20xx年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版(文件)
【正文】 重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 課后訓(xùn)練 課后訓(xùn)練 這種觀點(diǎn)不正確。他們用人格影響人格，用情感喚醒我們的情感。 ?？傊蠋熢谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。②老師教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。 這就意味著教師這個(gè)職業(yè)最終會(huì)消亡 。 (2)我們應(yīng)如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？ 課后訓(xùn)練 我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。這說(shuō)明了（ ） ①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 ②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 ③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重 ④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 課后訓(xùn)練 A 、幽默的歷史老師，對(duì)不茍言笑的英語(yǔ)老師敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果導(dǎo)致歷史成績(jī)突出，而英語(yǔ)成績(jī)一直上不去。下表是某校關(guān)于“最喜歡的老師”調(diào)查中的一組數(shù)據(jù) 課堂練習(xí) 問(wèn)題 選項(xiàng) 比例 你喜歡哪種風(fēng)格的老師 % % % 面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你會(huì)如何對(duì)待 ，一視同仁 % 從上表中可以看出（ ） ①老師之間的風(fēng)格存在差異 ②同學(xué)們喜歡的老師風(fēng)格相似 ③同學(xué)們都能接納不同風(fēng)格的老師 ④同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 課堂練習(xí) 問(wèn)題 選項(xiàng) 比例 面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你會(huì)如何對(duì)待 ，區(qū)別對(duì)待 % 位老師的優(yōu)點(diǎn) % C 一 、 單項(xiàng)選擇題 ：“強(qiáng)國(guó)先重教，重教須尊師，教育承載民族的希望和未來(lái)，教師是國(guó)家大廈的基石。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括（ ）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1