【正文】 不能體罰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④7．“在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個細節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花?！边@就是帶著癱瘓養(yǎng)母上大學的“臨汾最美女孩”孟佩杰的真實寫照。她告訴我們()①父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛②孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③在現(xiàn)代社會，孝敬父母是基本的道德規(guī)范④孝敬父母就是要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母A．①② B．③④ C．②③ D．①④8．新修改的《中華人民共和國老年人權益保障法》明確規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應該經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕Ｏ铝袑Α俺；丶铱纯础比朔ǖ目捶?，你認為恰當?shù)氖?)①充分證明了孝敬父母是子女應盡的義務 ②是對我們孝敬父母優(yōu)良傳統(tǒng)的一種推動③孝敬父母屬于道德范疇，不宜人法 ④有利于引導社會的主流價值傾向A．②③④ B．①③④ C．①②③ D.①②④9．歌曲《時間都去哪兒了》中唱道：“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了??”這樸實無華的歌詞，將父母之愛表達得震撼人心。作為子女，我們應該()①體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德 ③親近父母，理解體諒父母的一片苦心 ④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨A．②③④ B．①③④ C.①②④ D.①②③ 10．下列家庭屬于核心家庭的有()A．小敏一家三口人：小敏、父親、母親B．小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C．小明一家三口人：小明、父親、奶奶D．小剛一家五口人：小剛、父親、母親、叔叔、嬸嬸11．“家是慰藉心靈的港灣；家是治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥；家是寒冷冬日溫暖的陽光；家是遠方游子的精神寄托。”這詩一樣的話語告訴我們()A．家是我們經(jīng)濟的來源地 B．家是我們天然的學校 C．家是我們娛樂的天地 D．家是我們情感的棲息地 ()A．現(xiàn)在要刻苦學習，長大了再孝敬父母B．孝敬父母就要聽父母的話，絕不違背父母的意愿 C．從現(xiàn)在做起，感恩和回報父母D．父母對子女的愛是最無私、最真摯的，不需要回報，師生難免會有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況時，應該()①尊重老師，理解老師 ②主動與老師溝通 ③正確對待老師的批評 ④體諒和寬容老師的疏忽和缺點A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D.①②④，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()①爸爸努力工作，我認真學習②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學習，經(jīng)常偷聽A．①②④ B．②③④ C.①②③ D.①③④，幫助母親實現(xiàn)了“出去走走”的心愿。她踐行的中華傳統(tǒng)美德是() B．孝親敬長 C．艱苦奮斗 D．尊重他人二、非選擇題（共40分） 南北朝人顏之推懷著對后世子孫深沉的愛，寫下了一部《顏氏家訓》，顏氏子孫秉承良好家風，人才輩出。大學問家顏師古、大書法家顏真卿是其中的代表。后來，顏真卿和他的哥哥為抗擊分裂勢力英勇獻身。材料二 浙江省臨安市開展“好家風”建設，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德代代傳承。臨安市一所小學的少先隊隊會的主題是“家風家訓伴我成長”。像這樣的隊會，現(xiàn)已在臨安全市中小學展開，1萬多名學生參與。大家通過“立家訓”“曬家訓”“傳家訓”，一起交流分享。現(xiàn)在，臨安的每個村、鎮(zhèn)、街道，家家戶戶都有自己的家風家訓。(1)你的家風是什么？說說它對你影響最深的一件事。（6分）(2)家風是社會道德風氣形成的基礎?，F(xiàn)在全社會正在倡導孝親敬長、勤儉節(jié)約等良好風氣，你將怎么做？（6分）17．肖云是八年級(1)班的學生。這學期開學后，因為學校教學工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮老師調(diào)離了這個年級，換了新的語文老師，她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信，信中寫道：敬愛的馮老師：您好！一直就想給您寫信，可我怕您工作繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很失落，很苦惱。當新的語文老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。我試著努力去適應，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個博學多才的老師，而且是一個心理學家，更是我們的知心朋友。我多想繼續(xù)在您的教導下學習呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點一下，我真的怕自己會因此有懈怠的心理，耽誤學習。馮老師，對不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！祝：工作順利，身體健康！學生：肖云(1)如果你是馮老師，你會給肖云同學提出哪些建議幫助她解決煩惱呢？（8分）(2)馮老師和肖云同學建立的是一種什么樣的師生關系？這種師生關系的特點是什么？（6分），中央電視臺2015“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在央視總部1號廳錄制完成。來自甘肅的李依桐、李易軒姐弟，來自山東的王薺悅，來自河南的王帥康，來自湖北的劉倩，來自湖南的楊沛錦，來自西藏的次旦拉姆，來自浙江的徐煜岑，來自四川的蒲曉燕，來自陜西的馮莫林，來自廣西的藍曉萍、藍蕓萍姐妹等12位“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。(1)【事理分析】盡孝是一切善德之始。請你談談這些“最美孝心少年”為什么如此孝敬父母。（4分）(2)【效法楷模】“最美孝心少年”身上都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習？（4分）(3)【孝心倡議】千萬經(jīng)典，孝義為先。“最美孝心少年”，有你有我。你所在的學校團委向全校同學發(fā)出用實際行動向“最美孝心少年”學習的倡議。請你將下面的倡議書補充完整。（6分）爭做“最美孝心少年”倡議書親愛的同學們：為了弘揚尊老、敬老、愛老的社會風尚，傳承中華美德，特向全校同學倡議： 愛父母，理解父母、關心父母；__________________________________________ __________________________________________ “誰言寸草心，報得三春暉?！弊屛覀冃袆悠饋?，一起攜手，讓愛的種子在我們的家庭中常駐，在校園中燦爛綻放。感動常在身邊，讓我們爭做“最美孝心少年”。XX學校團委 2016年5月10日參考答案1．C 解析：本題考查我們對尊敬老師的認識。小梅同學在教師節(jié)時給每位老師發(fā)送祝福短信，是覺得老師是值得尊敬的人，①②③都是尊敬老師的原因；人無完人，老師也有缺點和不足，④的說法錯誤。故選C。 解析：本題考查我們對老師的愛的知識的理解。③的表述體現(xiàn)了老師的敬業(yè)精神，不能直接體現(xiàn)對學生的愛，應排除。故選C。3．B 解析：本題考查學生對被老師誤解時的正確做法的認識。當被老師誤解時，我們可以采取積極措施與老師進行溝通，向老師解釋清楚，B正確切題。故選B。4．C 解析：本題考查對教師工作的正確理解與認識。教師的工作是繁忙的，是辛苦的，所以②④說法正確。①③說法錯誤。故選C。5．D 解析：面對不同風格的老師，我們應該學會接納、尊重每位老師的“不同”，D說法正確且符合題意。A、B、C說法錯誤。故選D。6．C 解析：本題考查我們對如何正確對待老師的批評及與老師之間的矛盾的認識。通過分析可以看出，②說法錯誤。①③④是正確對待老師的批評及正確對待與老師之間的矛盾的做法。故選C。7．C 解析：本題考查我們對孝敬父母的知識的認識。材料體現(xiàn)的是子女對父母的回報，所以①不符合題意；④的認識是片面的，孝敬父母不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還有精神上的安慰和生活上的照料。8．D 解析：本題考查我們對孝敬父母知識的理解。把“?；丶铱纯础奔{入法律，說明孝敬父 7 母的重要性，應該在社會上大力弘揚，也是子女應盡的法定義務，①②④說法正確；孝敬父母不宜人法的做法與當今的價值觀是不符的，③錯誤。9．D 解析：本題考查我們對子女如何孝敬父母的認識。作為子女應該體諒父母的辛勞，孝老敬親，親近父母，但是不能聽從父母的一切教誨，因為父母也有錯誤的時候，由此可知④錯誤，①②③正確。10．A 解析：本題考查對家庭結(jié)構類型的理解和認識。A中小敏的家庭屬于核心家庭，B中小華的家庭屬于主干家庭．C中小明的家庭屬于主干家庭，D中小剛的家庭屬于聯(lián)合家庭。故選A。11．D 解析：本題考查對熱愛自己的家的原因的理解。從材料中“心靈的港灣”“治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥”“寒冷冬日溫暖的陽光”“精神寄托”等可以分析出家是我們情感的棲息地，D正確。A、B、C在材料中未體現(xiàn)。故選D。12．C 解析：本題考查孝敬父母。解答本題的關鍵在于仔細審讀所給漫畫畫面及其文字。漫畫中“你養(yǎng)我長大”“我陪你變老”，啟示我們要感恩和回報父母，C是正確的。我們應該從現(xiàn)在起就孝敬父母、感恩父母，A的說法是錯誤的。孝敬父母并不是一切順從的“愚孝”，B也是錯誤的。D的說法顯然是錯誤的。故選C。 解析：本題考查我們對怎樣處理與老師之間矛盾的理解。①②③④都是處理與老師之間矛盾的具體方法，故選A。14．C 解析：本題考查我們對家庭的認識。爸爸努力工作，我認真學習，這是對家庭盡職盡責的表現(xiàn)，①正確；小琪給媽媽買藥，是孝敬父母的表現(xiàn)，②正確；周末，一家人去看望姥姥，是孝敬老人的表現(xiàn)，③正確；媽媽經(jīng)常偷聽我打電話，是侵犯我的隱私權的表現(xiàn)，④錯誤。故選C。15．B 解析：本題考查我們對孝親敬長的認識。自強不息、孝親敬長、艱苦奮斗、尊重他人都是中華民族的傳統(tǒng)美德，但材料體現(xiàn)的是對母親的孝敬，B項符合題意。A、C、D三項不符合題意。應選B。16．(1)家庭提倡父慈子孝，兄和弟恭，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍；在親友間提倡平等待人、誠信待人、互濟互助，創(chuàng)造溫馨的人脈關系；等等。（3分）影響最深的一件事與家風對應即可。（3分）(2)從“孝親敬長”“勤儉節(jié)約”等角度各答出一種具體做法即可。（言之有理即可得6分）解析：本題考查我們對家風的認識。第(1)問，只要符合題意，言之有理即可；第(2)問，圍繞“孝親敬長”“勤儉節(jié)約”等內(nèi)容回答，關鍵要落實到實際行動上。17.(1)會建議肖云同學主動與新任老師溝通。因為我們在生活中總會遇到這樣或那樣的苦惱，有些是自己能夠解決的，有些卻需要求助于老師。老師不一定能及時體察到我們每個人的需要，肖云應該學會主動、熱情、誠懇地與新任老師進行思想和感情上的交流，向新老師傾訴煩惱，求得新老師的理解和幫助，盡快建立和諧的師生關系，促使自己更快地進步。（8分）(2)馮老師和肖云同學建立的是一種新型的師生關系。這種師生關系的特點是：師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。（6分）解析：本題以學生在生活中的困惑為背景．考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。第(1)問要認真審讀材料，找到材料中肖云的煩惱，然后結(jié)合所學知識回答。通過分析材料可知，肖云的煩惱主要是與新任老師缺乏溝通，所以應該從如何與老師溝通的角度回答。第(2)問中馮老師和肖云建立的是一種新型的師生關系，結(jié)合教材知識回答新型師生關系的特點即可。18．(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人的道理；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應盡的道德義務、法律義務。（4分）(2)自尊自信、自立自強、孝敬父母、努力學習、直面挫折、磨礪堅強的意志、勇?lián)?9 任等。（4分）(3)示例：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母，行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極進取，讓父母高興；主動向父母回報學習情況；遇事主動與父母溝通；學會贊賞父母。（6分）解析：本題以“尋找最美孝心少年”大型公益活動為背景，考查我們對孝敬父母的理解。第(1)問，可以從孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是道德和法律義務等角度回答。第(2)問，開放性較強，只要答出“最美孝心少年”的優(yōu)秀品質(zhì)即可。第(3)問，發(fā)出倡議，可以從怎樣孝敬父母的角度回答。