遵義專版八年級語文上冊第四單元13背影習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 18:58本頁面
【正文】 容 ” ， 如何理解句中 “ 欣慰 ” 一詞？ “ 欣慰 ” 一詞表現(xiàn)出母親在孩子上學(xué)前如期完成布鞋的制作 ， 認為自己盡到了做母親的責(zé)任而感到滿足的心情。 17． 朱自清的 《 背影 》 一文著眼于父親的 “ 背影 ” ， 歌頌了深沉的父愛；本文著眼于母親的 “ 背影 ” ， 歌頌了濃濃的母愛。根據(jù)自己的理解 ， 比較兩篇文章在抒情、記敘上有何異同。 相同點： 兩文都著眼于 “ 背影 ” ， 以背影作為抒情、敘事的的線索 ， 歌頌父愛 (母愛)。 不同點： 朱自清 《 背影 》 對父親背影的描寫有詳有略 ， 其中詳細描寫了父親買橘時的背影 ， 略寫了父親 “ 混入來來往往的人里 ” 的背影；而本文前后兩次對母親背影的描寫都很詳細。 18． 曾有媒體報道朱自清的 《 背影 》 要從語文教材上撤下 ， 這一消息引發(fā)爭議 ， 而后被證實該報道不實。請閱讀下面的材料 ， 回答問題。 材料一： 丁啟陣教授認為 ， 在 《 背影 》 里 ， 父親為已二十歲的兒子買橘子， 從實用價值來說完全是多余的 ， 也是不文明的。因為 ， 他的行為會有可能觸犯他人的利益 ， 造成火車無法正常行駛 ， 破壞火車站的秩序 ， 影響他人的正常出行。 材料二： 對許多人而言 ， 對 《 背影 》 的記憶已逐漸模糊 ， 但心中的感動卻依舊如昔。 《 背影 》 中父親對兒子深沉的愛曾經(jīng)感動了一代又一代的人。 (1)請從材料一中提取出一條能支持 “ 刪除論 ” 的依據(jù)來。 ① 爬月臺是不文明行為 ， 容易誤導(dǎo)青少年讀者； ② 為年已二十的兒子去買橘子 ， 會造成兒子自立能力的缺失。 (2)你認為 《 背影 》 應(yīng)該從語文課本中刪除嗎？請說明理由？ 不應(yīng)該 ， 《 背影 》 給我們的不僅是感動 ， 還帶給我們對親情的理解和感恩， 同時又是我們寫作的極好范例。 (3)讀了 《 背影 》 某同學(xué)對父愛有了新的認識 ， 他想用一組排比句來歌頌父愛 ， 請你幫忙完成。 父愛 ， 像一座山 ， 用自己的肩膀 ， 讓孩子站得更高 ， 望得更遠； 父愛 ， 像一片海 ， 用自己的博大 ， 使孩子迎風(fēng)擊浪 ， 駛向彼岸； 父愛 ， _____________________________________________________。 示例： ② 像一盞燈 用閃爍不滅的信念 使游子漂泊難忘 思念長長 ① 像一巴掌 ， 用疼痛的記憶 ， 令孩子不再迷失 ， 勇往直前 19． 作者所寫的父親爬過月臺買橘子的背影 ， 深深銘刻在無數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深 ， 在很大程度上取決于精彩的動作描寫。請你用心觀察身邊的人在一個特定情境下的細節(jié) ， 仿照文中的寫法 ， 寫一個動作描寫的片段。 劉老師猛地站起來 ， 厚實的手掌 “ 啪 ” 的一聲擊在講桌上 ， 一雙嚴厲的眼睛射出利劍一樣的光 ， 直直盯著李欣。老師那拍擊桌面的聲音使李欣猛地一顫 ， 他握著拳的手一抖 ， 紙條從手指間滑了下去。他趕緊抬頭瞄了老師一眼 ， 又迅速把頭低下去 ， 盯著桌上的某一個東西 ， 再也不敢動了。
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