20xx年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 13:59本頁(yè)面
【正文】 自主學(xué)習(xí) 課后訓(xùn)練 C ，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，下列做法不正確的是（ ） 課后訓(xùn)練 D ，假如你對(duì)某一老師的講課方式不太喜歡，這時(shí)你應(yīng)該（ ） ，請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo) 課后訓(xùn)練 B 二 、 簡(jiǎn)答題 ： 不同的老師 ， 有不同的講課風(fēng)格 ， 有的老師口若懸河 、 熱情奔放 ， 屬于慷慨激昂型；有的老師妙語(yǔ)連珠 、 幽默風(fēng)趣 ， 屬于機(jī)智活潑型；有的老師引經(jīng)據(jù)典 、 深入淺出 ， 屬于儒雅沉穩(wěn)型 。 (1)不同的老師 ， 為什么會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格 ？ 課后訓(xùn)練 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 (2)我們應(yīng)如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？ 課后訓(xùn)練 我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 三 、 辨析題 ： 有的家長(zhǎng)或?qū)W生認(rèn)為： “ 現(xiàn)在已經(jīng)是科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代了， 我們完全可以用電腦來輔助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 這就意味著教師這個(gè)職業(yè)最終會(huì)消亡 。 ” 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ， 結(jié)合材料 ， 請(qǐng)你對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析 。 課后訓(xùn)練 課后訓(xùn)練 這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)椋孩倮蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓摺ⅰ叭祟愳`魂的工程師”，他們教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。②老師教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。③老師的巨大力量在于做出榜樣。他們用人格影響人格，用情感喚醒我們的情感。④老師既是良師也是摯友，與我們進(jìn)行心靈的溝通，使我們的精神生長(zhǎng)和充盈。總之，老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應(yīng)該了解老師，愛戴老師。
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