20xx年中考語文復習第三部分古詩文閱讀專題一古詩詞閱讀考情分析及知識講解課件-資料下載頁
2025-06-20 13:56本頁面
【正文】 見大 利用小角度、小場面、小事件，來表現大主題和大道理，給人留下深刻的印象 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 以 “二喬 ”的命運暗示東吳的命運，以小見大，假設周瑜的失敗，認為歷史上的英雄的成功都需要某種機遇。借史實表達胸中懷才不遇之感。 (二 )修辭手法及用法舉例 [見名句賞析 2] (三 )常見的抒情方式及用法舉例： 抒情 方式 含義 舉例 簡要分析 直接 抒情 詩人直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 詩人借助反問語氣，不加掩飾地裸露襟懷，抒發(fā)愛國情懷，以死明志。 間接 抒情 寓情于景、情景交融：指將感情融入特定的自然景物或生活場景之中，借對它的描摹刻畫來抒發(fā)情感 山回路轉不見君，雪上空留馬行處 詩人望著馬的腳印消失在茫茫天邊，卻不見友人的身影，勾起對友人的牽掛與擔憂，一股惆悵之情油然而生。 托物言志：通過對事物的描述，表現自己的志向和意愿 落紅不是無情物，化作春泥更護花 詩人借助落花表現自己雖然脫離官場，但是仍然關心國家前途命運的愛國熱情。 題型七 人物形象分析類 先說出人物形象的總體特征，再結合相應的語句進行分析，最后指出作者塑造這個形象主要表達什么思想感情。 【題目形式】 (詞 )中刻畫了一個怎樣的人物形象，請簡要分析。 XX形象，請簡要分析。 (詞 )中詩人所塑造的人物形象。 【應對策略】 —— 一句話概括詩中人物是個什么形象?？傮w特點 (兩三個詞 )＋人物身份。 —— 結合具體詩句或重點詞語分析形象的性格特點，融入表達技巧。(可以翻譯詩意 ) —— 形象在詩中的作用 (主旨、思想感情 )，即作者通過 形象表達 感情。 常見形象： 、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 如李白。 “ 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏 ” 表現了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。 、憂國憂民的形象 。 如杜甫。 “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。 ” 詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。 、歸隱田園的隱者形象。 如陶淵明。 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” 展現的是悠游自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。 、壯志難酬的形象。 如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。 、慷慨憤世的形象。 如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》《十一月四日風雨大作》《破陣子》。 、思念故鄉(xiāng)的形象。 如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 、反對征伐的形象。 如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。 。 如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。 鑒賞人物形象常用到的重要詞語 ：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農憐農、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。 【題型示例】 小兒垂釣 【唐】 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 問題：這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的？這個形象有哪些特點，試作分析。 【解析】 (1)從形、神兩個方面。 (或從外貌、動作、心理等方面 )(2)垂釣小兒聰明 (機靈 )，天真可愛。 “ 蓬頭 ” 、 “ 側坐 ”等表現小孩的隨意、率性、天真可愛，從 “ 遙招手 ” 、 “ 怕 ”等可看出小孩的聰明 (機靈 )。
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