【正文】 是以記憶為基礎(chǔ)的 ,語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般的閱讀、書寫水平 ,你總得記 住幾千個(gè)漢字 。要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美 ,你就得記住許多精詞妙句 。如要再進(jìn) 一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇 ,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞 步一樣 ,只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文 ,才能循規(guī)為圓 ,依矩成方 ,進(jìn)而方圓自如 ,為其 所用。至于文章內(nèi)容的深淺 ,風(fēng)格的高下 ,那是其他方面的修養(yǎng) ,又當(dāng)別論。 當(dāng)然 ,只有理解了的東西才便于記憶 ,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要盡量講清字、詞、文章的含 義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反 ,年輕時(shí)長于記憶 ,稍長時(shí)長于理解 ,如果一切等理解 之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文 ,以后再慢慢加深理 解。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法 ,現(xiàn)在國外教育也很注意這點(diǎn)。前蘇聯(lián)在小學(xué)低年級 教材中就加進(jìn)普希金的詩歌 ,讓學(xué)生背誦。這種知識的積累方法 ,好比先貯存上許多干柴 ,以后 一有火種 ,自然會著。前不久 ,我在娘子關(guān)看瀑布 ,那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤 ,密密麻 麻 ,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久 ,總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元 《 小石潭記 》 里“蒙 絡(luò)搖綴 ,參差披拂”的描寫 ,何其傳神 !當(dāng)初對柳文只是記住了 ,理解得并不深 ,現(xiàn)在通過對生活 的觀察、印證 ,便立即融會貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草 ,先吃后嚼 ,慢慢吸收。但是假如牛事先不 吃進(jìn)草去 ,它閑時(shí)臥在樹下 ,就是把自己的胃囊全翻出來 ,也是不會反芻出新養(yǎng)分的。 俗話說 :“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊” ,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使 自己的語言準(zhǔn)確、生動(dòng) ,便要有足夠的后備詞句來供選擇 ,這就要記要背。比如那鳥的動(dòng)作吧 , 小時(shí)作文只需一個(gè)“飛”字 ,就全部解決。后來背的詩多了 ,腦子里記下許多 :燕剪春風(fēng)、鷹擊 長空、雁橫煙渚、鶯穿柳帶等 ,以后再遇到寫鳥時(shí) ,就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常 遇到這種情況 ,那筆握在手里 ,卻晃來晃去 ,半晌落不下去 ,好像筆干得流不出墨一樣 ,其實(shí)是腦 子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~ ,這時(shí)就更恨當(dāng)初記得少了。 強(qiáng)調(diào)背和記 ,決不是限制創(chuàng)造 ,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的 ,只有記住了前人的東西 ,才可能進(jìn)一步創(chuàng) 新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀的“斜陽外 ,寒鴉萬點(diǎn) , 流水繞孤村” ,就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn) ,流水繞孤村”的詩中化來 。王勃的 “落霞與孤鶩齊飛 ,秋水共長天一色” ,則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛 ,楊柳共春旗一色”。 就是毛主席詩詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如 果不裝有前人的那么多佳詞麗句 ,決不可能即席揮就那篇 《 滕王閣序 》 。高明的文章家在熟 讀前人文章的基礎(chǔ)上 ,不但能向前人借詞、借句 ,還能借氣、借勢 ,翻出新意。文章相因 ,從司 馬遷到韓愈、柳宗元 ,再而蘇軾、歐陽修 ,總是在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造。你看 , 人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句 ,倒忘了楊、庾等前人的舊作嗎 ?這正說明文 學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩文 ,好去提高語文水平 ,到時(shí)也會壓倒秦 觀、王勃的。 (選自 《 我的閱讀與寫作 》 ) ?請概括。 (4分 ) 4自然段的論證過程。 (4分 ) ,請從第 3自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。 (3分 ) ,你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)在多背的同時(shí)還應(yīng)注意哪些問題 ?(2分 ) 五、 (1)語文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。 (1分 )(2)少時(shí)先背誦記憶 ,以后再慢慢理解。 (1分 ) (3)要使語言準(zhǔn)確、生動(dòng) ,需要平時(shí)記背的詞句來供選擇。 (1分 )(4)只有記住了前人的東西 ,才 可能進(jìn)一步創(chuàng)新。 (1分 ) 解析 題干要求從四個(gè)方面進(jìn)行概括 ,遵循“答案就在文中”的原則 ,按照自然段落的先后順 序從文中提取有效信息。文章第 2自然段的第一句話“一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的 ,語文學(xué) 習(xí)更是如此” 。第 3自然段“因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文 ,以后再慢慢加深理 解” 。第 4自然段“要使自己的語言準(zhǔn)確、生動(dòng) ,便要有足夠的后備詞句來供選擇” 。第 5自然段 “只有記住了前人的東西 ,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新”。從這些語句中即可提煉出答案。 作者以一句俗語引出觀點(diǎn) ,然后進(jìn)行論證。首先列舉小時(shí)作文時(shí)寫鳥的動(dòng)作的事例 正面論證觀點(diǎn) ,(2分 )其次以自己寫作時(shí)遇到的情況反面論證觀點(diǎn)。 (2分 ) 解析 通過閱讀第 4自然段不難發(fā)現(xiàn)本段的論證過程 :開頭用俗語“巧婦難為無米之炊”引出 觀點(diǎn) ,接著又通過描寫小時(shí)候和現(xiàn)在“寫鳥”的情況 (舉例論證 ),從正反兩個(gè)方面 (對比論證 ) 來論證觀點(diǎn)。 (示例 )例句 :這有點(diǎn)像老牛吃草 ,先吃后嚼 ,慢慢吸收。 (1分 )分析 :運(yùn)用比喻生動(dòng)地闡明 了“少時(shí)先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點(diǎn) ,通俗易懂 ,便于理解。 (2分 ) 解析 為了使讀者更容易接受自己的觀點(diǎn) ,作者會采用一些生動(dòng)形象的語言來形象地論證自 己的觀點(diǎn)?！斑@有點(diǎn)像老牛吃草 ,先吃后嚼 ,慢慢吸收”這句就運(yùn)用比喻生動(dòng)地闡明了“少時(shí) 先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點(diǎn) ,通俗易懂 ,便于理解 ,更好地證明了觀點(diǎn)。 語文學(xué)習(xí)中 ,在多背的同時(shí)要加強(qiáng)對所記憶的內(nèi)容的理解 。(1分 )在強(qiáng)調(diào)背的基礎(chǔ)上要 進(jìn)一步創(chuàng)新。 (1分 ) 解析 做此類題目時(shí) ,首先要明確作者的論點(diǎn)是什么 ,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷及語文學(xué)科 的特點(diǎn)歸納出與作者論點(diǎn)相近的理解 ,但又不同于重復(fù)論點(diǎn) ,要對論點(diǎn)加以擴(kuò)展延伸。 六、 (2022云南 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問題。 (10分 ) 給“理想”建個(gè)朋友圈 陳 焱 ①“你長大了想干什么 ?”“你的理想是什么 ?”在我們的成長過程中 ,都回答過許多次類似 的問題。我的答案始終都是“科學(xué)家”。那么 ,年輕人 ,你的答案是什么 ?你將怎樣實(shí)現(xiàn)理想 呢 ? ② 我的“秘訣”是給“理想”創(chuàng)建一個(gè)朋友圈。 ③第一位好友是“赤子之心”。 孟子說 :“大人者 ,不失其赤子之心者也?！?即有大成就的人 都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。但是 ,社會上 ,許多人的理想是從功利的角度出發(fā) 的。年輕人選擇職業(yè)時(shí) ,往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入 ,卻看不到背后的辛苦和巨大的 壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會灰飛煙滅了 ,而赤子之心則能賦予我們奠 定理想的基石和追求理想的執(zhí)著。 ④第二位好友是“興趣激情”。我們知道 ,興趣與理想是相輔相成的 ,對理想的事業(yè)感興趣 ,就 算困難重重 ,也不覺得多苦 ,反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學(xué)家 ,你將面對 的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題 ,這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風(fēng)順 ,注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù) 不斷探索的過程 ,一個(gè)失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情 ,才能在充滿挑戰(zhàn)的 工作中堅(jiān)持理想。 ⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作”。實(shí)現(xiàn)理想的過程是一條漫長的道路 ,其間布滿了各種各樣不 可預(yù)期的困難。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài) ,沉下心來踏踏實(shí)實(shí)做好手 中的每一件事 ,才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 。 ⑥最后一位好友是“責(zé)任使命”。當(dāng)今對于青年人來說是最好的時(shí)代 ,祖國給了我們很大的 舞臺 ,年輕人在唱主角 ,前輩們在默默支持、推動(dòng)我們進(jìn)步 ,祖國給予我們厚望。年輕人的奮斗 承載著國家的未來 ,年輕人應(yīng)乘勢而為 ,樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù) ,擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命 ,秉持 立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng) ,才能不辱時(shí)代賦予的使命。 ⑦有了這四位好友 ,“理想”的朋友圈就會吸引和聚集更多正能量 ,托舉起我們的理想信念 ,也 托舉起我們的“中國夢”。 (選自 《 人民日報(bào) 》 2022年 5月 ,有刪改。作者系天津大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院教授 ) “給‘理想’建個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處 ?請簡要分析。 (2分 ) ③段中畫線句子用了什么論證方法 ?在文中有何作用 ?(3分 ) ⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)” ,而未談“合作” ,請你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”重 要性的句子。 (2分 ) ,簡要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂δ銓?shí)現(xiàn)理想最重要。 (3分 ) 六、 (2分 )用比喻的修辭手法 ,使標(biāo)題生動(dòng)形象、新穎別致 。(1分 )親切可感 ,激發(fā)讀者的閱 讀興趣。 (1分 ) 解析 作者將“為實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造條件”打了一個(gè)比方 ,說成是“給‘理想’建個(gè)朋友圈” ,化 乏味抽象為形象具體 ,別出心裁 。而且“朋友圈”這一流行事物 ,親切可感 ,吸引讀者的眼球 ,激 發(fā)讀者的閱讀興趣。 (3分 )引用論證 (道理論證 )。 (1分 )引用孟子的話有力地證明了“赤子之心”對于實(shí)現(xiàn) 理想的重要性 ,增強(qiáng)文章說服力。 (2分 ) 解析 回答本題 ,要點(diǎn)明方法 ,闡釋作用。文章的第一個(gè)分論點(diǎn)是“理想”的“第一位好友是 ‘赤子之心’” ,換言之 ,文章要論述的第一個(gè)觀點(diǎn) ,就是“實(shí)現(xiàn)理想 ,首先要具備‘赤子之 心’”。作者引用孟子的話目的就是證明“赤子之心”對實(shí)現(xiàn)理想的重要性。 (2分 )(示例 )個(gè)人的知識能力是有限的 ,但只要將各方面的力量匯聚起來 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,形 成合力 ,許多困難就會得到解決 ,有助于理想的實(shí)現(xiàn) (言之成理即可 ) 解析 解答本題 ,首先明確補(bǔ)充的句子是一個(gè)論證的句子 ,而不是一個(gè)論據(jù) 。其次 ,補(bǔ)充的這個(gè) 句子的內(nèi)容 ,要緊扣本段分論點(diǎn)“務(wù)實(shí)合作”中的“合作” ,還要圍繞中心論點(diǎn)所談的“理 想” 。最后 ,內(nèi)容要與上文銜接恰當(dāng) ,前后貫通。 (3分 )略。 (聯(lián)系實(shí)際 2分 ,談重要性 1分 ) 解析 解答本題時(shí) ,首先明確觀點(diǎn) ,即點(diǎn)明哪位“好友” (赤子之心、興趣激情、務(wù)實(shí)合作、 責(zé)任使命 )對自己實(shí)現(xiàn)理想最重要 。其次加以闡述 ,即緊密結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活上的實(shí)際 ,以文 章對該論點(diǎn)的論述為支撐 ,加以具體分析、論證 。最后點(diǎn)出這位“好友”對自己實(shí)現(xiàn)理想起到 的重大作用。 七、 (2022寧夏 ,14—18)閱讀文章 ,回答問題。 (10分 ) 敢做先鋒 不當(dāng)看客 ①先鋒是社會的先導(dǎo)、國家的棟梁。爭做先鋒 ,是青年的朝氣所在 ,也是社會的希望所在。歌 德曾說 :“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神 ,總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起 的?！弊寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力 ,讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩 ,是每一位青年人的責(zé)任所 系。青年人有夢想、不茍且、做先鋒 ,才能鑄就“更好的自己” ,也才能成就“青春之中 國”。 ②我們的社會向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴?。然?,也有極少數(shù)青年面對物質(zhì) 潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕 ,選擇做無所事事的過客或麻木不仁的看客 , 甘愿當(dāng)空心人。當(dāng)別人樂善好施時(shí) ,他嘲笑人家 。當(dāng)別人堅(jiān)守原則時(shí) ,他輕視人家 。當(dāng)別人奮力 打拼時(shí) ,他鄙夷人家。當(dāng)青春被負(fù)能量充塞 ,又何來那么一股子沖勁與闖勁 ? ③ 人的生命何其短暫 ,韶華何其難留 ,誰也沒有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說過 ,對青年 不能一概而論 ,“有醒著的 ,有睡著的 ,有昏著的 ,有躺著的 ,有玩著的 ,此外還有很多。但是自然 也有要前進(jìn)的”。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量。心中有陽光 ,腳下有力量。盡管道 路充滿泥濘 ,但“前進(jìn)的”青年多了起來 ,就會帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。 ④ 陳毅同志曾經(jīng)說 :“青年是時(shí)代的先鋒 ,先鋒責(zé)任的完成 ,只有從斗爭鍛煉中可以得到。”心 中有夢 ,何懼遠(yuǎn)方。 你曾經(jīng)摔跤的地方 ,也許就是通往成功之途的出發(fā)地 。你曾經(jīng)努力的方向 , 也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。 青春的世界 ,在詩人看來 ,“沙粒要變成珍珠 ,石頭要化作 黃金”“枯枝長出鮮果 ,沙漠布滿森林” ,這是青年改天換地的精神 ,這是“青春的美 ,青春的 快樂 ,青春的本分”。 ⑤在這個(gè)筑夢圓夢的時(shí)代 ,青年一代更當(dāng)敢做先鋒 ,勤于追夢。如果青年一代在最該奮斗的年 齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量 ,歷史就不會進(jìn)步 ,事業(yè)就不會發(fā)展。對于青年人來說 ,經(jīng)歷了 酣暢淋漓的奮斗 ,哪怕沒有成為某一領(lǐng)域的“先鋒” ,依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局 , 依然可以自豪地說“我不曾辜負(fù)自己的青春”。 (文 /辛士紅 有刪改 ) ?(2分 ) ②段的分論點(diǎn) ,并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。 (2分 ) ③段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用 ?說說你的理解。 (2分 ) ④段畫線句中的兩個(gè)“ 也許 ”刪去行不行 ?為什么 ?(2分 ) ,請你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健拔也辉钾?fù)自己的青春”。 (2分 ) 七、 (2分 )以對偶的句式呈現(xiàn) 。表明了文章的中心論點(diǎn)。 解析 可從內(nèi)容和形式上分析 ,內(nèi)容上亮明觀點(diǎn) 。形式上句式對偶 ,鏗鏘有力。 (2分 )分論點(diǎn) :我們的社會向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　? 論據(jù) :(示例 )在個(gè)人遭受奇恥大辱之時(shí) ,司馬遷頂著流言蜚語 ,忍辱負(fù)重 ,完成了有“史家之絕 唱 ,無韻之 《 離騷 》 ”之稱的 《 史記 》 。在民族內(nèi)憂外患之時(shí) ,魯迅棄醫(yī)從文 ,以生命作匕首 ,以 文字作標(biāo)槍 ,“我以我血薦軒轅” 。在國家存亡之際 ,毛澤東扛起社會主義大旗 ,以“敢教日月 換新天”的勇氣開天辟地 ,建立了偉大的新中國。