhǎng)在組內(nèi)的“精彩”發(fā)言讓組員為之驚嘆。你看 ,那位同學(xué)正忙著攻難題呢 ,那位同學(xué)正忙著 看名著呢 ,那位同學(xué)正哼著歡快的歌擦黑板呢 …… 這樣的美征服了我 ! 上課時(shí) ,老師帶著一摞書走進(jìn)了教室 ,掃了一眼擦得明亮的講桌 ,露出了滿意的微笑。突然 ,門被輕輕地推開 ,一個(gè)短發(fā)而且穿著校服的女孩走了進(jìn)來 ,微笑就是她的 語言。 [例文 ] 這樣的美征服了我 數(shù)不清的課桌和椅子 ,相當(dāng)于講臺(tái)的多媒體 ,一臺(tái)又大又笨拙的電視機(jī) ,一張墨綠色但又有些反 光的大黑板 ,幾塊淺藍(lán)色的窗簾 …… 就是這樣的美征服了我。這個(gè)題目暗含了一個(gè)“情節(jié)” ,那就是“征服”之前是“不 服” ,為什么“不服” ,被什么“征服” ,怎么被“征服” ,應(yīng)該是這篇文章的三個(gè)組成部分。“我”被什么“折服”了呢 ?可以是“父愛”“母 愛” ,可以是“真情”“真誠(chéng)”“寬容” ,可以是“眼淚”“柔情” …… 只要我們立足于生活 , 可選的范圍還是很廣的?！? 征服了我”和“我被 征服”這兩個(gè)題目其實(shí)在選材、立意方面是一樣的。 [寫作指導(dǎo) ] “征服”的本義是“用武力使 (別的國(guó)家、民族 )屈服”“征服了我”即“使我 屈服”。② 文體不限 ,不少于 600字 (詩(shī) 歌不少于 30行 )。要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 ,使文章內(nèi)容更豐富 ,語言要盡可能優(yōu)美、生動(dòng)。如可以寫一件發(fā)生在課堂里的事情 ,既可以寫 發(fā)生在同學(xué)之間的事情 ,也可以寫發(fā)生在師生之間的事情 ,以此來表現(xiàn)發(fā)生在課堂里的微感動(dòng) 。從文體上來說 ,還是選擇記敘文為好。 [寫作指導(dǎo) ] 首先要根據(jù)自己想寫的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。 600字左右。 題目 : 里的微感動(dòng) 要求 :① 先在橫線上填寫合適的詞語 ,把題目補(bǔ)充完整 ,然后作文。注意 :要寫成記敘文。可以通過回憶自己成長(zhǎng)路上的一幕幕 ,以散文的形式 ,輕松下筆 ,抒 寫性靈 ,表達(dá)感悟與啟迪。 題目 : 依然 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,應(yīng)先將題目補(bǔ)充完整。多少次跌落與登頂 ,奮斗依然 …… 驀然回首 ,山水依然 ,初心依然。 走過年少輕狂的日子 ,母愛依然 。④ 凡涉及真實(shí)的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。 4.(2022重慶 A卷 ,231,55分 )作文。其次必須按第一人稱來寫。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。 (4)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名 。 (2)不僅要寫出書名或文章名 ,還要寫出作者的姓名或者筆名來 。 題目 : 使我受益匪淺 要求 :(1)橫線上要求填的是一本書的書名或是一篇文章的篇名 ,要寫的是某一本書或某一篇文 章使我受益匪淺。最后照應(yīng)題目 ,深化主題 ,“如果我們能擁有一顆知 足的心 ,那么現(xiàn)在手里所握著的就是幸福 ,幸福一直都在我們身邊”。開頭用一組排比句闡述幸福 的意義 ,隨后點(diǎn)出“幸福一直都在我們身邊”的主題 。其實(shí)如果我們能擁有一顆知足的心 ,那么現(xiàn)在手里所握著的就是 幸福 ,幸福一直都在我們身邊。每天早上起床 ,我都會(huì)花五 分鐘上網(wǎng) ,了解時(shí)事 ,開闊視野?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大 ,父母的期望又高 ,如果不能合理地安 排時(shí)間 ,就容易滋生暴躁、厭學(xué)等負(fù)面情緒 ,所以我每天盡量使自己放松一會(huì)兒。雖做 來做去都是簡(jiǎn)單的那么幾個(gè)菜 ,但我每次都可以得到爸媽的鼓勵(lì) ,而且自己做的飯菜 ,吃得香。俗話說 :要一步一個(gè)腳印。當(dāng)然 ,要 想能隨時(shí)吃到美味 ,自己必須學(xué)會(huì)做菜。你說 , 閱讀不就是一件幸福的事嗎 ? 烹 飪 “民以食為天” ,這句話一點(diǎn)不假。我進(jìn)入文字里面 ,感受主人公的喜怒哀樂 ,聆聽書中的 音樂 ,欣賞風(fēng)景如畫的大自然。 閱 讀 杜甫說 :“讀書破萬卷 ,下筆如有神。小時(shí)候 ,我一直以為幸福是件很難的事情 ,長(zhǎng)大 后 ,我才明白幸福原來是件簡(jiǎn)單的事情。幸福是冬日里的一縷陽(yáng)光 ,為你驅(qū)走寒冷 。再如“初 心 ,一直都在” ,“初心”一詞是現(xiàn)在的熱詞 ,貼近時(shí)代 ,貼近生活 ,寫作時(shí)要充分理解“初心” 的意義。審題立意時(shí) ,要注意從自身方面進(jìn) 行考慮 ,即這一事物一直都存在于自己身邊。寫作時(shí)首先要把題目補(bǔ)充完整。④ 書寫 規(guī)范 ,卷面整潔。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。 也許是一束溫暖的陽(yáng)光 ,一棵無名的小草 …… 請(qǐng)以“ 一直都在”為題 ,寫一篇不少于 600字的文章。 2.(2022山西 ,17,35分 )有人說 ,生活就是一次次的相遇 ,一場(chǎng)場(chǎng)的離別。答案連我自己也不知道 ,我 唯一知道的是 ,槐花我還會(huì)繼續(xù)贈(zèng)送下去 ,而這花香 ,也會(huì)飄得更遠(yuǎn)吧 ! [點(diǎn)評(píng) ] 文章構(gòu)思精巧 ,由我自己送小朋友槐花 ,而小朋友不喜歡 ,寫到了奶奶穿槐花手環(huán)送給 鄰家的姑娘 ,寫出了我懂得了奶奶的一針一線都飽含“真情”。 領(lǐng)悟了奶奶的話的含意后 ,我便常常將那飽含真情的槐花贈(zèng)予他人。 我忽然明白了 :原來奶奶贈(zèng)予那姐姐的 ,不僅是槐花手環(huán) ,更是一份真情與呵護(hù) ,也正是這份真 摯的感情 ,讓這槐花手環(huán)變得無比珍貴。我躲在門縫后 ,悄悄地看著 ,我看到那個(gè)姐姐眼中滿是如山間湖水般清澈 的淚水 ,那湖水漸漸積滿 ,終于順著她的臉頰流了下來。那鄰家姑娘穿著雪白的婚紗 ,像純潔的天使一般美麗。奶奶將這槐花贈(zèng)予她 ,是想讓她不要忘記家鄉(xiāng)的味 道呀 !” 這便是奶奶的真情了吧 ,我似乎懂了什么。我不解地問 :“奶奶 ,您縫槐花做什么 ?”奶奶笑了 ,但在那含笑的 雙眸中 ,卻分明藏著一絲不舍與留戀 :“鄰家的姑娘 ,就要嫁去南方了。 晚上 ,奶奶用針線小心地將槐花瓣穿在一起。 槐花開了。奶奶停下手中的針線活 ,嘴角掛著一絲笑意 ,她用手摩挲著我的頭 ,慈愛地說 :“孩子 , 贈(zèng)花貴在一個(gè)真字。又是一年槐花開 ,耳畔便又回響起了奶奶的那 句“贈(zèng)花貴在真”。寫作時(shí) ,要以具體的事例來表現(xiàn)主題 ,注意要綜合運(yùn)用多種寫作手法 ,要有具體的描 寫 ,特別是要有對(duì)突出主題有重要作用的細(xì)節(jié)描寫。文章的選材 ,可以從自身角度 ,敘寫自己的往事 ,通過那件事 ,你認(rèn)識(shí)到“真”的重 要性 。不限文體 (詩(shī)歌除外 )?！边@句話啟示我們 ,無論是大千世界中的萬事萬物 ,還是日常生活中的 為人、做事 ,都貴在一個(gè)“真”字。 二、命后半題 ,補(bǔ)前半題 1.(2022北京改編 ,21,40分 )根據(jù)題目 ,按要求寫作。認(rèn)真閱讀題目前的提示 ,可以幫助 我們打開思路 :橫線上可以填走過的某個(gè)地方 ,可以填走過的某個(gè)成長(zhǎng)階段 ,也可以填走過的某 段思想歷程 ,等等。 (不能透露與考生有關(guān)的信息 ) 題目 :走過 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,補(bǔ)出好的題目是寫出好文章的關(guān)鍵。 8.(2022寧夏 ,26,40分 )青春歲月里 ,我們走過學(xué)校的教室 ,操場(chǎng) ,圖書館 …… 走過遠(yuǎn)方的高山 ,原 野 ,村莊 …… 也走過青春的懵懂 ,快樂 ,夢(mèng)想 …… 這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見所聞所思所 感?？梢試@親情、友情、師生之情等多 角度多方位展開 ,而這方方面面恰好是學(xué)生熟知而且親身經(jīng)歷的生活。由于材料中已明確提示“有很多珍貴的 東西被我們丟失了” ,所以用來補(bǔ)充題目的詞語范圍很好確定。(5)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)結(jié)合自己的生活體驗(yàn) ,感情真摯 ,不得抄襲 。 要求 :(1)先將題目補(bǔ)充完整 。 7.(2022甘肅蘭州 ,23,60分 )閱讀下面的文字 ,根據(jù)要求作文。開頭有懸念 ,情節(jié)有波瀾 ,結(jié)尾處深化主 旨。 (3)構(gòu)思巧妙 ,語言流暢。要寫自己的生活、自己的經(jīng)歷。要 寫出自己的真情實(shí)感 ,給人以激勵(lì) ,能傳遞社會(huì)正能量。“這次”特指一件記憶深刻、對(duì)“我”有重要影響的事情。比全命題作文題靈活 ,比話題作文題嚴(yán)肅 ,具有收放自如的特點(diǎn)。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,適合寫成記敘文。④ 不 少于 600字 (寫成詩(shī)歌不少于 30行 )。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。 6.(2022河北 ,22,50分 )作文。本作文題文體不限 (除詩(shī)歌外 ),如寫成記敘文 ,應(yīng)選擇感觸最深的事件 ,要重點(diǎn)記敘或描寫 事件的關(guān)鍵部分和主要人物 ,以突出所要表現(xiàn)的中心。② 要關(guān)注“留”這個(gè)動(dòng)詞 ,考慮“留在心中的那份”與“心中的那份”兩個(gè)作文題目 的區(qū)別。寫作前先將題目補(bǔ)充完整。(4)不要出現(xiàn)考生本人的真實(shí) 姓名、校名等信息。(2)文體不限 ,詩(shī)歌除外 。 5.(2022山東德州 ,26,50分 )作文。文章結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn) ,運(yùn)用小標(biāo) 題寫了值得銘刻的三個(gè)瞬間 ,行文錯(cuò)落有致。這一刻的歡聚同樣伴著離