【正文】 朋友會(huì)久。 (55分 ) 童年會(huì)消逝 ,但純真讓童心永駐 。文章中能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是 ,使人讀完有心潮澎湃之 感。 [點(diǎn)評(píng) ] 讀完此文 ,青春的氣息撲面而來 ,本文文字優(yōu)美動(dòng)人 ,令人入迷。那時(shí)候的成長充滿了枯燥的味道。在中學(xué) 里 ,老師布置的作業(yè)把我壓得喘不過氣來 ,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。 就這樣 ,我到了十三歲 ,上了初中。不管我怎么哭喊 ,媽媽還是頭也不回地走了 ,我當(dāng)時(shí)真的好 難過 ,只剩下了我和保姆的家里 ,沒有了以往歡鬧的景象。 十一歲時(shí) ,我上五年級(jí)了 ,成長讓我懂得了不少的人生哲理 ,但我再也感覺不到小時(shí)候的天真、 快樂了。在學(xué)校里 ,我還參加過大大小小的比賽 ,雖然很 多次都以失敗告終 ,不過 ,失敗是成功之母嘛。在小學(xué)里 ,我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字 ,同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。那時(shí)候的成長充滿了幸福的味道。 四歲時(shí) ,我剛進(jìn)入幼兒園。 [例文 ] 一段成長的旅程 成長是十分豐富多彩的 ,成長中包含著許許多多的酸甜苦辣 ,正是這些酸甜苦辣 ,豐富了我們多 姿多彩的人生旅程。從材料中我們不難發(fā)現(xiàn) :人生就是一 次旅行。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。(4)不少于 60 0字 。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。 請(qǐng)你以“一段 的旅程”為題目 ,寫一篇文章。 (50分 ) 每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行 ,旅途中我們播種希望 ,放飛夢(mèng)想 。同時(shí) ,文章巧妙運(yùn)用多種描寫 方法 ,語言樸實(shí)自然但飽含真情 ,展示了作者深厚的語言文字功底 ,不失為一篇考場(chǎng)佳作。親愛的媽媽 ,我想對(duì)您說 ,感謝您的無私 ,幫助我們成長 ! [點(diǎn)評(píng) ] 文章巧妙補(bǔ)題 ,通過“無私”和“成長”兩個(gè)詞語串起了“我”和母親之間的深厚 情感。 親愛的媽媽 ,是您將我們帶到這個(gè)世界 ,是您辛苦把我們拉扯大。”“好的 !”我高興地大聲喊道?！闭f完 ,我又繼續(xù)捶著 媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。媽媽不禁回過頭來 ,看到 我的樣子 ,有些著急地問 :“你眼睛怎么這么紅 ?怎么啦 ?是不是哭了 ?”媽媽連問了三個(gè)問 題。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點(diǎn) ,送我和妹妹去上學(xué)。我踮起腳 尖 ,忽然覺得媽媽好矮。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發(fā) ,媽媽的頭上已經(jīng) 有了好幾根刺眼的白發(fā)。 捶了沒一會(huì)兒 ,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別 :媽媽的背比我的硬多了。平時(shí)我從不給大人做事 ,今天給媽媽捶背 ,也不過是為了完成老師布置的作業(yè)。我連忙跑到媽媽身后 ,開始用手輕輕地捶著媽 媽的背。放學(xué)回到家 ,我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。 [例文 ] 無私的你 ,成長的我 我曾經(jīng)以為 ,父母對(duì)子女的愛是天經(jīng)地義的。如果以 《 走一步 ,再走一步 》 的素材來應(yīng)對(duì)這個(gè)題目 ,我們就可以擬題為“智慧的你 ,蛻變 的我” 。 四是“你”“我”之間典型事件的選擇。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響都是深遠(yuǎn)的 ,他或她不但影響我們 的心理人格 ,更影響到我們現(xiàn)在和將來的發(fā)展。心理學(xué)上將那些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人 物 ,稱為“重要他人”。命題者的命題意圖很明顯 ,就是希望學(xué)生在寫這個(gè)對(duì)“我” 有影響的“你”時(shí) ,最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)、真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找。而“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中 ,漸漸成 長” ,則明確暗示我們?cè)诮ⅰ澳恪薄拔摇敝g的關(guān)系時(shí) ,要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積 極的影響。狡黠的你 ,單純的我” 。 二是“你”“我”關(guān)系的審讀。是人 ?是物 ?如果是人 ,此人是誰 ?是父母、師長、同學(xué)、朋友 ?如 果是物 ,那是什么 ?是植物 ,還是動(dòng)物 ?不管是他、她還是它 ,一定要有“陪伴”“親近”與“交 流” ,要對(duì)“我”的成長有所影響。⑤ 不得抄襲。③ 不少于 500字 。 ) 題目 : 的你 , 的我 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫一篇文章。嚴(yán)格的你 ,叛逆的我 。 3.(2022重慶 A卷 ,221)作文。語言清新質(zhì)樸而又 不失文雅 ,考生語言功底可見一斑。選材貼近學(xué)生生活 ,內(nèi)容真實(shí) ,感情真摯。 是你 ,讓我發(fā)現(xiàn) ,原來 ,我也很優(yōu)秀。結(jié)果 ,我們班獲得了第一名 ! 那次演講的成功 ,又給我增添了莫大的自信。在 臺(tái)上 ,我看見你正坐在墻角注視著我 ,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑 ,眼睛里滿是對(duì)我的鼓勵(lì) 和信任。你說你相信我 ,并說這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。不僅是在你的課上 ,其他課上我也能自信地舉手 ,這都是你的功勞 ,你讓我重新燃起了希望 之火。從此 ,我每天都期待著你的 課 ,每次都把手舉得高高的 ,踴躍地回答著你的問題。還記得你在班里夸我功底好 ,我在臺(tái)上的每一次朗讀、每一次背誦 ,你總說飽 含感情、富有韻味。 就在我孤獨(dú)地流淚 ,寂寞地唱歌時(shí) ,老天終于注意到了我 ,把你派到我身邊 ,將我從苦海之中拯 救出來。有時(shí) ,我真想退縮 ,真想放棄 …… 青春 ,是花季亦是雨季 ,但為什么正處于多彩的青春期的我 ,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩 ,一 絲絲的歡欣愉悅 ,常常與寂寞相伴 ,與茫然同行。本題適 合寫記敘類的文章。審題時(shí)還要注意 關(guān)鍵字眼 ,此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵 ,不能忽視 ,它告訴作文者 ,所補(bǔ)內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn) , 現(xiàn)在通過一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的 ,因此 ,作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面 ,不提到這個(gè)方面 , 作文就離題了。半命題作文首先 要補(bǔ)充題目 ,這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的 ,可以填寫好的方面 ,也可以填寫不好的內(nèi) 容。(4)抄襲是不良行為 ,請(qǐng)不要照搬別人的文章。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作 。 請(qǐng)以“原來 ,我也很 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的作文。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng) ,自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛 ,自私的也會(huì)懂得感恩 …… 就 這樣 ,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。 2.(2022安徽 ,19)閱讀下面文字 ,按要求作文。描寫細(xì)膩 ,情感真摯。在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲我其實(shí)早該理解的。被雨水沖刷過的綠葉增添了一抹透亮。一切盡在不言中。那時(shí)的我還沒有注意到 ,老師充滿期待的目光慢慢黯淡下去 ,隨之而來的是班主任紅紅的 眼眶 :“為什么對(duì)你嚴(yán)格 ,你知道嗎 ?老師是恨鐵不成鋼啊 !”這一句話使我醒悟過來 ,心中只剩 下懊悔 ,四下無言。班主任一直對(duì)我十分嚴(yán)厲 ,這時(shí)更是言辭激烈地說道 :“你自己反思一 下 ,這一段時(shí)間你學(xué)習(xí)上是否足夠認(rèn)真 ?你還擁有以前的韌勁與自律嗎 ?”年級(jí)主任接過話來 : “孩子 ,老師并不是單純地批評(píng)你 ,而是為你的前途、你的人生著想 ,你馬上就要面臨一場(chǎng)大 考 ,別人都在進(jìn)步 ,如果你停滯不前 ,只會(huì)退步 ,只會(huì)落后 !” 老師說的話我都懂 ,我也知道是為我好 ,可我心里總有那么幾個(gè)倔強(qiáng)因子在作祟 ,每當(dāng)老師批評(píng) 我的時(shí)候 ,我總是冒失地跟老師頂嘴。我因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不 端正 ,被班主任和年級(jí)主任一起叫到辦公室“喝茶”。 [例文 ] 那天 ,如果我懂事一點(diǎn) 打開記憶的閘門 ,往事如泉水般涌上心頭 ,悉數(shù)記憶 ,有一件事在我心中翻起巨浪?？傊?,要通過一件事 ,表現(xiàn)自己對(duì)過去某個(gè)時(shí)刻的悔過、反思或再思 考?！澳翘臁笔腔貞涍^往的某一天 ,宜寫一件事 。④ 書寫 規(guī)范 ,卷面整潔。② 除詩歌外 ,文體不限 ?；厥走^往 ,是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘 ?反思從前 ,是否 有某些情景總縈繞心間 ? 請(qǐng)以“那天 ,如果 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的文章。 (35分 ,含書寫分 5分 ) 生命是一場(chǎng)奇妙的旅行 ,也像一場(chǎng)沒有彩排的演出。③描寫細(xì)致 生動(dòng)、文筆優(yōu)美。②選材及立意要新穎 ,太常見的素材容易 出現(xiàn)“撞車”、千篇一律的情況。這就需要考生在 寫作中注意三點(diǎn)。身邊小事不難寫 ,但想得高分有點(diǎn)難?！叭粘梢皇隆?,“成”字暗含“做成了”“有意 義”等意思 ,考生應(yīng)挖掘身邊真實(shí)鮮活的素材 ,圍繞有意義的“一事”來寫。 (2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名 , 如果出現(xiàn) ,一經(jīng)查實(shí) ,酌情扣分。經(jīng)歷一次挫折 ,就展露一種胸懷 ,坦然面對(duì) …… 請(qǐng)以“日成一事”為題 ,寫一篇作文。結(jié)交一個(gè)朋友 ,就沐浴品質(zhì)的芬芳 ,揚(yáng)長避短 。 (50分 ) 日成一事 ,事不在大 ,把身邊的小事做好 ,不在乎轟轟烈烈 ,而在乎精心行之 ,踏實(shí)而為 ,有始有 終。關(guān)注生活 ,寫出真情實(shí)感 ,永遠(yuǎn)是寫出好作品 的基礎(chǔ)。題目中的“海”有著強(qiáng)烈的象征性 ,象征著夢(mèng)想、理 想。 [寫作指導(dǎo) ] 作文的材料出自許巍的 《 生活不止眼前的茍且 》 這首歌的歌詞 ,材料的中心意 思是 :少年成長過程中 ,有對(duì)夢(mèng)想的追尋 ,有生活的艱辛 ,也有家人的陪伴與鼓勵(lì)。② 不要套作 ,不得抄襲 。 (50分 ) 少年一天天長大 ,有一天要離開家 看他背影的成長 ,看他堅(jiān)持與回望 媽媽笑著對(duì)他說 生活不止眼前的茍且 ,還有詩和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來到人世間 ,為找到那片海不顧一切 請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目 ,寫一篇不少于 600字的作文。正是在這樣的特殊階段 , 小作者的心靈得到了成長 ,學(xué)會(huì)了把自己的喜怒哀樂和坎坷磨難 ,當(dāng)作人生旅程中的風(fēng)景。人生的遠(yuǎn)行 ,不在乎目的地 ,而在乎路上的風(fēng)景。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海水 ,雖已不再?zèng)坝颗? 湃 ,但還是將貝殼留給了沙灘 。懂得了生 活是一個(gè)過程 ,是一個(gè)充滿期待與無奈 ,卻又有著無限歡笑的過程。 這便是初三 ,充滿著渴望與無奈。多么希望能擁有這兩天的自由 ,即使還有一大堆考卷、練習(xí)也無所謂 !每到星期五上午 , 我們都興奮得直跺腳 ,想起未來兩天的自由時(shí)光便想尖叫。我明白 ,這只是前進(jìn)道路中的一次小小的考驗(yàn) ,于是我又埋頭 苦練。 于是 ,初三的日子里充滿了風(fēng)雨。在同學(xué)們 眼中 ,初三是無盡的練習(xí)和考卷 。 初三 ,意味著即將參加中考。如果寫議論文 ,要注意論點(diǎn)鮮明 ,議論 的層次清楚 ,所選的論據(jù)要能有力地支持論點(diǎn)。人生的“站點(diǎn)”即人生的某一階段 ,考生可以盡情抒寫自己從童年到少年時(shí) ,印 象最深的某個(gè)階段的精彩生活。 [寫作指導(dǎo) ] 根據(jù)題目中的提示 ,我們可以找到這樣幾個(gè)寫作的關(guān)鍵詞“站點(diǎn)”“人生” “風(fēng)景”等 ,“站點(diǎn)”和“風(fēng)景”是含有比喻意義的詞語。不少于 600字。符合文體 。 以上文字給了你什么聯(lián)想或感悟 ,請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題 ,寫一篇記敘文或議論文。 (60分 ) 站點(diǎn) ,既是匆匆而過的憩息處 ,也是暫時(shí)的落腳點(diǎn) 。行 文完整而嚴(yán)謹(jǐn) ,如行云流水 ,讓人讀來會(huì)心一笑 ,了然于胸 ,顯見作者裁剪布局的精妙。 [點(diǎn)評(píng) ] 作者精心選材 ,在文中為我們講述了自己一次抉擇的經(jīng)歷 ——為了學(xué)業(yè)暫時(shí)放棄彈 琴的愛好 ,這次選擇被作者視為“一個(gè)滿意的答案” ,選材很是獨(dú)特。合上琴匣的一剎那 ,心情歸于平靜。是啊 ,“有舍才有得” ,面臨人生的第一道關(guān) ,誰 會(huì)放棄拼搏呢 ? 月色依然皎潔 ,婆娑樹影間 ,如碎玉般灑落了一地的夢(mèng)幻?！笨粗胰粲兴嫉臉幼?,她忍不住笑了 :“以后一有機(jī)會(huì) ,我就會(huì)重拾畫筆的 ,呵呵。有一次忍不住問她 :“放棄畫畫 ,你后悔嗎 ?”她收起了笑容 ,一 臉嚴(yán)肅地對(duì)我說 :“暫時(shí)的停止 ,并不代表放棄。從此 ,眼前少了一個(gè)揮毫潑墨的才女 ,多了一個(gè)埋頭苦讀的女孩。 還記得 ,一位酷愛國畫的朋友告訴我她決定停筆不畫時(shí) ,我那種說不出的驚訝。悲傷時(shí) ,琴聲亦悲 ,飛花月色如泣如 訴 。 學(xué)業(yè)日漸緊張 ,我已無暇“玩物” ,唯恐“喪志”。轉(zhuǎn)眼花飛花落 ,春去春回 ,六載光陰已被這琴音悄然串 起。這琴聲雖算不上動(dòng)聽 ,卻也是我用心彈出的。寫“答案”這個(gè)題目 ,非常容易和別人的想法沖 突 ,因此選材時(shí)應(yīng)選取典型新穎、細(xì)小真實(shí)、與眾不同的材料。在某次探求“答案”的過程 中 ,收獲了比結(jié)果更有價(jià)值的精神力量 。如 可以寫自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí) ,認(rèn)識(shí)到這樣虛度青春得到的“答案”是錯(cuò)的 。審讀提示語 , “試卷上 ,我們填寫答案” ,這說的是“答案”的表層含義 ,但若只從此方面立意 ,文章會(huì)顯得 比較淺顯 。⑤ 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。③ 不少于 600字 。 (60分 ) 要求 :① 要有真情實(shí)感 。有些人 ,為了獲取答案 ,窮其一生 。生活中 ,我們常常在尋求答案。文章扣題嚴(yán)謹(jǐn) ,主旨鮮明 ,情真意切 ,文采斐然。 [點(diǎn)評(píng) ] “唯有真情最動(dòng)人” ,真摯細(xì)膩的感情 ,是本文最大的亮點(diǎn)。有位作家說過 :人類最大的武器應(yīng)該是“笑”吧 ?不管遭遇多大的困難 ,不管陷入多悲慘 的境遇 ,如果能夠一笑 ,就會(huì)有充電的感覺。我知道 ,這都是父親對(duì)我潛移默化的影 響。到現(xiàn)在 ,我已經(jīng)背完了 《 詩經(jīng) 》《 唐詩三百首 》《 宋詞三百首 》《 聲律啟蒙 》 等書籍。也因此 ,父親所帶班級(jí)的成績(jī)由他剛接手時(shí)的倒數(shù)第二名 ,一 躍而至年級(jí)的第一名。今年春季 ,美國對(duì)中興通訊進(jìn)行制裁 ,“一 芯封喉” ,他便時(shí)時(shí)勉勵(lì)學(xué)生要為中國的繁榮富強(qiáng)而讀書。父親見我眉頭舒展 ,也撫掌一笑 ,繼續(xù)捧 起 《 史記 》 研讀。白居易的一生是奮斗的一生 ,他讀書讀到